ТЕОРИИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ПРЕДПОЧТЕНИЯ УРОВНЯ СТИМУЛЯЦИИ И ВОЗБУЖДЕНИЯ

В середине XIX века Бернулли и Лаплас придали математичес­кую форму зависимости чувства от силы раздражения. «Выражаясь общим образом, интенсивность эмоциональной реакции возрастает пропорционально относительным величинам прироста раздражений, вызывающих ощущение...» (см.: Вундт, 1873—1874, с. 390). Зависи­мость имела логарифмический характер и в дальнейшем послужила одним из поводов для установления психофизической функции ощу­щения от интенсивности раздражителя. В 1873 году основатель ра­бот в области психофизики и экспериментальной эстетики Г. Фех-нер высказал предположение, что всякое психофизическое движе­ние, переходящее за порог сознания, связано до известной степени с удовольствием, когда оно приближается к полной устойчивости, и с неудовольствием, когда отдаляется от этого; между обеими граница­ми лежит область чувственной индифферентности (Fechner, 1873). И.Я. Грот высказал точку зрения, что «чувствования удовольствия и страдания» являются продуктами субъективной оценки ощущений, выражающими степень гармонии между возбуждением наших тка­ней предметами внешней среды и состоянием возбуждаемыхтканей (Грот, 1879-1880). Отвечая на вопрос, отчего музыка Шопена ставится выше мотива танца зулусов, автор отмечает, что первое вызывает в различных органах нашей нервной системы «более гармоническое возбуждение».

В. Вундт выделял наряду с элементами объективного содержа­ния опыта — ощущениями, субъективные элементы — простые чув­ства или «чувственныйтон» (Вундт, 1873-1874). Автор высказал пред­положение о зависимости удовольствия-неудовольствия от интенсив­ности ощущения. Начинаясь у порога бесконечно малыми величи­нами удовольствия, графикпри определенной средней силе ощуще­ния достигает максимума удовольствия и при дальнейшем увеличе­нии интенсивности переходит в область неудовольствия и боли. «По отношению к этому максимуму вероятно до некоторой степени пред­положение, что он находится по близости к кардинальной величине

ощущений, при которой ощущение возрастает пропорционально силе раздражения» (Тамже, с. 389).

Работы в области физиологии эмоций, в частности физиологи­ческих реакций организма, привели исследователей к мысли о суще­ствовании различных уровней «энергетической мобилизации» или «активации» поведения (Dufly, 1941; Lindsley, 1951; Cannon, 1968). В одном из направлений развития этой мысли понятие возбуждения стало использоваться с учетом его оптимального уровня. Так, было обнаружено, что наиболее быстрое научение различению яркостей происходит при оптимальных средних значениях мотивации (Yerkes, Dodson, 1908). Максимальная эффективность слежения за звуком наблюдалась также при оптимальных уровнях мотивации и соответ­ствующих им средних уровнях активации, о которых свидетельство­вало изменение электрического потенциала кожи (Stennet, 1957). Была получена инвертированная U-образная зависимость времени реакции от величины сопротивления кожи ладони (Schlosberg, 1954). Проведенное в рамках информационной теории эмоций исследова­ние оценки приятности-неприятности температурных стимулов по­казало, что для возникновения положительных оценок решающее значение имеет величина рассогласования между наличным воздей­ствием и следами предшествующего раздражения (Симонов и др., 1968; Русалова, 1979). Предполагается, что в диапазоне нейтраль­ной и комфортной стимуляции по сравнению с диапазонами низкой и высокой стимуляции с отрицательными эмоциональными значе­ниями существует более гибкий и совершенный выбор стимульной среды, тонкое приспособительное поведение. П.В. Симонов(1972) пришел к выводу, что если для возникновения отрицательной эмо­ции достаточно рассогласования между прогнозируемой ситуацией и поступающей из внешней среды информацией, то для активации положительных эмоций прогноз должен содержать в себе оценку ве­роятности достижения цели.

В области психофизического шкалирования и исследования сенсорных процессов было выдвинуто понятие адаптационного уров­ня (Helson, 1947). В соответствии с этой точкой зрения действие сти­мула, на который организм настроен и адаптирован, либо не вызы­вает ответа организма, либо приводит к нейтральным ответам. Сти­муляция выше адаптационного уровня формирует величины сенсор­ной оценки, качественно противоположные стимуляции ниже адап­тационного уровня. Впоследствии эта концепция была распростра-

ПО

нена на область предпочтений и аффективных оценок. «Вне зависи­мости оттого, воспринят нами стимул как громкий или тихий, яр­кий или тусклый, красивый или безобразный, простой или сложный, новый или банальный и т.д. — это зависит от его отношения к преоб­ладающему адаптационному уровню» (Helson, 1973, р. 27). В предло­женной Д. Хеббом нейрологической модели происхождения аффек­та была высказана точка зрения, что если параметры импульсов, воз­буждаемых в нервной системе под воздействием стимуляции, соот­ветствуют параметрам ранее сформированной при такой стимуляции клеточной ассамблеи, то это приводит к полному и точному напол­нению всех ожиданий или к скуке. Результатом небольшого разли­чия может быть положительный аффект, а при возбуждении, разру­шающем ассамблею, возникает отрицательный аффект, боль.

На основании понятия адаптационного уровня и нейрологичес­кой модели природы аффекта была выдвинута гипотеза, в соответ­ствии с которой положительный аффект является результатом мень­ших, а отрицательный — больших отклонений сенсорного или пер­цептивного события от адаптационного уровня организма. Счита­лось, что кривая изменения знака и интенсивности аффекта в зави­симости от величины различия между адаптационным уровнем и ре­ально действующим уровнем стимуляции имеет вид инвертирован­ной W-образной функции (кривая «баттерфляй») (Haber, 1958). В 1950-х годах было выдвинуто предположение, что мозгтребует опти­мального уровня активации или возбуждения и организм действует таки м образом, чтобы достичь данного уровня. В соответствии с точ­кой зрения Д. Фиске и С. Мадди, оптимальный уровень активации зависит от стадий цикла сна и бодрствования и организм поддержи­вает этот уровень активации как можно дольше, большое отклоне­ние от оптимального уровня ведет к негативному аффекту, уменьше-ние отклонения — кпозитивному(см.: Lester, 1986).

Д. Берлайн, обратившись к данным о различии предпочитае­мых и непредпочитаемых параметров стимула у детей и животных, пришел к выводу о необходимости переформулирования представ­ления об оптимальном уровне. Автор предположил, что организм требует оптимального притока потенциала возбуждения, т.е. стиму­ляции, которая возбуждает мозг до оптимального уровня активации. Если действующий уровень возбуждения выше или ниже оптималь­ного, то наблюдаются отрицательные аффективные состояния в виде соответственно скуки или стресса. Оба состояния вызывают поведе-

ние достижения оптимального возбуждения. Усиление возбуждения происходит за счет поиска стимуляции путем исследования и вос­приятия большего числа параметров действующего стимула, иссле­дования нового стимула с более высоким потенциалом возбуждения. Уменьшение возбуждения достигаетсялибо избеганием стимуляции путем обращения к меньшему числу параметров, большего знаком­ства со стимулом и решением противоречий стимульного поля, либо переходом к стимулу с меньшим потенциалом возбуждения (Berlyne, 1963; 1973). В соответствии с точкой зрения автора, потенциал воз­буждения стимула определяется его сравниваемыми (collative), пси­хофизическими и экологическими параметрами. Сравниваемые свойства, такие как новизна, сложность, неопределенность, касают­ся сопоставления существующих черт стимула или сравнения сти­мула с предшествующим ожиданием индивида. Экологические свой­ства охватывают врожденное или приобретенное сигнальное значе­ние стимула, его значимость, ассоциативностть, типичность. Возбуж­дения, возникающие от каждого из трех видов свойств стимула, скла­дываются и определяют общий потенциал возбуждения стимула и, соответственно, степень его предпочтения. Проанализировав зави­симость между предпочтением и интенсивностью стимуляции, пред­ложенную В. Вундтом (1873— 1874), и кривую изменения гедоничес­кой величины от уровня стимуляции (Eysenck, 1973), Д. Берлайнте-оретически показал возможность инвертированной U-функции из­менения предпочтения от потенциала возбуждения и распространил форму кривой на все виды свойств стимула.

Положения теорий возбуждения близки по смыслу ктеориям, связывающим гедоническую величину с обработкой информации. Так, было выдвинуто предположение, что зависимость предпочтения от сложности стимула имеет вид инвертированной и-кривой,где максимальное предпочтение отдается степени сложности, близкой к пределу индивидуальной способности обработки (Munsinger, Kessen, 1964). Представители когнитивного подхода считают, что предпоч­тение опосредуется оценкой способности обработки параметров сти­мула и предъявляемых стимулом потенциальных требований обра­ботки (Konecni, Sargent-Pollock, 1976). Была выдвинута гипотеза о существовании индивидуального оптимального уровня несоответ­ствия между ожидаемой и воспринимаемой информацией. Уровень несоответствия ниже оптимального вызывает поведение достиже­ния, а выше - избегания поступающей информации, неоптималь-

ные уровни несоответствия переживаются как неприятные (Hunt, 1963).

Согласно точке зрения М. Драйвера и С. Стреуферта, индиви­ды ожидают определенного уровня несоответствия в окружающей среде, отклонение от оптимального ожидаемого уровня несоответ­ствия, обозначенного в виде общего адаптационного уровня несоот­ветствия, переживается как некомфортное и приводит кдействиям, возвращающим к общему адаптационному уровню (см.: Raju, Venkatesan, 1980). Авторы предположили, что зависимость знака и интенсивности аффекта от различия между наличным и адаптаци­онным уровнем несоответствия имеет инвертированный U -вид с мак-симально позитивным аффектом (точка перегиба) при совпадении уровней, и рассмотрели возможные варианты поведения в четырех областях данной функции. В случае очень низкой стимуляции (на­личный уровень несоответствия значительно меньше адаптационно­го — область 1) возникает негативный аффект, скука. Возможность обнаружения новых аспектов стимула мала, наиболее подходящее по­ведение —уход от надоедающей к более стимулирующей среде. В об­ласти 2 стимуляция немного ниже, в области 3 — выше оптимума (со­ответственно наличный уровень несколько ниже и выше адаптаци­онного), знак аффекта положительный. Для увеличения стимуляции и достижения оптимума индивид в области 2 ищет новые аспекты стимульного поля, а в области 3 пытается уменьшить сложность сти­муляции путем знакомства с действующим стимулом и уменьшения новизны. При чрезмерной стимуляции в области 4 уровень несоот­ветствия значительно превышает адаптационный, возникает негатив­ный аффект, стресс, возможность уменьшения стимуляции мала и наблюдается поведение избегания и стремления к менее стимулиру­ющей среде. Обобщая положения теорий оптимального уровня воз­буждения (Berlyne, 1963), оптимального (Hunt, 1963) и адаптацион­ного уровней несоответствия, Г. Рик и Ф. Ван Раай выделили три формы управления аффектами, относящиеся к оценке привлекатель­ности и предпочтения объектов: стремление к более интенсивному аффекту (область 2), к менее интенсивному аффекту (область 3) и стремление к аффекту, отличающемуся от испытываемого (области 1 и 4). Первые две относятся к интенсивности, третья — к качеству аф­фекта (Rik, Van Raaij, 1988).

Таким образом, значительное число авторов сходятся во мне­нии, что индивидуально предпочитаемый уровень стимуляции и воз-

буждения имеет важное значение в поведении и человеку свойствен­на регуляция собственного состояния путем поиска или избегания стимуляции, поддержания ее в определенном оптимальном диапа­зоне. В то же время детальных исследований эмоционального пред­почтения стимуляции с одновременным поиском его сенсорно-пер­цептивных, психо- и нейрофизиологических коррелятов не прово­дилось. Экспериментально не рассматривался дифференциально-психологический аспект этого вопроса, межиндивидуальные разли­чия оптимального уровня стимуляции и соответствующих показате­лей уровня возбуждения.

Большинство эстетических и гедонических теорий начиналось с предположений, проверяемых при использовании простых стиму­лов. Однако эстетическая ориентация и выбор предмета искусства также могут быть рассмотрены в виде результата поиска наиболее при­ятной индивидуально предпочитаемой стимуляции. Показано, что в момент максимального удовольствия игроки в шахматы или компо­зиторы находятся в состоянии слияния, идентичности с окружени­ем. Обобщение данных литературы в этой области приводит к выво­ду, что положения эстетических теорий взаимодействия и факты, полученные в исследованиях с использованием простых стимулов, могут быть распространены и применены для объяснения самовоз-награждающего выбора профессиональной, развлекательной актив­ности и эстетической ориентации в искусстве (Child, 1978). Такое же самовознаграждающее поведение, получение радости и удовольствия от общения друг с другом наблюдается и в процессе социально-эмо­ционального взаимодействия матери и младенца. Подстраивание, состояние взаимности и совместности с подстраивающимся соци­альным партнером является одним из условий функционирования системы «мать — младенец». Рассмотренный выше механизм дости­жения оптимального уровня возбуждения путем поиска или избега­ния стимуляции наблюдается в процессе социально-эмоционально­го взаимодействия как у матерей, так и у младенцев. В этом возрасте ребенок активно участвует в регуляции своего состояния и для полу­чения необходимой стимуляции с помощью широкого набора соци­альных сигналов использует мать.

ИЗМЕНЕНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ПРЕДПОЧТЕНИЯ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ИНТЕНСИВНОСТИ СТИМУЛЯЦИИ

Вначале 1980-х годов И. М. Палей выдвинул гипотезу о взаимо­связи величины и знака эмоциональной реакции человека с уровнем активации и особенностями познавательного функционирования (с энергоинформационными характеристиками) (Палей, 1984). Иссле­дование данного вопроса было проведено на уровне сенсорно-эмо­циональной обработки стимульной информации в рамках представ­ления Б. Г. Ананьева о сенсорной организации как основе индивиду­альности человека (Ананьев, 1977). Прямое и косвенное шкалирова­ние эмоционального предпочтения тона 1000 Гц, длительностью 120 мс, интенсивностью в диапазоне от Юдо 100 дБ над порогом слу­ховой чувствительности в группе из 54 женщин показало, что зави­симость оценки приятности от интенсивности раздражителя имеет инвертированную U-образную функцию. Средние интенсивности звука (50-60 дБ) оценивались как наиболее приятные, звук в 100 дБ оценивался как максимально неприятный, ЮдБ —как индифферен­тный. Ранее такое же взаимоотношение предпочтения и интенсив­ности чистых тонов с наиболее предпочитаемым звуком около 50дБ было получено в результате экспериментального исследования П. Витза(Укг, 1971). Нами было обнаружено, что при сохранении инвертированной U-функции имеет место значительная межинди­видуальная вариативность данных. Так, оценка предпочтения звука 10 дБ изменялась в диапазоне от максимальной приятности до мак­симальной неприятности, а величина наиболее предпочитаемого (приятного)уровня интенсивности-вдиапазоне от Юдо 70дБ (Му-хамедрахимов, Палей, 1984; Мухамедрахимов, 1993).

Подтверждением связи между эмоциональными реакциями и продуктивностью познавательной деятельности на уровне сенсорной системы стало обнаруженное совпадение изменений оценки пред­почтения и величины сенсорного ощущения в зависимости от силы раздражителя. Оказалось, что в различных диапазонах интенсивнос­ти стимула значение экспоненты психофизической функции неоди­наково. Увеличение экспоненты в области малых интенсивностей звука связывают с уменьшением отношения величины сигнала к фоновому шуму (Пьерон, 1966;Льюс, Галантер, 1967), а в области высоких интенсивностей — с механизмом охранительного ограниче­ния (Лупандин, Сергеева, 1982). Наиболее оптимальными для рабо-

ты сенсорной системы являются средние уровни интенсивности сти­муляции, шкалирование которых приводит к наименьшим величи­нам показателя степени психофизической функции. Отношение при­ращения стимула к величине исходного стимула в этой области ми­нимально, что позволяет говорить о наибольшей информационной насыщенности сенсорного образа, и именно эти интенсивности сти­муляции оцениваются в среднем по группе как наиболее приятные (Мухамедрахимов, Палей, 1984).

Для проверки предположения о связи эмоциональной оценки с величиной уровня активации величины предпочтения тона 1000 Гц интенсивностью 10,50 и 90 дБ сравнивались с такими традицион­ными показателями уровня неспецифической активации, как изме­нение электрического потенциала кожи (П К) и частоты сердечных сокращений (ЧСС) (Мухамедрахимов, 1993). В работе использова­лись теоретические положения и экспериментальные данные, полу­ченные при изучении ориентировочного и оборонительного рефлек-сов(Соколов, 1958; Jackson, 1974;Turpin, 1986). В результате прове­денного исследования было обнаружено, что женщины с различным профилем изменения постстимульных реакций ПК и ЧСС при 10, 50 и 90 дБ и, соответственно, с различным профилем изменения не­специфической активации отличаются поданным изменения оцен­ки предпочтения в зависимости от интенсивности звука. Группа ис­пытуемых с проявлением ориентировочного рефлекса (постстимуль-ное замедление ЧСС и наибольшие изменения амплитуды ПК) при 10 и 90 дБ отличается тем, что как наиболее приятные оценивает зву­ки малых или больших интенсивностей; в первом случае 10 дБ оце­нивается как более, 90 дБ - менее предпочтительный, во втором, на­оборот, 10 дБ-как менее, 90 дБ-более предпочтительный. Иными словами, испытуемые предпочитали те интенсивности стимуляции, при которых по психофизиологическим показателям наблюдались оптимальные уровни активации. Для женщин, предпочитающих 10 дБ, дальнейшее повышение интенсивности стимуляции приводи-локуменьшениюамплитудыПКи(или)кхарактерномудля перехо­да от ориентировочного коборонительному рефлексу усилению ЧСС. Уженщин, предпочитающих сильные интенсивности, при ЮдБ на­блюдалось постстимульное усиление ЧСС и(или) отсутствие изме­нения ПК. Испытуемые, у которых оптимальный уровень активации наблюдался при 50 дБ, как наиболее приятные оценивали также сред­ние уровни интенсивности звука. При Юи90дБунихнаблюдалссь

урежение ЧСС и уменьшение амплитуды ПК (Мухамедрахимов, 1993).

Известна подтвержденная экспериментальными данными точ­ка зрения, что психофизический параметр интенсивности является более важной детерминантой предпочтения стимуляции, чем срав­ниваемые параметры (диссонанс, сложность, неопределенность) (Martindale, Moore, 1990). С нашей точки зрения, он экологически важен, от него во многом зависит, функционирует ли субстрат в оп­тимальном режиме. Так, М. Арнолд пришла к выводу, что тон при­ятен, когда прослушивание легкое и не требует усилий, но перестает быть приятным при интенсивности, угрожающей повредить наибо­лее чувствительные отделы слухового аппарата. Соответственно оцен­ка звука как неприятного может свидетельствовать о возможном на­рушении сенсорной функции (Arnold, 1960). Было обнаружено, что средний уровень звукового давления тона 1000 Гц, с одной стороны, оцениваемый как неприятно громкий, ас другой — приводящий при продолжительном звучании к значительному нарушению слуховой чувствительности, равен 100 дБ (Hood, 1968). Выделено три различ­ных верхних порога для чистых тонов: неприятного ощущения, ося­зания и боли. Эти пороги мал о зависят от частоты воздействующего тонаилежатнауровняхПО, 132и 140дБнад2 • 10~⁵ н/м²(Бару, 1972). При длительном воздействии громких шумов пороги неприятных ощущений сдвигаются на 10 дБ вверх. Верхние пороги для широко­полосных шумов составляют 90, 112 и 120 дБ соответственно.

Исследования показали, что изменение амплитуды первичного (Р60—N110) и вторичного (P300-N375) компонентов вызванного по­тенциала в ответ на тон 1000 Гц интенсивностью 10,30,50,70 и 90 дБ как в общегрупповом, так и в индивидуально-типическом вариантах также отражает неравномерность изменения эмоциональной и сен­сорной оценки интенсивности стимуляции. Так, в группе женщин, наиболее приятными считающих тихие звуки, амплитуда первично­го компонента вызванного потенциала с усилением интенсивности стимуляции увеличивается, а вторичный имеет оптимум при 50 дБ и далее уменьшается. Утех, кто предпочитает большие интенсивности стимуляции, непрерывно растет амплитуда компонента Р300—N375, тогда как Р60—N110 достигает максимума при 70 дБ и далее умень­шается (Мухамедрахимов, 1985).

Таким образом, на примере психофизического параметра ин­тенсивности удалось получить данные, свидетельствующие о взаи-

мосвязи величины предпочтения не только с возникающим при et действии уровнем возбуждения ЦНС (о чем свидетельствуют психо­физиологические и нейродинамические показатели), но и с инфор­мационными (в данном случае с сенсорными) характеристиками об­работки стимуляции. Экспериментальные данные показывают, что в целом как наиболее приятная и предпочитаемая оценивается ин­формационно емкая, позволяющая даже при малом изменении оп­ределить отличие и новизну интенсивность сенсорной стимуляции. И именно этим наиболее предпочитаемым и информационно насы­щенным сигналам соответствуют психофизиологические реакции, свидетельствующие об оптимальном уровне возбуждения ЦНС, ори­ентировочном рефлексе регуляции восприятия стимуляции.

Исследование больных при поражении височной области по­казало, что по сравнению со здоровыми испытуемыми у них наблю­дается большая величина степени сенсорной психофизической фун­кции для всего диапазона интенсивностей звука. При правосторон­нем поражении функциональная асимметрия структур височной об­ласти проявляется в смещении наиболее предпочитаемых звуков и диапазона оптимального сенсорного шкалирования в область малых интенсивностей стимуляции. Вместе с этим наблюдается расхожде­ние между величиной наиболее предпочитаемой интенсивности звука (в среднем по группе 37 дБ) и областью интенсивности, где величина степени психофизической функции громкости минимальна (от40 до 55 дБ). Иными словами, поражение правого полушария приводит не только к изменению, по сравнению со здоровыми испытуемыми, сен­сорного и эмоционального шкалирования, но и к сенсорно-эмоцио­нальной десинхронизации. Поражение левого полушария нарушает шкалирование громкости, однако незначимо, по сравнению со здо­ровыми испытуемыми, влияет на изменение оценки предпочтения. Сенсорно-эмоционального дисбалансамеждуобластьюоптимально-го шкалирования громкости и максимально приятного звука при ле­востороннем поражении не наблюдается (Мухамедрахимов, 1991).

Одними из наиболее важных полученных нами данных являют­ся данныео межиндивидуальном различии, индивидуально-типичес­кие варианты предпочтения интенсивности стимуляции и соответ­ствующие варианты психо- и нейрофизиологического реагирования. В приведенных выше исследованиях были выделены подгруппы здо­ровых испытуемых, у которых в отличие от среднегрупповых данных наблюдается смещение максимально приятных звуков в область либо

L

малых, либо больших интенсивностей и расхождение с областью минимальных степеней психофизической функции громкости. Срав­нивая эти данные с результатами исследования больных при унила-теральном поражении височной области, можно предположить, что различия подгрупп здоровых испытуемых обусловлены доминирова­нием в первом случае левого (соответствие результатам больных при правосторонней локализации очага поражения), а во втором — пра­вого полушария.

Данные проведенного нами исследования свидетельствуют о связях эмоционального предпочтения стимуляции с результатами об­работки стимульной информации на психо- и нейрофизиологичес­ком уровнях, с функциональной асимметрией работы больших по­лушарий. В последующем исследовании межуровневых отношений показателя предпочитаемого уровня стимуляции у той же группы из 54 женщин дополнительно к изложенным выше методикам оценки функционирования на сенсорном и индивидном уровне определяли рост, особенности личности и когнитивного стиля деятельности. Ре­зультаты тестирования обрабатывались с использованием процеду­ры факторного анализа с выделением пяти факторов. Как и в опи­санном выше факторном анализе показателей индивидуальных осо­бенностей матери и поведения младенца, в данном случае для ис­ключения заведомого объединения в матрице факторных нагрузок от каждого из использованных методов в основном было взято по одному показателю. В итоге индивидные характеристики были пред­ставлены значением роста; ЧСС и амплитудой П К после предъявле­ния 10 дБ; величиной отношения показателя (Р60—N110)/(Р300— №75)при90дБктакомуже при 70 дБ, что в наибольшей мереотра-жает индивидуальную динамику изменения амплитуды ВП приуси-лении интенсивности звука (Мухамедрахимов, 1985). Особенности сенсорной организации были представлены величинами экспонен­ты психофизической функции громкости и наиболее приятной ин­тенсивности звука. Кроме того, использовалась средняя величина стороны наиболее предпочитаемого (приятного) квадрата. Индиви­дуальный когнитивный стиль деятельности был представлен диапа­зоном когнитивной эквивалентности в виде числа групп сортировки квадратов. Изданных, полученных с помощью методик определения личностных особенностей матери, были взяты значения импунитив-ности (тест Розенцвейга), атакже количество ответов, детерминиро­ванных движением человека (сумма ответов «М» по методике Рор-

шаха), и отношение числа ответов, детерминированных формой и цветом («FC»), кобщему числу ответов, детерминированных прежде всего цветом («CF» + «С») (традиционный показатель эмоциональ­ности личности).

Не вдаваясь в данном варианте изложения материала в подроб­ности психологических интерпретаций, отметим, что уже в первом факторе величина эмоционально наиболее предпочитаемой интен­сивности стимуляции имеет одно из ведущих значений (факторная нагрузка —0,747) и объединяется с психофизиологическими показа­телями в виде изменения потенциала кожи (0,803) и частоты сердеч­ных сокращений (0,480), с нейрофизиологическим показателем из­менения вызванного потенциала (—0,336), с особенностями эмоци­ональности личности (0,453) и показателем когнитивного стиля дея­тельности (0,435). В матрице факторных нагрузок после вращения значение наиболее предпочитаемого уровня стимуляции усилилось (—0,852) и сохранило свое ведущее в первом факторе положение вме­сте с показателем ПК (0,630) и ВП (-0,635). Таким образом, каки в случае исследования разноуровневых индивидуально-типических вариантов сенсорно-эмоционального восприятия интенсивности, оптимальность стимуляции показана объединением в один фактор эмоционально наиболее предпочитаемой интенсивности стимула с соответствующим ориентировочному рефлексу характером психофи­зиологического реагирования (при предпочтении тихих звуков на­блюдается увеличение амплитуды потенциала кожи на звукв 10 дБ), с максимальным нейрофизиологическим возбуждением (при пред­почтении тихих звуков поздний компонент ВП достигает максималь­ной амплитуды при меньших интенсивностях).

Во втором факторе влияние предпочитаемого уровня стимуля­ции сохраняется (0,382), однако на ведущие места с положительным знаком выходят показатель когнитивного стиля (0,488), рост (0,482); с отрицательным — количество ответов при предъявлении пятен Рор-шаха, детерминированных движением человека (-0,591), и импуни-тивность (—0,441). С меньшими нагрузками в этот фактор входят зна­чение экспоненты психофизической функции (—0,377), величина наиболее приятного квадрата (—0,342) и показатель динамики ВП (0,302). Таким образом, характеристики сенсорно-перцептивного и эмоционального шкалирования звукового (экспонента психофизи­ческой функции и наиболее приятный звук) и зрительного стимула (число групп сортировки квадратов и наиболее приятный квадрат)

вместе с проприорецептивно-кинестетической характеристикой вос­приятия чернильных пятен (как количество ответов, детерминиро­ванных движениями человека) объединяются в данном факторе с индивидной характеристикой (рост), особенностью функциониро­вания нервной системы (динамикаизменения ВП) и импунитивно-стью личности.

При сравнении полученных результатов с данными факторного анализа, проведенного при исследовании взаимосвязи индивидуаль­ных особенностей матери и поведения младенца, обнаруживается со­впадение ведущих показателей второго фактора. В обоих случаях зна­чения роста, когнитивного стиля деятельности и наиболее приятно­го уровня интенсивности стимуляции занимают ведущие места с по­ложительным знаком. В то же время если в предыдущем исследова­нии основное место с отрицательным знаком занимали показатели поведения взаимодействия матери и младенца, то теперь — показа­тель количества увиденных женщиной в чернильном пятне образов двигающегося человека (сумма «М»). С нашей точки зрения, такое совпадение результатов двух исследований не случайно. Во-первых, оно отражает повторяемость данных от выборки к выборке. Во-вто­рых — стойкость соотношения межуровневых показателей во втором факторе. В-третьих—соответствие проприорецептивно-кинестети-ческого компонента восприятия женщинами пятен Роршаха пове­дению взаимодействия матери и младенца. Любопытно, что во вто­ром факторе I факторного анализа на этом месте стоит поведение вза­имодействия со стороны младенца, которое вместе с импунитивнос-тью матери, показателями наиболее приятного стимула и когнитив­ного стиля является в этом факторе ведущим. Сравнивая структуру и соотношение показателей второго фактора разных факторных ана­лизов, мы можем предположить, что особенность проприорецептив-ного компонента сенситивности, как характеристики сенсорной организации, при рождении ребенка проявляется в особенности по­ведения взаимодействия матери и находит отражение в поведении взаимодействия со стороны младенца.

Итак, в результате серии исследований, выделения индивиду­ально-типических вариантов и факторного анализа данных нам уда­лось показать межуровневую связанность, целостность реагирования человека на предъявляемую стимуляцию. Обнаружено, что эмоцио­нально предпочитаются те уровни стимуляции, которые соответству­ют оптимальным режимам работы организма на психо- и нейрофи-

зиологическом уровнях, и избегаются (неприятны) те, которые не предполагают достижения оптимума возбуждения. В большинстве индивидуальных случаев предпочитаются информационно наиболее насыщенные, позволяющие отличать даже небольшие изменения уровни стимуляции, однако в индивидуально-типических вариантах могут наблюдаться случаи несовпадения величин эмоционально предпочитаемых и информационно емких интенсивностей стимула. Иными словами, в общепсихологическом и больши: тве индивиду­альных случаев приятны, доставляют удовольствие и ме характери­стики окружающей среды, которые, с одной стороны, соответствуют наиболее благоприятному режиму работы организма и, с другой — могут быть проанализированы, поняты и, следовательно, безопас­ны.

* * *

Приведенные в настоящей главе данные литературы и резуль­таты экспериментальных исследований свидетельствуют о взаимо­связи индивидуальных психологических характеристик матери с по­ведением взаимодействия не только самой матери, но и младенца. Поведение ребенка по отношению к матери отражает опыт взаимо­действия с первичным социальным окружением, связанным как с собственно социальным поведением, так и со стабильными индиви­дуально-психологическими особенностями матери. Обнаружено, что среди разноуровневых характеристик индивидуальности матери од­ними из наиболее важных для формирования социального поведе­ния младенца являются характеристики функционирования на сен­сорном уровне, а именно индивидуальная сенсорная чувствитель­ность и уровень эмоционально предпочитаемой стимуляции. Оказа­лось, что в процессе социального взаимодействия младенец подстра­ивается под индивидуальные сенсорные особенности матери, его со­циальные сигналы взаимосвязаны с ее сенсорной чувствительнос­тью и предпочитаемым уровнем стимуляции. Анализ литературы и экспериментальные исследования показали, что эмоционально при­ятен уровень стимуляции, который предоставляет возможность по­лучить наиболее емкую сенсорно-перцептивную информацию и со­ответствует оптимальному, связанному с ориентировочным рефлек­сом уровню возбужден,-я нервной системы. Достижение оптималь­ного уровня возбуждения путем поиска или избегания социальной

стимуляции характерно в процессе социально-эмоционального вза­имодействия как для взрослых, так и для младенцев.

От рождения ребенка мать изменением поведения подстраива­ется под индивидуальные особенности ребенка, организует его сен­сорный мир, сама (ее запах, прикосновения, голос, лицо и др.) явля­ется его сенсорным окружением, «первичным объектом». В свою оче­редь поведение младенца взаимосвязано с ее индивидуальными осо­бенностями, формируется в соответствии с ними. Состояние взаим­ности и совместности с подстраивающимся социальным партнером является одним из условий функционирования системы «мать — мла­денец». Используя представления Б.Г. Ананьева о сенсорно-перцеп­тивных характеристиках индивидуального развития, можно сказать, что мать своими разноуровневыми проявлениями предоставляет ре­бенку сенсорно-перцептивный опыт, который относится «к корен­ным феноменам жизнедеятельности, связанным с глубокими слоя­ми целостной структуры человеческого развития и личности» (Ана­ньев, 1980, с. 181), является основой индивидуального развития у ребенка образа себя в первые месяцы жизни. Если нормальное фун­кционирование сенсорной организации необходимо для нервно-пси­хического здоровья человека, то для человека в младенческом возра­сте «оптимальные условия нервно-психического здоровья» (Там же)

создает мать.

Оптимальные уровни стимуляции и возбуждения индивидуаль­ны для каждого ребенка и каждой матери и достигаются со временем в результате взаимной синхронизации социально-эмоционального поведения, физиологического ритма матери и младенца, подстраи-вания партнеров под уровень реагирования и состояние друг друга. В соответствии с предлагаемой моделью организации взаимодействия в системе «мать — младенец» нарушение социального взаимодействия матерей и младенцев в результате различных факторов риска может быть связано с изменением процесса взаимного модулирования уров­ня стимуляции, поддержания оптимального для каждого партнера уровня возбуждения. В следующей главе будут рассмотрены данные о нарушении системных отношений матерей и младенцев из групп риска и представлен их анализ в соответствии с предлагаемой моде­лью организации взаимодействия.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ И ПРИВЯЗАННОСТЬ МАТЕРЕЙ И МЛАДЕНЦЕВ ГРУПП РИСКА

Перед тем как начать изложение материала этой главы, необхо­димо ответить на несколько вопросов. Прежде всего, придержива­емся ли мы точки зрения, что социальное взаимодействие с наибо­лее близким человеком требуется для всякого младенца вне зависи­мости от его индивидуальных особенностей, включая медицинское состояние и генетический статус? Считаем ли мы, что когда речь идет о детях с особыми потребностями, прежде всего следует рассматри­вать линию социально-эмоционального развития, развития личнос­ти? Необходимо ли младенцам с особыми потребностями проходить известные этапы изменения взаимодействия с матерью, формиро­вать обобщенное представление о взаимодействии, модельотноше-ния к себе и людям, устанавливать отношения привязанности с ма­терью? Можем ли мы использовать для анализа взаимодействия мла­денцев и матерей из групп риска модель поддержания системных от­ношений путем взаимного подстраивания, синхронизации и моду­ляции оптимального уровня возбуждения и стимуляции? На все эти вопросы мы отвечаем утвердительно. С нашей точки зрения, при изу­чении младенцев с особыми потребностями необходимо обращать внимание прежде всего на их социально-эмоциональное развитие, развитие личности в отношениях с наиболее близким человеком как условие последующей социализации ребенка, его общения с други­ми детьми и взрослыми. Раннее социальное взаимодействие с мате-рьюи другими членами семьи, которое может естественно протекать при нормальных условиях развития, требует особого анализа, вни­мания и поддержки в случае детей с особыми потребностями. При этом термин «особые потребности» является отражением возникаю­щей в обществе тенденции к социальной интеграции и нормализа­ции детей вне зависимости от их медицинского, генетического или какого-либо другого индивидуального отличия и заменяеттермины, отражающие традиции отношения к детям какинвалидам. Мы в пол­ной мере можем отнести к детям младенческого возраста слова Л .С. Выготского, что «надо воспитывать не слепого, но ребенка преж-

де всего» (Выготский, 1982-1984, т. 5, с. 71), что любое органическое нарушение прежде всего сказывается на отношениях с людьми и ме­дицинское рассмотрение проблемы узко, а не замечаемый соци­альный аспект, «почитавшийся обычно второстепенным и производ­ным, на самом деле оказывается первичным и главным» (Там же, с. 64).

Настоящая глава продолжает анализ данных о социально-эмо­циональном отношении матери и младенца и посвящена особенно­стям протекания взаимодействия и формирования привязанности у младенцев и матерей групп риска.