Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



Высшая нервная деятельность




Читайте также:
  1. E) Абсурдные сновидения. Интеллектуальная деятельность в сновидении.
  2. II. Профессиональная деятельность
  3. IV. Искажающая деятельность сновидения
  4. IV. Повышение квалификации. Педагогическая деятельность. Санитарно-просветительская работа
  5. IV. Речь и деятельность
  6. V. ОСНОВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
  7. XIII. ГОСУДАРСТВО КАК ВЫСШАЯ УГРОЗА
  8. Бронхиола; 2 — ветвление легочной артерии; 3 — ветвление легочной вены, 4 - нервная ветвь; 5 — альвеолярная бронхиола; 6 - легочная альвеола; 7 — капиллярная сеть
  9. Бухгалтерский учёт в системе управления деятельностью организации, его предмет и метод
  10. Вегетативная нервная система

280. *Условный рефлекс:

1) видовая реакция на раздражение, осуществляемая при обязательном участии ЦНС;

2) + индивидуальная приобретенная рефлекторная реакция организма на ранее индифферентный раздражитель, обеспечивающая адекватное приспособление к среде;

3) врожденная реакция организма на раздражитель, обеспечивающая адекватное приспособление к среде;

4) ответная реакция на предъявление нового раздражителя;

5) последовательная цепь рефлексов, возникающая при наличии потребности и ключевых раздражителей внешней среды.

281. Безусловные рефлексы, в отличие от условных рефлексов, имеют:

1) + наследственный характер, жестко организованную рефлекторную дугу;

2) приобретенный, индивидуальный характер;

3) гибкость, временность нервных связей;

4) замыкание связей преимущественно на уровне коры;

5) способность приспосабливать организм к динамичным изменения среды.

282. *Условные рефлексы обеспечивают приспособление:

1) + при широком диапазоне изменений окружающей среды;

2) в относительно постоянной среде;

3) в узком диапазоне изменений среды;

4) только в экстремальных условиях;

5) только при действии только болевых факторов.

283. Скорость переделки динамического стереотипа наиболее низкая у:

1) сангвиника;

2) холерика;

3) + флегматика;

4) меланхолика;

5) человека с художественным типом высшей нервной деятельности.

284. Для меланхолического темперамента характерна:

1) уравновешенность, подвижность, инертность нервных процессов;

2) неуравновешенность нервных процессов;

3) + слабость нервных процессов;

4) сила, уравновешенность, подвижность нервных процессов;

5) сила процесса торможения;

285. Для сангвинического темперамента характерны:

1) уравновешенность, подвижность, слабость нервных процессов;

2) сила нервных процессов, инертность и уравновешенность;

3) + сила нервных процессов, подвижность и уравновешенность;

4) слабость нервных процессов;

5) сила тормозных процессов.

286. Для флегматического темперамента характерны:

1) большая сила нервных процессов, подвижность и уравновешенность;

2) слабость нервных процессов;

3) + сила нервных процессов, инертность и уравновешенность;

4) сила нервных процессов, подвижность и неуравновешенность;



5) подвижность нервных процессов.

287. *В условиях эмоционального стресса помехоустойчивость и работоспособность выше у:

1) + сильного, подвижного, уравновешенного типа – сангвиника;

2) сильного, неуравновешенного, возбудимого – холерика;

3) сильного, инертного – флегматика;

4) слабого типа – меланхолика;

5) человека с расстройствами сна.

288. При действия сверхсильных раздражителей раньше даст запредельное торможение:

1) сангвиник;

2) флегматик;

3) холерик;

4) + меланхолик.

289. Образование эмоций в наибольшей степени связано с:

1) базальными ядрами;

2) + лимбической системой;

3) корой затылочной доли;

4) корой височной доли;

5) передней центральной извилиной.

290. Отрицательная эмоция у человека возникает, когда:

1) средств и времени для достижения цели достаточно, но отсутствует мотивация;

2) совпадают параметры запрограммированного и полученного результатов действия;

3) отношение к действию раздражителя безразличное;

4) + есть мотивация, но не хватает информации, времени и сил для достижения цели;

5) повышена активность левого полушария.

291. *Фаза медленного сна, в отличие от фазы быстрого сна, характеризуется:



1) увеличением доли дельта-ритма на электроэнцефалограмме;

2) увеличением ритма сердца и частоты дыхания;

3) частыми образными сновидениями;

4) более высоким порогом возбуждения сенсорных систем;

5) движениями глазных яблок.

292. *Фаза быстрого сна, в отличие от фазы медленного сна, характеризуется:

1) + наличием альфа- и бета-ритма на электроэнцефалограмме;

2) уменьшением ритма сердца и частоты дыхания;

3) редкими сновидениями;

4) увеличением доли дельта-ритма на электроэнцефалограмме;

5) увеличением секреции соматотропного гормона и мелатонина.

293. Фаза быстрого сна, в отличие от фазы медленного сна, характеризуется:

1) + увеличением ритма сердца, частоты дыхания, кровотока мозга;

2) уменьшением ритма сердца и частоты дыхания;

3) редкими сновидениями;

4) увеличением доли дельта-ритма на электроэнцефалограмме;

5) увеличением секреции соматотропного гормона и мелатонина.

294. Сновидения:

1) + обеспечивают защиту личности от эмоциональных конфликтов;

2) возникают преимущественно в фазу медленного сна;

3) отражают активность сознания;

4) не связаны с событиями во время бодрствования;

5) не имеют значения для высшей нервной деятельности.

295. *При нарушении биосинтеза белков (старение, цитостатики, алкоголь) наибольшие нарушения наблюдаются:

1) в формировании кратковременной памяти;

2) + в процессе консолидации (переходе кратковременной памяти в долговременную);

3) при использовании ранее имевшейся в долговременной памяти информации;

4) в процессе извлечения памяти;

5) в процессе забывания.

296. Наиболее важную роль в переходе кратковременной памяти в долговременную (консолидации памяти) играет:

1) четверохолмие;

2) базальные ядра;

3) + гипокамп;

4) черное вещество;

5) лобная кора.

297. Корковый центр восприятия устной речи (центр Вернике) расположен в:

1) затылочной коре (поле 39);

2) + верхней височной извилине (поле 22);

3) нижней лобной извилине (поле 44);

4) в передней центральной извилине (поле 4);

5) задней центральной извилине (поля 1–3).

298. Речедвигательный центр (центр Брока) расположен:

1) + в нижней лобной извилине левого полушария (поле 44);

2) в верхней височной извилине (поле 22);

3) в угловой извилине затылочной коры (поле 39);

4) в задней центральной извилине (поля 1 – 3);

5) в передней центральной извилине (поле 4).

299. *При выключение двигательного центра устной речи (центра Брока, поле 44) левого полушария при сохранении соответствующего поля правого полушария человек не может:

1) произносить отдельные слоги;

2) + организовывать слоги в незаученные слова и слова в незаученные предложения;

3) произносить ранее заученные тексты;

4) произносить отдельные слова;

5) воспринимать ошибки собственной речи.

300. *При выключение центра восприятия устной речи (центра Вернике, поле 22) левого полушария при сохранении соответствующего поля правого полушария человек не может:

узнавать мелодию;

+ понимать смысла слов и организацию их в предложения;

различать интонацию;

различать половые и возрастные особенности голоса;

сам осуществить устную речь.

301. Механизмы сознание в наибольшей степени связаны:

1) со сновидениями;

2) + речью и активностью ретикулярной формации ствола мозга;

3) с фазой медленного сна;

4) с экспрессии эмоций;

5) с изменений тонуса мышц и позы.

 


Дата добавления: 2015-09-13; просмотров: 14; Нарушение авторских прав





lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2020 год. (0.011 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты