Наше поведение

В этот период нам необходимы спокойствие, терпение, даль­новидность, но также твёрдость и последовательность. Сей­час, как никогда, наши дети нуждаются в хороших отношени­ях с нами, чтобы обрести уверенность. Нам следует выявить их проблемы, признать их усилия, одобрять их разумное по­ведение, а также контролировать и останавливать их порывы. Мы должны помочь детям раскрыть те средства, с помощью которых они часто пытаются манипулировать нами. Вместо

этого мы нередко совершаем ошибки:

— сознавая, что в прошлом нами были допущены ошибки в воспитании (либо мы замечали ошибки дедушек, бабушек и учителей...), мы замыкаемся в смирении, которое не позволя­ет нам исправить допущенные ошибки;

— столкнувшись с отрицательными проявлениями детей, мы падаем духом, как дети, не скрывая, что мы обижены, ра­зочарованы, сбиты с толку;

— мы страдаем, чувствуя себя в невыгодном положении:

когда дети были маленькими, нас утешало то, что мы больше их, теперь же мы чувствуем, как они догоняют нас и боимся, что они станут взрослее и сильнее нас;

— или мы продолжаем опекать наших детей, как тогда, ког­да им было пять лет; потому что хотим вечно играть роль ро­дителей: их учеба, здоровье, все, что они делают, чрезмерно волнует нас; мы всегда все делаем за них;

— мы превращаемся в строгих следователей и тайно чита­ем их письма и дневники;

—либо, наоборот, мы относимся к ним со вседозволеннос-тью из-за слабости характера или из чувства вины, а может быть, из-за проблем в семейной жизни или неясных представ­лений о моральных ценностях, которым надо следовать в жиз­ни и передавать детям.

Давайте будем помнить о том, что если прошлое гнетёт, каждый из нас всегда может что-то изменить, "начиная с это­го момента и далее" - это очень утешает и даёт веру в буду­щее. Поэтому:

— пришло время, чтобы наш ребёнок повзрослел; мы долж­ны принять во внимание его возросшую способность быть взрослым, не боясь, что он будет использовать нас в своих интересах; напротив, мы должны стремиться к тому, чтобы способствовать его росту;

" по-человечески понятно, что мы тоже иногда в моменты тре­воги и стресса ведём себя по-детски, но. очень важно, чтобы "взрос­лая" часть нашего сознания как можно быстрее взяла верх;

— чрезмерно опекая подростка или постоянно командуя им, родители не помогают ему повзрослеть: если сейчас подрос­ток не избавится от своей зависимости от родителей, то, воз-8

можно, он всю жизнь будет нуждаться в их поддержке;

• иногда дети нам кажутся покорными, и мы радуемся это­му или красуемся перед менее удачливыми в этом плане дру­зьями; будьте внимательны, потому что внутри у них, возмож­но, зреют непокорность и будущие кризисы, которые могут оказаться гораздо серьёзнее обычных кризисов переходного возраста;

• вседозволенность тоже не способствует взрослению; она, несомненно, мешает формированию у ребёнка чувства реаль­ности, границ, осознания прав другого человека, терпения в спорах, самокритики и принятия правил, регламентирующих частную и общественную жизнь.

Общение: наши слова и наши поступки

Мы сетуем на то, что наши дети не общаются или общают­ся плохо. Но можем ли мы с уверенностью сказать, что пока­зываем им пример корректного общения? Они имеют право на то, чтобы получать от нас здравые советы и выражение нашей любви. Но обратите внимание: общение - это не толь­ко слова, с которыми мы обращаемся к детям, но и выраже­ние чувств, которые мы к ним испытываем, а ещё больше это проявление нашего образа жизни и отношений. Если же это не так, - словами мы говорим одно, а поведением - другое.

Хотите примеры? Мама Лизы предостерегает её от опасно­стей и вульгарности секса, но покупает ей достаточно вызы­вающие платья... Отец Сергея ругает его за кражу, говоря ему, что надо быть честными, но в своей деловой жизни он руко­водствуется правилом: "достигать цели любыми средствами, как законными, так и незаконными"... Мама Фёдора говорит сыну: "Будь ласковее со своей матерью", однако, как только мальчик приближается, чтобы поцеловать её, она раздражён­но отстраняет его...