Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



Словесно-звуковое творческое мышление студента-журналиста




Читайте также:
  1. IV. Отношение между временем и мышлением.
  2. Quot;Творческое" качество.
  3. Боритесь с искаженным мышлением
  4. Внимание формальное и творческое
  5. Внимание формальное и творческое.
  6. Евгений Несын: творческое досье
  7. ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОЕ И ГУМАНИТАРНОЕ МЫШЛЕНИЕ
  8. Искаженное мышление
  9. Искаженное мышление
  10. Искаженное мышление

Для данного тестового испытания используется запись звуков, в основе которой документальные иллюстрации, прозвучавшие в эфире радиостанций и сохранившиеся в звуковых архивах.

Первая часть связана с выявлением умения соотносить разные звуки с тем или иным событием. Для этого студенту дается возможность прослушать различные звуковые картинки (длительность звучания каждой – не более 30 секунд). Затем ему предлагается соотнести их с разными характеристиками события, отражаемого в звуковых текстах. Для этого можно использовать таблицу.

 

Звук (описание) Событие (характеристика) Степень соответствия звука событию/ Что изображается или может быть изображено
Вой сирены Несчастный случай, катастрофа и т.д. Относительное соответствие /Тревожное ожидание беды
И т.д.    

 

Вторая часть связана с необходимостью объединения разных звуков, которые прослушал студент в одну звуковую картинку (звуковой текст). Здесь требуется описание звуковых образов и последовательное их расположение в новом тексте, составленном студентом. Текст сопровождается комментариями.

Итоги подводятся по четырем показателям.

Беглость или оперативность является количественным. В нем отражается способность к порождению большого числа сообщений за короткое время.

Гибкость позволяет определить разнообразность идей, выдвигаемых студентом. Многоаспектность, широта используемых стратегий, категориальность мышления.

Оригинальность и новизна позволяет определить степень отличных идей, их неординарность и неповторимость. Именно количество такого рода ответов дает основание говорить о совершенстве этого показателя.

Детальность или детализация образов (разработанность) связана с конструктивностью и измеряется числом деталей при разработке основной идеи.

 

2.2. Тестовое задание «Спектральный анализ жанровых форм в журналистике»

В основе этого тестового задания лежит умение соотносить жанровые формовые признаки журналистского произведения с цветовыми характеристиками. Результатом этого тестового задания становится спектральная таблица, в которой отражаются цветовые характеристики жанров различных групп: информационной, аналитической, документально-публицистической, художественной и т.д.



За основу берется группа жанров и спектральная прямая с основными цветовыми показателями: семь цветов являются основой для выявления характеристик того или иного жанра. Цветовые характеристики жанра даются исходя из основных показателей цвета.

 

2.3. Как заполнить карту оценки и самооценки креативных свойств студента-журналиста?

Предлагается провести социоэкспертный анализ креативных свойств студента-журналиста с привлечением журналистов-практиков, руководителей творческих мастерских и самих студентов. В результате этого социоэкспертного анализа заполняется карта оценки и самооценки креативных свойств студента-журналиста.

Задание 1

Критерии креативности/ Эксперты Беглость Гибкость Оригинальность Тщательность разработки
Эксперт №1        
Эксперт №2        
Эксперт№3        
Студент (самоэкспертиза)        

 

Задание 2

Критерии креативности/ Эксперты Беглость Гибкость Оригинальность Тщательность разработки
Эксперт №1        
Эксперт №2        
Эксперт№3        
Студент (самоэкспертиза)        

 



Задание 3

Критерии креативности/ Эксперты Беглость Гибкость Оригинальность Тщательность разработки
Эксперт №1        
Эксперт №2        
Эксперт№3        
Студент (самоэкспертиза)        

Общие оценки

Критерии креативности/Оценки заданий Беглость Гибкость Оригинальность Тщательность разработки Премиальные Индивидуальные особенности
Задание 1            
Задание 2            
Задание 3            
Общая оценка            

 


Дата добавления: 2015-09-13; просмотров: 10; Нарушение авторских прав







lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2022 год. (0.009 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты