Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника


Комплексные единицы словообразовательной системы. Словообразовательный тип.




Русское словообразование носит системный характер : это множество взаимодействующих друг с другом различных объединений производных слов. Словообразовательная система носит открытый и иерархический характер : она постоянно пополняется новообразованиями, при этом производное слово входит в состав более крупных комплексных единиц.

Словообразовательная система состоит из ряда микросистем: словообразовательной пары, словообразовательного типа, словообразовательной категории, словообразовательной парадигмы, словообразовательной цепи и словообразовательного гнезда.

Словообразовательный тип - это основная единица, наряду со словообразовательным гнездом, входящая в систему синхронного словообразования. Ее также характеризуют как основную единицу классификации производных слов, класс дериватов, принадлежащих к одной части речи и характеризующихся одинаковыми словообразовательными свойствами:

1) производностью от слов одной и той же части речи;

2) общим способом словообразования;

3) одним и тем же словообразовательным значением;

4) тождественным словообразовательным формантом. Например, образование отглагольных существительных при помощи суф. -ни(е) |-ени(е)|-ти(е)|-ани(е)|- и (е) можно представить в виде следующей схемы:

СТ ● от производящей основы глаголов ● при помощи суф. -ни(е)|ени(е)|-ти(е)|-aни(е)|-и(е) ● образуем существительные

1) со значением отвлеченного процессуального признака;

2) имеющие книжную окраску;

3) выражающие отвлеченность и обобщенность научной речи;

4) вступающие преимущественно в именные словосочетания, сущ. + сущ. Р.п. (свечение планет, закаливание металла, сжатие воздуха);

5) употребляемое в пассивных конструкциях (Зажигание включается...;

Наблюдение производится..., Сверление осуществляется..., Давление измеряется...).

Модель действия по схеме СТ дает возможность описать непосредственно конкретные словообразовательные процессы:

I II Ш IV

води(ть) - вожд- + -ени(е) = вождение - процесс, названный глаголом "водить".

В русском языке достаточно большое количество отглагольных существительных образуется по данному словообразовательному типу: желать - желание, известить - известие, издавать - издание, пригласить - приглашение, примирять - примирение, вступать - вступление, согласиться - согласие.

Словообразовательный тип – это совокупность производных слов , которая характеризуется общностью :

1)части речи мотивирующего слова ;

2)словообразовательного форманта и способа словообразования ;

3)словообразовательного значения.

Например, слова рябинник, малинник , осинник относятся к одному словообразовательному типу : все они мотивированны существительными , характеризуются общи формантом – суффиксом – ник , суффиксальный способ выражает общее для них деривационное значение собирательности. К другому словообразовательном типу относятся существительные сапожник, пирожник ,колбасник : они также мотивируются существительными , характеризуются аффиксальным формантом – суффиксом – ник , однако имеют уже совершенно другое словообразовательное значение – значение лица .

Словообразовательный тип – это минимальная единица словообразовательной системы , в рамках которой элементы плана выражения соответствуют определённым элементам плана содержания.


Поделиться:

Дата добавления: 2015-09-14; просмотров: 119; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав





lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2024 год. (0.009 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты