Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



Композиция публичного выступления




Читайте также:
  1. II.3. Закон как категория публичного права
  2. Алтарь Зевса (Пергамский алтарь) как сооружение эллинизма. Единство архитектуры и скульптуры. Гигантомахия - главная тема Пергамского алтаря и ее новая трактовка. Композиция
  3. Аполлоний Родосский и возрождение гомеровского эпоса. «Аргонавтика» - сюжет, композиция, главные образы. Особенности стиля.
  4. АРГУМЕНТАЦИЯ ПУБЛИЧНОГО ВЫСТУПЛЕНИЯ
  5. Арифметические операции над непрерывными функциями. Композиция непрерывных функций
  6. В садово-парковых композициях
  7. Выбор темы - сбор материала - мысленная основа речи (композиция) - позиция автора.
  8. Г.Филдинг как теоретик жанра романа. «История Тома Джонса, найденыша»: композиция, система образов, способы типизации, черты новаторства.
  9. Греческая историография. «История» Геродота – тема, композиция, особенности стиля. Новелла Геродота.
  10. Даже в Гражданском праве имеются нормы публичного права, которые регулируют частные имущественные и неимущественные отношения.

 

Устное публичное выступление имеет смысловую структуру – композицию, т. е. структурно-смысловое содержание текста.

Традиционно композиция выступления является трехчастной (вступление, основная часть, заключение), так как аудитория ждет такого его построения, и это облегчает восприятие.

В с т у п л е н и е состоит из зачина и завязки.

Цели зачина:

— подготовить аудиторию к восприятию материала;

— установить контакт, взаимопонимание, доверие;

— овладеть вниманием аудитории, заставить слушать.

Цели завязки:

— сообщить тему текста;

— заинтересовать постановкой проблемы

— заявить основной тезис (основную мысль);

— показать актуальность обсуждаемых вопросов для данной аудитории.

О с н о в н а я ч а с т ь состоит из изложения, доказательства (аргументации) и опровержения.

Цель изложения — сформулировать основной тезис и развернуть его. Цели доказательства:

— обосновать (аргументировать) точку зрения;

— проиллюстрировать теоретические положения примерами;

— убеждение и побуждение.

Опровержение присутствует только в аргументирующей речи, целью его также является убеждение и побуждение.

З а к л ю ч е н и е состоит из собственно заключения и абсолютного конца речи.

Цели собственно заключения:

— напоминание основного тезиса;

— обобщение (нужно сформулировать словами обобщающий вывод);

— призыв для того, чтобы мобилизовать слушателей на некоторую реакцию.

Цели абсолютного конца:

— усилить интерес к предмету;

— закрепить впечатление о речи;

— соблюсти этикет, протокол (Какие будут вопросы? До свидания).

Сильные позиции устного публичного выступления — это вступление и заключение, следовательно, говорить там необходимо самое главное, поэтому эффективна рамочная конструкция построения устного публичного выступления (Цель нашей лекции… Итак, мы установили, что...). В разнородной или неподготовленной аудитории важную информацию лучше давать в перечислении (во-первых, во-вторых…); в аудитории единомышленников — в конце выступления; в нейтральной, незаинтересованной, критически настроенной — в начале.

Обязательное условие — структура (логика) публичного выступления должна обнаруживаться и быть понятной для слушателей. Для этого можно обозначить структурные части особыми словами (начну с..., теперь перейду к..., и наконец, о..., в заключение отмечу, что...); паузами, понижением тона; числительными (не более трех).



 

 

3. Правила организации начала устного публичного выступления

В с т у п л е н и е — обязательный элемент любого выступления. В хорошо подготовленной аудитории должно быть минимальным, состоять только из завязки, без зачина. Зачин нужен для завладения вниманием аудитории.

Внимание аудитории может быть непроизвольным (к движущемуся предмету в аудитории), произвольным (сознательным) и послепроизвольным (поддерживаемое интересом). В аудитории нужно вызывать произвольное внимание, для этого нужно создать у слушателей установку на внимание.

Приемы захвата внимания:

— обращение к событию, времени, месту. П. Сопер советует: «Начните с места, где находитесь» (Мы собрались сегодня в аудитории…; Вот висит портрет…; Сегодня годовщина…; Два месяца назад я выступал в этой же аудитории и тогда...; Вчера вечером сообщили, что…);

— обращение к жизненным интересам слушателей, к тому, что их волнует ежедневно, к вопросам, которые помогут им решить повседневную проблему. Аудиторию могут интересовать вопросы жизни и смерти, здоровье, деньги, профессию, социальный престиж, опасности, безотлагательные мероприятия, чувство справедливости, желание исправить зло, сострадание к животным и др. Можно затронуть «групповые интересы» (коррупция, налоги, экология, преступность); злободневные интересы (эпидемия гриппа, выборы, новые законы, положение в мире); «конкретные интересы» (автомобиль, дом, бедность, покупки);



— внимание аудитории можно привлечь, вызвав любопытство:

затронуть необычный факт, о котором слушатели не знают (Знаете ли вы, что рабство существует в 17 странах?);

привести парадокс, который заставит задуматься;

поставить слушателей перед дилеммой (Кто более велик: Пушкин или Гоголь?). Аудитория обычно не стремится решать проблему, а предоставит эту возможность оратору, и внимание будет обеспечено;

— обращение к борьбе, конфликту, которые вызывают невольный интерес. Люди охотно наблюдают за скандалами, драками, пожарами, авариями (Ссоры между супругами — обычное дело. Почему?);

— демонстрация какого-либо предмета (Вот книга, но в ней нет ни слова правды);

— рассказ о себе, о своем личном опыте, случае из жизни, о переживаниях, ощущениях (Я очень волнуюсь сегодня, выступая перед вами, потому что…; Как-то мне пришлось быть свидетелем интересного спора...; Недавно я прочитал, что...; Однажды со мной произошел такой случай...);

— цитирование знакомого или знаменитости;

— исторический эпизод (Знаете ли вы, что...);

— ссылка на общеизвестный и общедоступный источник информации (Вчера в газете, программе...);

— совет Д. Карнеги: постановка проблемного вопроса и ответ на него, но малоподготовленная пассивная аудитория реагирует на вопрос пассивно;



— риторический вопрос, задать его эмоционально, после вопроса — пауза; вопрос должен быть развит, конкретизирован, одиночный вопрос выглядит декларативно;

— изложение цели и задач выступления —эфективный ход в подготовленной аудитории, где слушатели хорошо разбираются в проблеме.

— риторическое обращение (Начнем, коллеги. Дамы и господа!).

Существуют т е х н и ч е с к и е п р и е м ы захвата внимания для привлечения неосознанного внимания:

— произнесение намеренно громкой фразы;

— произнесение фразы «чужим голосом»;

— совершение необычного действия (например, долго искать что-либо в портфеле);

— включить свет, произвести стук (например, хлопнуть в ладоши).

Во вступлении н е л ь з я говорить, что Вы не оратор; начинать с извинений; начинать шуткой, так как русская аудитория к этому не привыкла, отдельный человек воспринимает шутку отлично, но аудитория в целом воспринимает такого оратора как несерьезного.

Если коммуникативный прием (например, стремление понравиться аудитории) будет расшифрован, то его действие будет равно нулю, и он ухудшит коммуникативную позицию оратора.


Дата добавления: 2015-02-09; просмотров: 340; Нарушение авторских прав







lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2021 год. (0.012 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты