Общенаучные методы.

1. Абстрагирование – мысленное отвлечение от несуществующих свойств, связей, выделение одной или нескольких интересующих сторон. Результат, получаемый в процессе абстрагирования, именуют абстракцией.

2. Моделирование - создание такой исследуемой системы, которая аналогична объекту познания и может его заместить.

Моделирование ведется в макро- и микромирах. Оно позволяет:

- получить информацию об объекте;

- получить новое знание;

- обладает объяснительной функцией;

- фиксирует полученное знание.

Модель всегда беднее оригинала.

Типы моделей:

· по степени участия человека - естественная и искусственная модели;

· по способу воспроизведения информации об оригинале - знаковая (символическая) и вещественно-техническая (физическая);

Вещественно-техническая модель характеризуется физическим подобием между моделью и оригиналом. По результатам исследования тех или иных физических свойств модели судят о явлениях, происходящих (или могущих произойти) в так называемых «натуральных условиях». Физическое моделирование широко используется для разработки и экспериментального изучения различных сооружений (плотин электростанций, оросительных систем и т.п.), машин (аэродинамические качества самолетов, например, исследуются на их моделях, обдуваемых воздушным потоком в аэродинамической трубе), для лучшего понимания каких–то природных явлений (для изучения эффективных и безопасных способов ведения горных работ) и т.д.

Пренебрежение результатами таких модельных исследований может иметь тяжелые последствия. Поучительным примером этого является вошедшая в историю гибель английского корабля–броненосца «Кэптэн», построенного в 1870 г. Исследования известного ученого–кораблестроителя В.Рида, проведенные на модели корабля, выявили серьезные дефекты в его конструкции. Но заявление ученого, обоснованное опытом с «игрушечной моделью», не было принято во внимание английским Адмиралтейством. В результате при выходе в море «Кэптэн» перевернулся, что повлекло за собой гибель более 500 моряков.

В знаковой модели свойства и отношения объекта-оригинала представляются в условно-знаковой форме (в виде графиков, номограмм, схем, научных символов и т.п.).

Разновидностью знакового моделирования является математическое моделирование. Функционирование объектов и явлений представляются в виде соответствующих уравнений (дифференциальных, интегральных, алгебраических) и их систем;

· по целям исследования - эвристическая и дидактическая (обучающая) модели.

Примером эвристической модели может служить модель атома, предложенная Э.Резерфордом. Она напоминала Солнечную систему: вокруг ядра («Солнца») обращались электроны («планеты»).

3. Анализ – синтез.

Анализ – разложение целого на части с целью их отдельного изучения.

Анализ как разложение на составляющие некоторых веществ использовался уже в Древнем Риме для проверки качества золота и серебра в виде так называемого купелирования (анализируемое вещество взвешивалось до и после нагрева). Так формировалась аналитическая химия, которая выясняла химический состав вещества.

Анализ составляет лишь первый этап процесса познания. Сколь бы глубоко ни были изучены, например, свойства углерода и водорода, еще ничего нельзя сказать о многочисленных веществах, которые состоят из различного сочетания этих химических элементов.