КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Первичное закрепление во внешней речи.
1) – Встаньте и объединитесь в пары. Расскажите друг другу алгоритм проверки своей работы.
2) – Садитесь на свои места. Вы теперь знаете, как проверить свою работу так, чтобы точно сказать, правильно у вас или нет. Препятствие преодолели, машина может ехать дальше.
Слайд − 9. Учебное пособие, задание № 5.
- Что видите? (Кораблики.)
- Машина едет вдоль берега моря. Самостоятельно посчитайте и напишите в квадрате, сколько кораблей плывёт влево. Для себя отметьте эти кораблики, поставив рядом с ними галочку.
- Что нужно сделать после того, как вы самостоятельно выполнили задание? (Нужно самим себя проверить.)
- Что потом? (Найти свой результат.)
- А дальше? (Нам будет нужен образец.)
- Зачем? (Чтобы точно определить, правильно или неправильно выполнено задание.)
- Как будете проверять себя по образцу? (Так, как скажет учитель.)
- Смотрите образец.
Учитель показывает карточку с числом 2. Слайд −9 с анимацией.
- Сравните по ответу. Если ответ совпал, – поставьте в квадратике «+».
- Посмотрите на стрелочку у кораблей. Слайд 9 (анимация) или Р – 2
- Они указывают движение влево. Если вы нашли именно эти корабли, – поставьте себе на карточке еще один «+».
- Если у вас что-то не совпало, – поставьте себе «?»..
3) – Машина заехала во двор сказочной школы.
Слайд − 10. Учебное пособие, задание №6.
- Кого вы видите? (Учеников сказочной школы: Буратино, Винни-Пуха, царевну-лягушку.)
- Проверяя свою работу, каждый из них пропустил один шаг. Послушайте, как проверяли свою работу ученики сказочной школы, и определите, какой шаг алгоритма они пропустили.
Слайд − 11.
Буратино: «Я нашел свой результат, посмотрел на образец, сравнил и поставил себе «+».
- Какой шаг пропустил Буратино? (Буратино сначала не проверил себя сам.) Укажите номер пропущенного шага. Слайд− 11(анимация).
- Зачем сначала нужно самому себя проверять? (…)
- После первого шага вы можете найти и исправить возможные ошибки. После проверки по образцу этого делать нельзя.
Слушайте, как действовал Винни-Пух. Слайд − 12.
Винни-Пух: «Я сам себя проверил, нашел в своей работе результат и поставил «+».
- Что не так? (Винни-Пух не проверил свою работу по образцу.) Слайд− 12 (анимация).
- Зачем нужен образец? (Образец нужен, чтобы точно сказать, правильно у нас или нет.)
- Последний рассказ – рассказ царевны-лягушки. Слайд − 13.
Царевна-лягушка: «Я проверила себя сама, нашла результат, взяла образец и сравнила свою работу с образцом».
- Какой шаг пропустила царевна-лягушка? (Она не поставила «+» или «?».) Слайд− 13 (анимация).
- Хотите проверить, как вы запомнили алгоритм проверки своей работы? (Хотим.)
- Что для этого нужно сделать? (Надо выполнить самостоятельную работу.)
Дата добавления: 2015-04-04; просмотров: 133; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |