Приемы рационального чтения.

Примерно 30% своего времени менеджеры тратят на чтение. Рациональное чтение помогает лучше справиться с потоком информации, поскольку бессистемное чтение означает потерю времени и пустую трату средств. Путем специальной тренировки можно усовершенствовать методику чтения и повысить скорость чтения за счет:

• избавление от вредных привычек и отвлекающих факторов;

• применение рациональной техники чтения.

Метод SQ3R используется на всех этапах чтения:

• к чтению;

• при чтении (во время чтения);

• после чтения.

Методы «к чтению»:

1. Сортировка материала для чтения: читайте только то, что Вам действительно нужно для получения информации.

2. Целенаправленно отбирайте и принимайте решение о том, надо ли читать вообще, и если да, то в каком объеме:

- что я должен прочитать?

- что я обязан прочитать?

- что я хочу прочитать;

- что я хочу с этим сделать?

- что можно было бы прочесть позже?

- что мне вообще не нужно читать?

Методы «во время чтения»:

- первое восприятие содержания;

- изучающее чтение - обобщение содержания и критическая оценка прочитанного;
- обобщающее чтения - обобщение содержания и критическая оценка прочитанного.

Правила совершенствования методики чтения:

1. При просмотре и чтении текста думайте о том, какую информацию Вы хотите из него получить.

2. Просмотрите названия разделов, пробегите глазами тексты на суперобложке или краткое содержание, а также предисловие, вступительные замечания и вступ.

3. Выясните, что бы Вы хотели прочитать более интенсивно. При просмотре отдельных разделов обращайте внимание на вступительные и заключительные фразы, а также на ключевые слова.

4. Не задерживайтесь на примечаниях, частях текста, напечатанных мелким шрифтом, на аргументации, статистических данных, подробных описаниях и различных отступлениях автора.

5. Более словам, уделяйте значения содержания и идеи текста. Старайтесь понять прежде содержание высказываний частного и общего порядка.

6. Ищет сначала такие смысловые указатели, как подзаголовки, выделенные слова и предложения, а также таблицы.

7. Указатели в виде слов обращают Ваше внимание на усиление акцента в тексте:

• такие вступительные сигналы, как «особенно», «следовательно», «назад», «тем самым», «предлагаю», «поскольку», «потому что» и т.п., указывают на основную мысль; следует прочитать предыдущую или следующую часть (абзац);

• «также», «кроме того», «дополнительно» и т.д. - Такие усиливающие сигналы подчеркивают мысль, которая ранее была уже кратко изложена;

• сигналы изменяют («но», «с другой стороны», «однако», «или», «напротив», «хотя», «несмотря на», «скорее» и др.)., Указывают на то, что направление (или тенденция) хода мысли меняются на противоположное.

8. Опускайте малоинформативные пассажи и замедляйте темп чтения на важных участках текста.

9. Учитывайте также специфику структуры различных текстов:

• справочные тексты в газетах и ​​журналах важнейшую информацию содержат в начале, а второстепенную - в конце;

• в комментариях и высказываниях по которому какие-либо вопросы существенная информация (а именно, выводы автора) приводится, как правило, лишь в заключительной предложения;

• специальные статьи содержат во введении описание проблемы, в основной части - разработку путей ее решения и в заключительной части - выводы или взгляд в будущее.

10. Обрабатывайте текст с помощью разного рода пометок, выписок и т.п.

Преимущества маркировки текста (мет):

• Индикаторы устанавливают приоритеты, поскольку выделяются важные места.

• Индикаторы позволяют дополнительно структурировать текст (условные знаки).

• Индикаторы облегчают обработку и повторное чтение важных мест текста.

• Индикаторы способствуют тщательному обдумыванию и лучшему восприятию и запоминанию информации.

Методы и способы маркировки:

• подчеркивание, оценки, записи на полях и т.п.;

• использование цветных фломастеров;

• маркография (условные знаки).

Техника выписывания