Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



Определяют структуру учебно-методического комплекса




Читайте также:
  1. II. Принципы разработки учебно-методического комплекса дисциплины (УМКД)
  2. II. Проследите развитие мотивного комплекса, изменение лирического субъекта, учитывая жанрово-тематическую классификацию лирики Пушкина.
  3. VII. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса по предмету «Технология» (направление «Технический труд»).
  4. АЛГОРИТМЫ СЕРДЕЧНО-ЛЕГОЧНОЙ РЕАНИМАЦИИ тахикардия с широким желудочковыми комплексами
  5. Альтернативные издержки любого блага определяются тем количеством других благ, которыми надо пожертвовать, чтобы получить дополнительную единицу данного блага.
  6. Антигены главного комплекса гистосовместимости
  7. Базы данных могут иметь разную логическую структуру (модель данных).
  8. Бюджет комплекса стимулирования
  9. В структуру правовой культуры личности не входит
  10. ВЕДОМОСТЬ учета выполнения упражнений и требований Военно-спортивного комплекса личным составом__________________________________________ в_______году

Система средств обучения химии. Учебник в системе средств обучения. Наглядность

 

Понятие об учебно-методическом комплексе.

Учебная книга как важнейшее средство обучения.

Средства наглядности на уроке химии.

Технические средства обучения химии и их дидактические возможности.

 

Понятие об учебно-методическом комплексе.

Средства обучения– совокупность материальных объектов и предметов духовной культуры, предназначенных для осуществления учебного процесса; предметная поддержка пед. процесса.

Каковы они, какую функцию выполняют? От чего зависит выбор того или иного средства обучения – зависит от содержания дисциплины, организационной формы обучения, типа обучения, особенностей детской аудитории (возраста, познавательных возможностей) и др факторов.

Средства обучения разнообразны, но их подбор не должен быть случайным. Все они в совокупности должны образовывать систему дидактических средств, или так называемый учебно-методический комплекс(или комплект), каждый компонент которого выполняет свое предназначение в учебном процессе.

Выбор, разработка, техническое выполнение того или иного средства обучения зависит от следующих основных факторов:


Программа учебной дисциплины

Доминирующая организационная форма обучения,

Принятая система методов обучения,

Особенности контингента учащихся,

Принятая и реализуемая образовательная парадигма

определяют структуру учебно-методического комплекса

Структура учебно-методическо­го комплекса

               
   
     
 
 


Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 10; Нарушение авторских прав







lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2021 год. (0.005 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты