ГЛАВА 4 ЦИВИЛИЗОВАННОЕ ОБЩЕНИЕ

Человек мертв настолько, насколько он не может общаться. Он жив настолько, насколько он может общаться. Л. Рон Хаббард, Дианетика 5\

Установление дисциплины в семье невозможно без хорошего общения. Ребенок должен понимать, что вы делаете.

После распознавания реактивного поведения и развития методов быстрого управления им мне не нужно было долго обсуждать плохое поведение. Мы использовали наше общение, чтобы говорит о более конструктивных предметах и устанавливать более веселую атмосферу в доме. Вместо того, чтобы читать нудные лекции о том, как нужно относиться к людям, я могла проводить время с детьми читая или разговаривая о вещах, которые были нам интересны.

Организация качественного общения с ребенком необходима так как, хотите вы этого или нет, это основа всего работающего в отношении ребенка.

Конечно, после мрачного дня за стиральной доской многие из нас будут думать о том, что осталось сделать еще 99 дел, а не о доверительной беседе с трехлетним малышом. Тем не менее, чтобы у вас не возникли трудности (случайно или по наивности), лучше заняться этим. Полноценное общение — лучший инструмент, чтобы избежать опасностей при воспитании ребенка.

Как только ребенок родится, нужно открыто и часто разговаривать с ним. Когда он родится, найдите время представить его самого себе. Также познакомьте его со всей семьей и его окружением. Этот совет может выглядеть абсурдно, но поспешите выполнить его.

/ Общение: Взаимный обмен идеями через расстояние с намерением, чтобы мысль была точно и полностью воспроизведена слушающим и подтверждением слушающего, что говорящий услышан и понят.\

Я поговорила так с Ли через несколько часов после его рождения. Я сказала ему кто он, как его зовут, где он находится и посвя­тила в некоторые планы на ближайшее будущее. Когда я заговорила, он успокоился и затих. В течение всего нашего пребывания в род­доме, многие медсестры отмечали, что Ли был единственный ребе­нок в детском отделении, который не начинал вопить во все легкие за час до кормления. Когда за ним приходили, он всегда лежал уже проснувшийся, но никогда не плакал.

Итак, если вы не можете поверить в то, что даже очень малень­кий ребенок понимает вас, чаще напоминайте себе, что вы держите в руках не нашпигованного индюка из мясного магазина. Он — ду­ховное существо в этом теле и каждое существо жаждет общения.

Обращайтесь к ребенку ясным, благородным языком. Конечно, должно быть время для игры и всяческой чепухи, агуканий и другой тарабарщины, но постарайтесь не превратиться в попугая.

Дети, у которых много общения, более довольны и они учатся говорить быстрее и лучше.

Когда ребенок начинает задавать вопросы (этого нельзя избе­жать, он хочет знать), отвечайте ему искренне. Не будьте неясным или остроумным за его счет.

Много слов можно сказать об общении, так как оно пронизыва­ет все аспекты в воспитании ребенка, но я хочу выделить одну грань из всего сказанного.

\Одитинг — это действие одитора, задающего вопросы челове­ку, называемому «преклир». Чтобы облегчить одитинг, Рон Хаббард ввел «Цикл общения в одитинге». Этот цикл общения, очень про­стой и точный, в большой мере отвечает за феноменальные резуль­таты, которых мы достигаем в одитинге. Несмотря на строгое со­блюдение правил в этом цикле общения, он может применяться в большинстве светских разговоров; используйте его как проводник, который поможет многим из нас установить гладкие, ровные отно­шения с другими людьми.\

Удивительные результаты достигаются при использовании хо­рошего цикла общения.

Фактически только Саентология обучает цивилизованному общению, которое используется сегодня на этой планете.

\Благородный: Высоконравственный, честный и открытый.\

\Одитор - Человек который обучен проводить Дианетические или Систологические процессы. Цивилизация: I. Определённая ступень развития общества, его материальный и духовный мир. 2. Современная мировая культура (совокупность производственных, общественных и духовных достижений людей).\

Построенный на жестких принципах, цикл общения в одитинге состоит из вопроса, ответа на него и подтверждения ответа.

Тогда, когда мы не задаем вопросы в обычном разговоре, мы все еще получаем «ответы» (т.е. утверждения) от других большую часть времени. Это необходимо подтверждать. Самый распространенный недостаток в светском общении людей — это отсутствие подтверждения.

Подтверждение — это просто способ дать понять другому человеку, что вы слышите его или обратить внимание, что он выполнил что-либо. Вы можете сказать просто: «Чудесно», «О'кей» или «Я понял». Любого слова достаточно, если оно дает знать другому человеку, что вы слышите его или заметили, что он что-то сделал.

Я вспоминаю одну мать, которая сказала мне: «Я могу говорить и говорить со своим ребенком и он никогда не отвечает мне. Я не знаю слышит ли он меня вообще большую часть времени».

Да. Это досадно. Многих из нас беспокоит, если мы не получаем подтверждений, так как это оставляет замешательство и мы зависаем там во времени — бесконечно. Тем не менее, когда я слышу подобные жалобы, я уже кое-что знаю о жалующейся матери. Она сама не дает достаточно подтверждений своему ребенку.

Привычка к цивилизованному общению внушается примером. Я видела, как некоторые родители дают указания ребенку одно за дру­гим, но никогда не подтверждают, когда ребенок выполняет хоть одно из них.

В подобных обстоятельствах у ребенка может возникнуть стой­кое безразличие к родительским указаниям.

Почему?

Для него жизнь становится постоянным потоком «начал», но не «остановок».

«Цикл действия» состоит из: Начала, Продолжения и Выполне­ния определенного вида деятельности. Выполнение цикла деятель­ности полезно любому из нас (хотя этому сильно сопротивляется реактивный банк).

Подтверждение помогает закончить цикл. Оно говорит: «Моло­дец» или «Конец этому». Если вы хотите улучшить душевное здоро­вье ребенка (и его готовность действовать), помогите ему заканчи­вать цикл. Когда он что-то вам говорит, подтверждайте это. Когда он отвечает на ваши вопросы, подтверждайте его. (И, между про­чим, следите за тем, отвечает ли он на ваш вопрос, когда вы спра­шиваете его). Когда он делает работу или выполняет поручение для вас, подтверждайте выполнение.

Если вы даете ему задание, следите, чтобы оно было выполнено. Это еще одна важная часть, чтобы помочь ему завершить цикл. Если ребенок может уговорить вас не заканчивать какое-то действие, он будет отнекиваться каждый раз, когда вы попросите его что-нибудь сделать. Если вы не контролируете, чтобы задание было выполнено, вы получите ужасающее неповиновение в будущем.

Малыш разбросал свои игрушки в гостиной. Мама просит его собрать их и положить в ящик. Он игнорирует это. Она ненадолго выходит из комнаты. Вернувшись, она видит, что игрушки все еще разбросаны, и начинает собирать их сама. Этот единственный мо­мент, маленькая слабость, но позже она будет стоить ей многих ча­сов расстройств.

Вот что маме следует сделать, чтобы решить проблему: непри­нужденно поболтать минуту или две перед тем, как снова попросить малыша сложить игрушки в ящик. И продолжать до тех пор, пока работа не будет сделана. Иногда можно допустить, чтобы действие осталось незаконченным. Если у ребенка уже установилась привыч­ка к непослушанию, мама должна взять его руку, положить на иг­рушку, положить игрушку в коробку и сказать: «Спасибо». Нужно продолжать действовать таким образом, пока он сам не выполнит работу. Необходимо много терпения, чтобы следить за тем, чтобы ваши указания выполнялись; первоначальное упорство, в конечном счете, спасет вас от многих жизненных неудач.

Придавайте большое значение вашему общению с ребенком и его с вами.

Как только я начала использовать хорошее общение с мальчи­ками, они тоже приняли такое общение. Я обучила их принципам цивилизованного общения вместе с замечаниями: «Когда едите, пользуйтесь вилкой, а не пальцами».В то же самое время, как я обу­чила их пользоваться ножом и вилкой это стало естественным для них. Но, признаюсь, их общение лучше, чем их манеры за столом. Но оно гораздо важнее.

Есть технический термин для неправильного общения. Он назы­вается: «ВиО». «ВиО» просто означает, .что вы не даете человеку закончить цикл. Если Саша говорит: «Мне нравится эта картошка», а мы отвечаем: «Хорошо» — это подтверждение. Если мы в ответ спрашиваем: «Почему ты не ешь морковку?» — это ВиО. Это не оз­начает, что нельзя упоминать о морковке; но перед тем, как мы нач­нем новый цикл в разговоре, мы должны согласиться с утверждени­ем Саши и закончить цикл этого общения.

Ли понял значение ВиО раньше, чем смог произнести сам тер­мин. Когда он первый раз пришел из детского сада, я спросила, по­нравилось ли ему там. «Было чудесно», — ответил он, — « Но не­которые воспитатели делают много ВиО».

Хотя его способность общаться непрерывно улучшалась, было время, когда я подумывала, что Ли мог бы быть повежливей. Одна­жды я услышала, как он пронзительно кричал друзьям: «Ты что, не можешь сказать «О'Кей», когда я что-то тебе говорю?»

Я удивилась, когда воспитательница Ли сказала, что у него пре­красные манеры. Я не могла предположить, что кто-нибудь мог бы сказать такое о моем нерафинированном отпрыске. Потом я поняла, что это из-за его цикла общения. Он всегда совершенно естественно отвечал «О'Кей», когда ему что-то говорили или «Спасибо», когда ему что-то давали.

Я не осознавала насколько редки подтверждения до одного слу­чая, когда Пол был в седьмом классе. Он вернулся домой из школы в приподнятом настроении. Он рассказал мне, что после урока анг­лийского учительница подозвала его к себе. « Пол я ставлю тебе се­годня три пятерки в журнал».

Пол удивился. Было нелегко получить даже одну пятерку у этой учительницы. Она объяснила: «Сегодня целых три раза, когда я раз­давала учебники, возвращала тетради с домашней работой и желала вам приятных выходных, ты был единственным из класса, кто ска­зал мне спасибо». Мне стало жаль эту учительницу. Ей, должно быть, не хватало признания ее усилий.

/ ВиО (вопросы и ответы)- Означает не заканчивать циклы действия (или позволять не заканчивать циклы дейст­вия). Пример : Мама говорит- Саша, вынеси мусор? Саша отвечает - Кушать хочется. Мама - Давай, иди ку­шать. Мама не закончила цикл с мусором и скорее всего он останется не вынесенным). Действие, когда не закан­чиваются циклы действия, называется ВиО. 2. Общаться без ВиО означает давать другим высказываться отно­сительно тога, что они думают, не перебивать и давать закончить высказывать свою мысль\

С тех пор я не забывала, что самый лучший способ оказать под­держку кому-либо в моем окружении — это просто подтверждать того, кто помогает, достигает или просто продолжает чудесно вы­полнять постоянную работу. Мы больше всего нуждаемся в призна­нии скучной, монотонной работы.

Если вы домашняя хозяйка — представьте себе, как было бы приятно, если бы кто-то благодарил вас за все мясо, которое вы по­жарили, тысячи тарелок, которые вы вымыли (давайте не будем подробно останавливаться на точном числе), одежду, которую вы постирали и носы, которые вы вытерли. Вот так!

Если вы муж, то, вероятно, не возражали, если бы кто-то сказал вам, как приятно, что вы тратите столько часов, работая для вашей семьи, проезжаете так много километров, косите так много газонов, чините так много сломанных кранов и оплачиваете так много сче­тов. Никто из нас не возражал, если бы кто-то замечал, как мы под­держиваем наш маленький уголок в сложной структуре, называемой жизнью.

С ранних лет ребенок хочет вносить свой вклад и хочет, чтобы этот вклад замечали. Помните, когда двухлетний малыш приносит вам три помятых одуванчика и червяка, вы должны принять этот подарок так радостно, как если бы это была дюжина орхидей от ко­роля.