ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Познавательные процессы

НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ.

Познавательные процессы

Учебно-методический комплекс

для студентов специальности 030301 «Психология»

Общая психология. Познавательные процессы»

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт психологии, педагогики и социального управления

ВЫПИСКА ИЗ ПРОТОКОЛА

Заседания кафедры общей и социальной психологии

От 00.00.2008 №__

ПРЕДСЕДАТЕЛЬ –

СЕКРЕТАРЬ –

ПРИСУТСТВУЮТ –

ОТСУТСТВУЮТ –

ПРИГЛАШЕННЫЕ –

ПОВЕСТКА ДНЯ:

СЛУШАЛИ: Доценко Е.Л.. о представлении к изданию (указать вид издания: электронный, печатный) Моревой Г.И.

РЕШИЛИ: рекомендовать к изданию учебное пособие «Общая психология. Познавательные процессы» Моревой Г.И.

Зав. кафедрой Ф.И.О.

Секретарь Ф.И.О.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт психологии, педагогики и социального управления

КАФЕДРА ОБЩЕЙ И СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ

МОРЕВА Г.И.

ОБШАЯ ПСИХОЛОГИЯ. познавательные процессы.

Учебно-методический комплекс

для студентов специальности 030301 «Психология»

Тюменский государственный университет

Морева Г.И.. ОБШАЯ ПСИХОЛОГИЯ. познавательные процессы. Учебно-методический комплекс для студентов специальности 030301 «Психология». Тюмень, 2008. __ стр.

Учебно-методический комплекс содержит учебно-тематический план, темы лекций, планы семинарских занятий, тестовые задания итогового контроля по теоретической части курса, варианты индивидуальных заданий, варианты контрольных работ, рекомендуемая литература.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Название дисциплины в соответствии с учебным планом [электронный вариант]\ Режим доступа: http:www.umk.utmn.ru., свободный.

Рекомендовано к электронному изданию Учебно-методической комиссией института психологии, педагогики и социального управления. Одобрено учебно-методической секцией Ученого совета ТюмГУ.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Ф.И.О., Морева Г.И.

РЕЦЕНЗЕНТЫ: Чикова О.М., канд.психол.н., доцент кафедры возрастной и педагогической психологии

© ГОУ ВПО Тюменский государственный университет, 2008.

© Ф.И.О. автора, 2008.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цели и задачи дисциплины:

Цель курса – формирование у студентов адекватного представления о предмете, методах и задачах психологии познавательных процессов, месте данного раздела в системе психологических знаний, базовых категориях и понятиях, основных методологических и исследовательских проблемах и путях их решения.

Задачами изучения курса являются:

1. Знакомство с основными категориями и понятиями психологии познавательных процессов, ее методами, критериями и стадиями развития психического отражения.

2. Анализ основных подходов к изучению познавательных психических функций и познавательной сферы в целом.

3. Освоение студентами классических и современных подходов к решению проблем психологии познания.

4. Рассмотрение методов и результатов экспериментального исследования собственно познавательных процессов (ощущения, восприятия, мышления), а также универсальных психических процессов (памяти, внимания, воображения).

5. Формирование основ профессионального мышления психологов.

Требования к уровню освоения содержания курса. В результате изучения курса “Психология познавательных процессов” студенты должны получить прочные знания основных понятий психологии познавательной деятельности, отчетливые представления об истории становления предмета, о специфике и стадиях развития психического отражения, знать принципы ассоцианистического, бихевиористического, гештальтистского, когнитивистского подходов, иметь четкое представление о ключевых проблемах классической и современной психологии познания и путях их решения. Конечные результаты освоения предполагают знание студентами основных психологических категорий и понятий, теоретических подходов к изучению человека как субъекта познания, основных экспериментальных путей решения ключевых проблем психологии познания, закономерностей развития познания, места и роли познавательной сферы в общем психическом развитии человека. На основании изученного материала студенты должны уметь самостоятельно разбираться в постановке и решении проблем, связанных с развитием познавательных психических процессов, иметь прочные навыки работы с учебной и научной психологической литературой, получить первичные навыки построения самостоятельных теоретических и экспериментальных психологических исследований.

Программа предусматривает проработку учебного материала на трех взаимодополняющих друг друга уровнях: лекционном, семинарском, практическом. Успешное освоение данной дисциплины предполагает изучение учебной и собственно научной литературы, подготовку докладов по отдельным темам, проведение самостоятельных исследований.

Итоговые формы контроля – экзамен. Формы промежуточного (текущего) контроля: решение проблемных задач, программированный опрос, устный опрос на семинарских занятиях, письменные контрольные работы, сдача коллоквиумов, подготовка рефератов и др. Программа содержит обширный список литературы, охватывающей все разделы курса.

Место дисциплины в учебном процессе: «Познавательные процессы» составляет раздел курса «Общая психология» (базовой дисциплиной), входящей в учебный план специальности 020400 «Психология».

Требования ГОС: (дидактические единицы дисциплины; уровень знаний, умений, навыков и компетенций, которыми должны овладеть студенты в результате изучения дисциплины).