Опыт практической работы профилактики правонарушений среди воспитанников

В целях выполнения программы развития системы воспитания службой социально-психологического сопровождения определены приоритетными следующие направления:

- Обновление содержания и программно-методического обеспечения воспитания.

- Создание условий приоритетности воспитания в интернате.

- Интеграция и построение преемственности в содержании воспитания.

- Привлечение внимания педколлектива к актуальности воспитательной концепции.

- Выявление, поддержка актуальных моделей воспитательной деятельности.

За 2010-2011 учебный год работы службы социально-психологического сопровождения совместно с учителями и воспитателями определены следующие виды деятельности социально-педагогического блока:

1. Диагностико-аналитическая деятельность

- Совершены правонарушения: 1) кража воспитанником, Хрипуновым И. – воспитанник поставлен на внутришкольный учет, на учет в КДН и ПДН, с ним и его семьей ведется постоянная работа (индивидуальные беседы с воспитанником, родителями, вовлечение его в социально-значимую деятельность, трудоустройство в каникулярное время, посещение воспитанника на дому в каникулярное и учебное время); 2) кража сотового телефона воспитанником, находящимся на надомном обучении, Купрюхиным А. (лечение в КОПБ).

- Совершено 40 посещений в семьи, находящиеся в социально-опасном положении, где проживают дети «группы риска». По результатам этих рейдов составлено 40 актов материально-бытовых условий воспитанников

- Оформлены социальные паспорта на вновь прибывших учащихся

- Составлены списки и картотека воспитанников, находящихся на внутришкольном контроле и воспитанников, чьи семьи находятся в социально- опасном положении (50 чел.)

2. Социально - развивающая деятельность

- Оформлены стенды: «Правовой путеводитель подростка», «Жизнь дается один раз», «Для вас родители», «Молодежи о СПИДе», «Права ребенка глазами ребенка», «О вреде курения», «О вреде алкоголизма»

- В течение 2010-2011 учебного года совместно с наркологами из наркологического диспансера проводилась работа по профилактике алкоголизма и табакокурения

- Организована занятость всех учащихся после уроков: при интернате действуют различные кружки, спортивные секции.

3. Социально – правовая деятельность

- В течение года проводилась работа по защите прав воспитанников (помощь в получении паспортов, проездных билетов, талонов-вкладышей на троллейбус, оформление различных справок, участие в суде в качестве законного представителя, оформление воспитанников, оставшихся без попечения родителей в социальные центры, приюты, на выходные дни и каникулы)

- Совместно с молодежной биржей труда организована временная трудовая занятость 8 воспитанников на каникулярное время.

- Участие в судебных заседаниях по вопросу лишения родительских прав матери Трифилова С.,

4. Работа с родителями

- В течение года проводились рейды в семьи, находящиеся в социально-опасном положении, и в семьи, в которых проживают дети «группы риска» и дети, находящиеся на внутришкольном контроле

- Совместно с классным руководителем проводилось обследование семей с целью определения их социального статуса

- В течение года совместно с отделом опеки и попечительства УО г. Калуги, КДН, ПДН проводилась профилактическая работа с семьями, где не выполняются родительские обязанности (7 семей)

- В октябре 2010 г. и апреле 2011 г. проведена проверка условий проживания 3 подопечных детей, составлены акты МБУ и сданы в отдел опеки и попечительства УО г. Калуги.

- Проведено 8 Советов профилактики, где заслушаны 7 родителей

5. Социально – педагогическая работа с детьми, находящимися в социально-опасном положении по профилактике правонарушений и асоциального поведения

- Проведение индивидуальной работы с детьми, совершившими правонарушения, составлялась картотека на таких детей (12 детей «группы риска», 8 воспитанников, находящихся на внутришкольном контроле). Социальным педагогом и инспектором ПДН проведены беседы с этими воспитанниками. Все дети вовлечены в кружки, спортивные секции, на отдых в летнее время отправлены 38 воспитанников.

- Ежемесячно совершались рейды в семьи, находящиеся в социально-опасном положении и семьи детей «группы риска»

- Совместно с классными руководителями и воспитателями была организована работа по профилактике прогулов учащихся

- С детьми «группы риска» проведена работа по вопросам трудоустройства, организация летнего отдыха. 8 детей устроено на работу в летнее время, 10 детей направлены в оздоровительные лагеря.

6. Консультативная деятельность

- Проводилось консультирование родителей по вопросам семейного кодекса РФ, оформления документов.

По результатам социально-педагогической работы за 2010– 2011 учебного года выполнены следующие задачи:

- организация профилактической, социально-значимой деятельности детей и взрослых в социуме;

- своевременное выявление и предотвращение социальной проблемы у детей, устранение причины, ее порождающей, обеспечение профилактики различного рода негативных явлений, отклонение в поведении детей, в их общении;

- создание благоприятной среды в учебном заведении, решение личностных проблем учащихся, педагогических работников, установление широких контактов с социальным окружением;

- обеспечение эффективной помощи семье ребенка в вопросах успешной социальной адаптации детей и помощи семье ребенка в вопросах успешной социальной адаптации детей и подростков;

- защита прав и интересов детей.

В рамках практической реализации программы службы социально-психологического сопровождения психолого- педагогический блок показал следующие результаты деятельности:

Основной целью работы в прошедшем учебном году было: содействие администрации и педагогическому коллективу интерната в создании социальной ситуации развития, соответствующей индивидуальности воспитанников и обеспечивающей психологические условия для охраны здоровья и развития личности воспитанников, их родителей, педагогов и других участников образовательного процесса. Цель была сформулирована в соответствии с проблемой, стоящей перед педагогическим коллективом школы: создание условий в учреждении, обеспечивающих коррекционно-развивающее сопровождение учебного и воспитательного процессов.

Достижение результатов производилось путём решения задач, поставленных по следующим направлениям: