Методологические указания к изучению темы

Суждение как форма мысли, в процессе познания играет чрезвычайно важную роль. Всякое знание существует в логической форме суждения. При изучении этой темы студенту следует обстоятельно уяснить следующие вопросы.

Суждение как логическая форма отражения деятельности. Суждение и предложение. Простые суждения и их структуры. Категорические суждения и их виды (A, E, I, O). Распределение терминов в категорических суждениях. Виды сложных суждений и условия их истинности. Логические отношения между суждениями:

а) отношения совместности: эквивалентность, подчинение, перекрещение;

б) отношения несовместности: противоположность (контрактность), противоречие (контродикторность).

Логический квадрат. Способы отрицания суждений. Понятие о модальности суждения. Основные виды модальностей и их категории.

Контрольные вопросы

1. Что такое суждения как логическая форма мышления?
2. Как соотносятся суждения и предложения?

3. Какова структура суждения?

1. Назовите известные Вам виды суждений.
2. Охарактеризуйте основные виды простых атрибутивных суждений.
3. Как распределены термины в простых атрибутивных суждениях? Какие исключения из правил при этом существуют?
4. В каких отношениях могут находиться суждения?
5. Какие виды отношений по истинности изображаются графически с помощью логического квадрата?
6. В чем суть логических операций превращения, обращения, противопоставления?

Тема 3. Умозаключение (6 часов)

Вопросы для обсуждения

1. Умозаключение как форма мышления. Виды умозаключений.

2. Непосредственные умозаключения.

3. Простой категорический силлогизм.

4. Умозаключения из суждений с отношениями.

5. Чисто условное и условно-категорическое умозаключения.

6. Разделительно-категорическое умозаключение.

7. Условно-разделительное умозаключение.

8. Сокращенный силлогизм..

9. Сложные и сложносокращенные силлогизмы.

10. Понятие о логике высказываний.

11. Понятие индукции. Полная индукция.

12. Неполная индукция. Популярная индукция.

13. Научная индукция.

14. Статистические обобщения.

15. Понятие аналогии.

16. Виды аналогии.

17. Условия состоятельности выводов по аналогии.

* Интерактивные методы: деловая игра, коллективная мыслительная деятельность

Примерные задания:

1. Группа делится на команды. Одна команда работает с индуктивными умозаключениями, другая - с дедуктивными умозаключениями. Задача: показать сильные и слабые стороны обеих вида умозаключений, научиться работать с упражнениями в группе (коллективе).

2. На примере одного умозаключение по аналогии каждый студент готовит несколько примеров. Допускается возможность ошибочного примера. Работа осуществляется коллективно. Выигрывают студенты быстрее обнаружившие не верные примеры и указавшие на верные умозаключения.

Литература

1. Гетманова А.Д. Логика для юристов: учебное пособие для студентов вузов. – М.:ОМЕГА-Л, 2010. – 415 с.

1. Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика: Учебник для юридических факультетов и институтов. – М.: Юристъ, 2010. – 256 с. – (С. 120-142, 144-162, 164-185).