По курсу «Риторика».

ЗАНЯТИЕ I. Античные риторики: софистическая уловка и сократический диалог. (Платон: «Евтидем»).

1. Риторический идеал софистов. Суть софистической уловки. Сократ о софистах.

2. Основные принципы сократовской риторики ( майевтика, ирония и др.). Сократовский порядок мыслительно-речевой работы. Способы маркировки смысловых центров диалога, используемые мыслителем (какие из использованных мудрецами приемов мы можем взять на вооружение в наше время?)

3. Эристический и эвристический диалог.

4. Значение риторического наследия софистов и Сократа.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Платон Евтидем. / Платон Собрание сочинений в 4-х тт., т.1. – М.,1990.

2. Введенская Л. А., Павлова Л. Г. Культура и искусство речи. - Ростов-на-Дону, 1995.

3. Михальская А. К. Педагогическая риторика. - М., 1992.

4. Панов М. И. Введение в риторику (хрестоматия). - М.,1995.

5. Философский словарь. / Под ред. И.Т. Фролова. – М.,1991.

6. Энциклопедический словарь по культурологии. / Под ред. А.А. Радугина. – М.,1997.

ЗАНЯТИЕ II. Становление отечественной риторики: риторические идеи и речевые образцы Ф. Прокоповича и М Ломоносова.

1. Краткая характеристика риторики Ф. Прокоповича.

2. Речь Прокоповича 1706 г., обращенная к Петру Великому, произнесенная в Киево-Софийском соборе.

3. Риторические идеи М. В. Ломоносова (на материале работ «О пользе книг церковных в российском языке», «Российская грамматика Ломоносова», «Краткое руководство к красноречию»):

· история издания работ;

· традиционное и новаторское в Ломоносовской риторике;

· Ломоносов о риторике;

· основные правила красноречия;

· стилистические рекомендации хорошей речи;

· композиция речи;

· два основные типа словорасположения.;

· фигуры красноречия;

· риторические способы психологического воздействия;

· значение риторики Ломоносова.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Ломоносов М.В. Краткое руководство к красноречию. / ПСС, Т 7. – М.-Л.,1952,с.89-378.

2. Аннушкин В. И. История русской риторики. - М.,2002.

3. Вомперский Ю.В. Риторика в России 17-18 в.в. - М.,1988.

4. Вомперский Ю.В. Стилистическое учение М.В.Ломоносова и теория трех стилей. – М.,1970.

5. Граудина Л.К., Миськевич Г.И. Теория и практика русского красноречия. – М.,1989.

6. Панов М.И. Введение в риторику. - М.,1995.

ЗАНЯТИЕ III-IV. Нормы устной и письменной речи. Типичные ошибки современной речи.

1. Вариантность норм и принципы их обуславливающие.

2. Нестилистические нормы:

· акцентологические;

· орфоэпические;

· лексические и фразеологические;

· морфологические;

· синтаксические;

· словообразовательные.

2. Стилистические нормы.

3. Типичные ошибки современной речи.

4. Корпус словарей и справочников по культуре речи.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Горбачевич К.С. Нормы современного русского литературного языка. - М.,1989,с.33-131.

2. Головин Б.Н. Основы культуры речи. - М.,1988.

3. Кожина М.Н. Стилистика русского языка. - М.,1983.

4. Колтунова М.В. Язык и деловое общение: нормы, риторика, этикет : - М., 2002.

5. Культура русской речи. / Отв. ред. Граудина Л.К., Ширяев Е.Н. - М.,1998,с.149-168.

6. Петрякова А.Г. Культура речи. Практикум-справочник. - М.,1997.

7. Яковлева Е.А. Краткий словарь основных понятий риторики. – Пермь,1995.

Задания.

Вариант 1.

1. Расставьте ударения:

Госпиталей, тортов, грунтов, жбанов, фитилей, правы, длиннее, Бальмонт, Веневитинов, Дашкова.

2. Укажите правильное произношение:

Тенор, детектив, гротеск, декорация.

3. Образуйте родительный падеж и расставьте ударения:

Бант, ясли, жезл.

4. Образуйте словосочетания, поясните значение:

Бережливый – бережный, веский – весомый, каменистый – каменный.

5. Поставьте правильное окончание «а» или «у». Объясните постановку.

Ни слух… ни дух… Стакан крепкого ча…

6. Определите тип ошибки (лексическая, морфологическая, синтаксическая, стилистическая). Исправьте предложения.

q Павел Власов является прототипом Заломова.

q Сюжет рассказа интересный во всех отношениях.

q Его размышления слишком пространственные.

q Неразрывная связь с народом художника существует.

q Она стояла, облокотившись спиной о косяк двери.

q Добрая, милая, отзывчивая – так отзывались о ней все.

q Очень выразительно стихи читает она.

q Наше общество успешно прогрессирует вперед.

q Тюль, которую мы купили, была легкая, узорчатая, воздушная как паутинка.

q Он был заядлым посетителем библиотеки.

q Через все произведение красной нитью проходит мысль о возможности духовного возрождения Раскольникова.

q Во избежание встречи с Борисом Катерина собирается остаться дома.

q Ему очень нравилась своя подруга.

q Книга, которую мне посоветовали, которую я взяла в библиотеке, которая находится недалеко от университета, который недавно построен, мне понравилась.

q Автор сочувствует и даже славит Игоря.

Вариант 2.

1. Расставьте ударения:

Шрифтов, кладов, сватов, шоферов, ломтей, легки, красивее, Рембрандт, Анненский, Майков.

2. Укажите правильное произношение:

Фанера, капелла, шинель, бизнесмен.

3. Образуйте родительный падеж и расставьте ударения:

Торт, дверь, бинт.

4. Образуйте словосочетания, поясните значение:

Болотистый – болотный, глинистый – глиняный, коренной – корневой.

5. Поставьте правильное окончание «а» или «у». Объясните постановку.

Банка лак… Народ… собралось видимо-невидимо.

6. Определите тип ошибки (лексическая, морфологическая, синтаксическая, стилистическая). Исправьте предложения.

q Мировоззрения Павла Петровича Кирсанова и Евгения Базарова совершенно различны.

q Поступок героя привел меня в неясность.

q У героини нет чувства тактики.

q Каждый житель города, он в тепле, безопасности.

q Студенты уделяют внимание на записи во время лекций.

q У него было три единственные сына.

q Детвора благодарны за конфеты.

q Это свойство свойственно всем писателям.

q Она уже чувствует после болезни хорошо.

q Утирка осталась в кармане пальто.

q Речь бабушки более ярче и выразительнее, чем речь других персонажей.

q Праздник оставил неизгладимый след в душах детей.

q Спортсмены в этом году достигнули серьезных успехов.

q Душа Манилова напоминает медовый пряник на засиженном мухами базаре действительности.

q Придя домой, уже стемнело.

ЗАНЯТИЕ V. Культура дискутивно-полемической речи. Саморазвитие полемического мастерства.

1. Спор: понятие и определение.

2. Споры в древней Греции и в современном обществе.

3. Цели спора и его стратегии. Фазы дискуссии.

4. Типы и особенности участников спора. Позиции в споре.

5. Принципы и правила ведения спора.

6. Контрприемы против некорректного ведения спора.

7. Эвристические методы генерирования новых идей.

Задания: 1) Разработайте собственные принципы и правила ведения спора.

2) вспомните 2-3 ситуации спора, какие приемы против некорректного ведения спора вы в них использовали.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Андреев В.И. Конфликтология: искусство спора, ведения переговоров, разрешения конфликтов. - М.,1995.

2. Культура русской речи. / Отв. ред. Граудина Л.К., Ширяев Е.Н. - М.,1998.

3. Павлова К.Г. Искусство спора: логико-психологические аспекты. - М.,1988.

4. Павлова К.Г. Спор. Дискуссия. Полемика. - М.,1991.

5. Поварнин С. Спор. О теории и практике спора. / «Вопросы философии»,1990,№3.

6. Рузавин Г.И. Искусство полемики и аргументации. / «Свободная мысль»,1991,№13.

7. Рузавин Г.И. Логика и аргументация. - М.,1978.

8. Стешев А.В. Как победить в споре. О культуре полемики. - Л.,1991.

ЗАНЯТИЕ VI. Саморазвитие культуры разрешения конфликтов.

1. Конфликтная ситуация, инцидент, конфликт. Конфликт и спор.

2. Конфликт внутренний (критические периоды) и конфликт внешний.

3. Типы межличностных отношений и причины возникновения конфликтов.

4. Конфликт в искусстве.

5. Конфликтные ситуации делового общения:

· типичные ошибки руководителя;

· приемы манипулирования руководителем;

· приемы уклонения от поручений руководства;

· виды критики.

6. Супружеские конфликты, семейные конфликты.

7. Этапы и возможные способы разрешения конфликтных ситуаций.

8. Прогнозирование конфликта.

Задания: 1) на карточки выписать упражнения, способствующие выходу из стрессовой ситуации; 2) вспомнить 2-3 конфликтные ситуации, попытаться найти наиболее безболезненные выходы из них.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Андреев В.И. Конфликтология: искусство спора, ведения переговоров, разрешения конфликтов. - М.,1995.

2. Бородкин Ф.М., Коряк Н.М. Внимание: конфликт! - Новосибирск,1989.

3. Кичанова И.М. Конфликт: за и против. - М.,1978.

4. Ладанов И.Д. Управление стрессом. - М.,1989.

5. Луппьянов Я.А. Барьеры общения, конфликты, стрессы. - Минск,1986.

6. Психология и этика делового общения. / Под ред. Лавриненко В.Н. – М.,1997.

7. Яковлева Е.А. Краткий словарь основных понятий риторики. – Пермь,1995.

ЗАНЯТИЕ VII. Подготовка к публичным выступлениям.

1. Преодоление чувства неуверенности перед выступлением.

2. Повседневная подготовка к выступлениям:

· самообразование;

· создание собственного архива;

· овладение техникой речи;

· повышение культуры устной и письменной речи;

· критический анализ выступлений;

· овладение методикой публичного выступления.

3. Подготовка к конкретному выступлению:

· определение темы;

· название темы;

· формулировка цели;

· подбор материалов;

· отработка навыков;

· изучение отобранной литературы;

· выработка собственной позиции.

4. Виды подготовки:

· выступление с опорой на текст;

· выступление без записей;

· выступление экспромтом.

5. Содержание выступления:

· эвристические приемы генерирования идей;

· психолого-дидактические требования к содержанию текста.

6. Композиция публичного выступления:

· виды планов;

· элементы композиции;

· методы изложения материала;

· недостатки композиции.

7. Приемы привлечения внимания аудитории.

Задания: 1) Опираясь на эвристические приемы анализа объекта, опишите ваш вуз, вашу любимую книгу. 2) Опираясь на эвристические приемы анализа ситуации, опишите наиболее сенсационное событие года, наиболее яркое происшествие из своей жизни.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Введенская Л. А., Павлова Л. Г. Культура и искусство речи. - Ростов-на-Дону, 1995.

2. Иванова С.Ф. Лекторское мастерство. – М.,1983.

3. Ивин А.А. Искусство правильно мыслить. – М.,1990.

4. Кохтев Н.Н., Розенталь Д.Э. Искусство публичного выступления. – М., 1988.

5. Маркичева Т.Б., Ножин Е.А. Мастерство публичного выступления. – М.,1989.

6. Кохтев Н.Н. Ораторская речь: стиль и композиция. – М.,1992.

7. Ниренберг Д, Калеро Г Читать человека – как книгу. – М.,1990.

8. Стешов А.В. Устное выступление: Логика и композиция. – Л.,1989.

9. Пойа Д. Как решать задачу? – М.,1961.

10. Почепцов Г. Имиджмейкер. – Киев,1995.

11. Филиппов А.В., Романова Н.Н. Публичная речь в понятиях и упражнениях. - М., 2002.

12. Шахиджанян В.В. Учимся говорить публично. - СПб., 2004.

13. Яковлева Е.А. Краткий словарь основных понятий риторики. – Пермь,1995.