Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



Количество баллов, выставляемых за задания части 3, зависит от полноты и правильности вашего ответа. Оцениваться будет и полный правильный, и частично правильный ответ.




Читайте также:
  1. House parts – Части дома
  2. I.5.3) Составные части Свода Юстиниана (общая характе­ристика).
  3. II. ЕДИНСТВЕННО ПРАВИЛЬНЫЙ СПОСОБ УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ
  4. II. ЕДИНСТВЕННО ПРАВИЛЬНЫЙ ТИП ОРГАНИЗАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ
  5. II. Проверяется владение активными и пассивными формами глагола (Present Indefinite) и причастий I и II.
  6. III. Для обеспечения проверки исходного уровня знаний-умений решите 2 задания.
  7. III. Для обеспечения проверки исходного уровня знаний-умений решите 2 задания.
  8. III. Для обеспечения проверки исходного уровня знаний-умений решите 2 задания.
  9. Lt;variant>может, если обвинитель будет настаивать на обвинении
  10. PARTICIPLE II - Причастие II.

Найдите в приведенном ниже списке средства массовой комму­никации, возникшие в XX в. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) кинематограф

2) Интернет

3) телевидение

4) газеты

5) радио

Ответ:_______________________



В5.


Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение кото­рого пронумеровано.


(1) Политики и общественность ряда стран высказываются за
ужесточение требований к претендентам на гражданство.

(2) Уже сейчас в ряде стран необходимо продемонстрировать
знание языка, в некоторых государствах претендент на граж­
данство должен отвечать критериям материально-финансового
и уголовно-правового характера, (3) В Российской Федерации
для потенциальных граждан вводится только ценз оседлости.
(4) Однако либерализм законодателя в значительной мере сво­
дится на нет правоприменительной практикой.

Определите, какие положения текста носят

А) фактический характер

Б) характер оценочных суждений

Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

 

       

В6.


Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

«В обществе нормы выполняют ряд важнейших функций. Во-
первых, они способствуют социальной (1) (т.е. сохранению
сплоченности в обществе). Во-вторых, служат своеобразными
(2) поведения, своего рода инструкциями для исполняю­
щих отдельные роли индивидов и социальных _____ (3). В-

за отклоняющимся поведени-(5) общества. По характе-

третьих, способствуют _,______

ем. В-четвертых, обеспечивают^

ру регулирования социального поведения различают нормы-
ожидания и нормы- (6).. .Нормы, относящиеся, ко второй
группе, отличаются большей строгостью. Нарушение подобных
норм влечет за собой применение серьезных_________ (7), напри­
мер, уголовных или административных».

Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Каждое слово (словосочетание) может быть использова­но только один раз;



Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.



A) санкция Е) эталон
Б) группы Ж) правило

B) интеграция 3) управление
Г) идеал И) стабильность
Д) контроль К) развитие

В данной ниже таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову. Получившуюся последовательность букв перенеси­те в бланк ответов.

 

 
               
Не забудьте перенести всё ответы в бланк ответов № 1.  
Часть 3 \

Для ответов на задания этой части (С1-С9) используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания (С1 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него.

Количество баллов, выставляемых за задания части 3, зависит от полноты и правильности вашего ответа. Оцениваться будет и полный правильный, и частично правильный ответ.

Прочитайте текст и выполните задания С1-С4.

Право и закон

[Существует следующее понимание сущности права]: право — это не законы, принимаемые демократически избранными учрежде­ниями и выражающие суверенную волю народа, а общие (абстракт­ные) принципы гуманизма, нравственности, справедливости. Но такие нечеткие, аморфные представления о праве отдаляют нас от желаемо--го правопорядка и задач его укрепления, ибо указанные принципы, идеи («неписаное право»), несмотря на их, бесспорно, высокую цен­ность, все же не могут сами по себе, без необходимой формализации, служить критериями правомерного и неправомерного, законного и противозаконного, а следовательно, не в состоянии обеспечить ста­бильность и организованность в обществе. Исчезает нормативная ос­нова права, подрывается его регулятивная роль.




В этом случае открывается простор для... произвола, поскольку сво­бода, демократия, мораль понимаются различными политическими субъектами, в том числе властвующими, по-разному... Да и почему за­коны (нормальные, гуманные, созданные с соблюдением всех общепри­нятых процедур) не могут выражать указанные выше идеалы? Встает также непростой вопрос о том, кто и как должен определять — «право­вой» тот или иной закон или «неправовой»? Где критерии? Кто судьи?

Конечно, категории права и закона не совпадают. Закон есть одна из форм выражения права... их отождествление недопустимо. Но и излишнее противопоставление этих двух понятий не ведет к достиже­нию позитивных целей. Это порождает правовой нигилизм...

Н.И. Матузов

С1. Укажите два подхода к пониманию сущности права, охаракте­ризованные в тексте.

С2. Какой из данных подходов, с точки зрения, автора, является правильным? Приведите три любых аргумента, с помощью ко­торых автор показывает несостоятельность другого подхода.

СЗ. Какой термин, равнозначный термину «источник права», упот­реблен в тексте? Считает ли автор, что законы являются един­ственным источником права? Опираясь на знания общество­ведческого курса, укажите три других источника права.



С4. Какую функцию права называет автор? Опираясь на знание
обществоведческого курса, укажите любые три других функции
права в обществе. ;

С5. Назовите три общественных института, способствующих со­циализации личности.

Сб. Назовите любые три функции государства и раскройте каждую из них на примере.

С7. «Это было время, когда мы в Германии занимались вычисле­ниями, согласно которым, на душу населения приходилось раз в пять лет по одной тарелке, раз в, 12 лет — пара ботинок, раз в 50 лет — по одному костюму», — писал Л. Эрхард. Правитель­ство считало, что на основе подсчетов сырья «можно опреде-•лять суДьбу народа на многие годы вперед». О какой экономической системе пишет Эрхард? Аргументи­руйте свой вывод. Опираясь на знания из курса обществоведе­ния, назовите еще одну черту, присущую этой системе.


С8. Вам предстоит подготовить развёрнутый ответ по теме «Чело­век как духовное существо».

Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из ко­торых два или более детализированы в подпунктах.

Выполняя задание С9, вы можете проявить свои знания и уме­ния на том содержании, которое для вас более привлекательно. С этой целью выберите только ОДНО из предложенных ниже выска­зываний.


С9. Выберите одно из предложенных ниже высказываний и изло­жите свои мысли (свою точку зрения, отношение) по поводу поднятой проблемы. Приведите необходимые аргументы для обоснования своей позиции. Выполняя задание, используйте знания, полученные при изуче­нии курса обществрзнания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт. С9.1.
С9.2. С9.3. С9.4. С9.5. С9.6.

 

Философия «История сама по себе не может ни принудить человека, ни вовлечь его в грязное дело» (П. Сартр).
Социальная психология «Нам надо стоять на своих собственных ногах и глядеть прямо в лицо миру... видеть мир та­ким, как он есть, и не бояться его» (Б, Рассел).
Экономика «Без конкурентов даже очень богатая страна может быстро прийти в упадок» (3j Гроув).
Социология «Точное знание общества принадлежит к чис­лу наших самых недавних приобретений» (Э. Гидденс).
Политология «Политическая культура — всего только про­явление того, как люди воспринимают поли­тику и как они интерпретируют увиденное» (С. Верба).
Правоведение «Цель наказания — не мщение, а исправле­ние» (А. Н. Радищев).

В бланке ответов М 2 запишите полный номер задания (напри­мер, C9.S), выбранное высказывание, а затем развернутый ответ.

183

Q

All. Верны ли следующие суждения о современной рыночной эко­номике?

А. Современную рыночную экономику характеризует стремле­ние сохранять традиционные методы организации хозяйствен­ной жизни.

Б. Для современного рынка характерно усиление администра­тивных методов .регулирования экономики.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А12. В экономически развитых странах большую часть населения составляют(ет)

1) маргиналы

2) средний класс

3) «синие воротнички»

4) пролетариат

А13. Классовый тип социальной стратификации

1) присущ европейскому средневековому обществу

2) характерен для древневосточной цивилизации

3) носит универсальный характер

4) свойственен индустриальному обществу

12 .


|А14. В книге «Юности честное зерцало» молодым дворянам реко­мендовалось чистить ногти, мыть руки, «не дуть в ушное». Это примеры

1) норм этикета

2) норм морали

3) традиций

4) народной мудрости

U5. Верны ли следующие суждения об оценке положения человека в обществе?

А. Авторитет — это оценка обществом социальных позиций, занимаемых личностью.

Б. Престиж — это степень признания окружающими личных и деловых качеств человека.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

L16. Политическая власть возникла в результате потребности людей в

1) управлении общественными отношениями

2) «сильной руке» .

3) социальной справедливости

4) верховном авторитете

117. Целью правового государства является

1) развитие механизмов, сдерживающих инфляцию

2) создание вертикали власти

3) формирование правовой культуры общества

4) создание законодательной системы .

к.18. В государстве была запрещена деятельность одной политиче­ской партии. Какая дополнительная информация позволит сде­лать вывод об особенностях политического режима, сущест-. вующего в данном государстве?

1) степень монополизации экономики

2) способ избрания главы государства

3) цели данной политической партии

4) структура законодательного органа


А19. Верны ли следующие суждения о функциях политической
культуры? < ■

А. Одна из функций политической культуры — воспитание че­ловека в соответствии с политической системой, существую­щей в стране.

Б. Мобилизационная функция политической культуры действу­ет только в военное время.

1) верно только А 2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

А20. Нормы, определяющие наказание за дисциплинарное правона­рушение, содержатся в

1) Гражданском кодексе

2) Административном кодексе

3) Уголовном кодексе

4) Трудовом кодексе.

А21. С какого момента гражданин РФ становится субъектом право­отношений?

1) с момента рождения

2) с момента получения паспорта

3) с момента наступления совершеннолетия

4) с начала трудовой деятельности

А22. В чем наиболее полно выражается демократический смысл Конституции РФ?

1) во введении двухпалатного парламента

2) в закреплении основных обязанностей граждан

3) в провозглашении федеративного устройства государства

4) в закреплении принципа разделения властей

А23. Гражданка М. получила наследство, по которому не уплатила налог. Какие данные необходимы налоговому ведомству для того, чтобы установить, что гражданка М. совершила правона­рушение?

1) стоимость полученного наследства

2) степень родства с наследодателем

3) дееспособность гражданки М.

4) имущественное положение гражданки М.
14


Верны ли следующие суждения о праве?

А. В законе право приобретает свою определенность, точность,

завершенность.

Б. Практическое значение права состоит в защите прав человека.

1) верно только А . 2) верно только Б

3) верны оба суждения ' 4) оба суждения неверны

Часть 2

При выполнении заданий этой части запишите ваш ответ в бланк ответов,№ 1 рядом с номером задания (В1-В6), начиная с пер­вой клеточки. Ответ необходимо давать в виде слова (словосочета­ния), последовательности букв или цифр без пробелов и знаков пре­пинания. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными образцами.

Л. Запишите слово, пропущенное в таблице.

Государственная власть в Российской Федерации


Ветви власти


Высшие органы государственной власти РФ


^Законодательная

Исполнительная Правительство РФ

Ответ:


|В2.

IB3.


Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «структура деятельности».

Субъект, цель, средства, индивид, объект, результат.
Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию.
Ответ:__________ ._________________________ .

ФАКТОРЫ ПРОИЗВОДСТВА 1) земля 2) труд 3) капитал

Установите соответствие между факторами производства и их примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, под­берите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ

A) токарный станок
Б) каменный уголь

B) наладчик оборудования
Г) офис фирмы

Д) менеджер



Запишите в таблицу выбранные цифры, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без про­белов и каких-либо символов).

 

А Б В Г д
         

В4.

В5.


Найдите в приведенном списке черты, свойственные народной культуре. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) авторство часто не определено

2) носит преимущественно коммерческий характер

3) не требует специальной подготовки для своего восприятия

4) появилась раньше других форм культуры

5) рассчитана на узкий круг ценителей j

6) наиболее востребована в современном обществе

Ответ:_______________ -•____________________

Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение кото­рого пронумеровано.


(1) Правовое государство — величайшее завоевание цивили­заций. (2) Правда, идеальных правовых государств нет в мире и сегодня. (3) Уже несколько веков назад в ряде стран законо­дательная власть отделилась от исполнительной. (4) Обрела самостоятельность ri судебная власть.

Определите, какие положения текста носят

А) фактический характер

Б) характер оценочных суждений

Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

 

       

В6.


Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

«Конституция РФ заложила фундамент новой общественно-политической системы. В соответствии с ней Российское госу­дарство является демократическим, федеративным, правовым.



(1), частная

Декларируется реальное

(2) находится под защитой государства наря-

ду с государственной, муниципальной и другими видами собст­
венности. Закреплен принцип разделения________ (3). По­
ложения статей главы 1 составляют основную характеристику

российского _.__________ (4). В ней закреплено положение,

согласно которому единственным источником власти и носите­
лем суверенитета страны является_______ (5) России.

Глава 2 Основного закона России закрепляет права и обязанно­
сти _______ (6) и гражданина. Непосредственно свою

власть народ осуществляет с помощью свободного волеизъяв­
ления, участвуя в выборах органов власти и в______ (7)».

Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Каждое слово (словосочетание) может быть использова­но только один раз.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

A) народовластие
Б) собственность

B) инициатива
Г) власть

Д) государства Е) парламент Ж) человек 3) народ И) референдум К) общество

В данной ниже таблице указаны номера пропусков. Запишите

под каждым номером букву, соответствующую выбранному

вами слову.

Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк

ответов.


1

Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов М1.



Часть 3

Для ответов на задания этой части (С1-С9) используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания (С1 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него.

Количество баллов, выставляемых за задания части 3, зависит от полноты и правильности вашего ответа. Оцениваться будет и полный правильный, и частично правильный ответ.

Прочитайте текст и выполните задания С1-~С4.

Ценности в жизни человека и развитии общества

Одним из компонентов социокультурных форм выступают ценно­сти. В ходе развития общества формируются идеи, которые выделя­ются и которым приписывается особая ценность. Они усваиваются субъектом в опыте и переживаниях удовольствия и неудовольствия, радости и негодования, т.е. посредством эмоций. На основе ценностей формируются критерии оценок, регулирующих отношение людей к объектам удовлетворения человеческих потребностей. В процессе жизнедеятельности у человека складывается восприятие одних объек­тов как ценных, а других — не ценных и даже «антиценных»...

Ценности могут быть индивидуальными, групповыми, общечело­веческими. Индивидуальные ценности определяют деятельность кон­кретного человека и могут иметь приходящий характер, различаться, например, в зависимости от возраста индивида. Групповые ценности (имеется в виду группа в широком смысле — как социальная общ­ность, тип общества) носят более общий характер: оци определяются как принятые в данной общности представления о желательнрм типе социокультурной формы. Общечеловеческие ценности характеризу­ются тем, что имеют непреходящий характер, являются ориентирами для большинства людей вне зависимости от их пола, возраста, исто­рической эпохи, в которой они живут. Число таких ценностей ограни­чено. К ним, например, относят истину, красоту, добро.

Воспринятые и закрепившиеся ценности превращаются в соци­альные нормы, с помощью которых поддерживаются, воспроизводят­ся, регулируются формы деятельности людей.

И.Г. Петров

С1.Какова, по мнению автора, роль ценностей в обществе? Укажи­те две позиции.


Назовите два фактора, которые, на взгляд автора, способствуют формированию ценностей.

Какие три группы ценностей выделяет автор?, К какой из этих групп вы бы отнесли принцип равенства граждан перед зако- ном?

Какие функции автор отводит социальным нормам? Опираясь на знания из курса обществоведения, назовите две основные группы социальных норм. Приведите два примера норм, отно­сящихся к каждой из этих групп.

I Перечислите любые три черты, характеризующие общество как * открытую динамическую систему.

Приведите любые три примера воздействия различных соци­альных институтов на процесс социализации личности.

„ В структуре распределения земель в России по типам собствен-■' ников в 2001 г. доля индивидуальных участков граждан состав­ляла 6%, земли фермеров — 8%, а земли бывших колхозов и , совхозов — 86%. Семьям россиян на своих крохотных участках удается производить более 88% всего картофеля и почти 67% всех остальных овощей, выращиваемых в стране. Можно ли на основе этих данных сделать выводы: 1) о неэффективном рас-пределении земель в стране, 2) о неэффективном использова­нии земель. Аргументируйте свои выводы.

Вам предстоит подготовить развёрнутый ответ по теме «Соци-[ ально-демографические проблемы современности».

Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из ко­торых два или более детализированы в подпунктах.

Выполняя задание С9, вы можете проявить свои знания и у ме­на том содержании, которое для вас более привлекательно. 9й целью выберите только ОДНО из предложенных низке вы-чий.

Выберите одно из предложенных ниже высказываний и изло­жите свои мысли (свою точку зрения, отношение) по поводу

Ш


поднятой проблемы. Приведите необходимые аргументыдля обоснования своей позиции.

Выполняя задание, используйте знания,полученные при изуче­нии курса обществознания, соответствующие понятия,а также фактыобщественной жизни и собственный жизненный опыт.

 

С9.1. Философия «Человек немыслим вне общества» (Л. Тол­стой).
С9.2. Социальная психология «Нас формируют те поступки, которые мы совершаем» (Аристотель).
С9.3. Экономика «Без развития нет предпринимательской при­были, без последней нет развития» (Я Шум-петер).
С9.4 Социология «Подчинившись закону толпы, мы возвра­щаемся в каменный век»ХС. Паркинсон)..
С9.5. Политология «Политика переодевает ложь в истину, а ис­тину в ложь» (Я. Буаст).
С9.6. Правоведение «Всякая власть предполагает минимум пра­ва, всякое право предполагает минимум вла­сти» (Б.П. Вышеславцев).
В бланке ответов № 2 запишите полный номер задания (напри­мер, С9.5), выбранное высказывание, а затем развёрнутый ответ.

Вариант 2 Часть 1

При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под омером выполняемого вами задания (А1-А24) поставьте знак «х» в четочке, номер которой соответствует номеру выбранного вами чвета.

Природа, в отличие от общества

1) испытывает влияние человеческой деятельности

2) является средой обитания человека

3) изменяется в направлении от низшего к высшему

4) способна развиваться независимо от человека

Произведения массового искусства, в отличие от элитарного

1) имеют авторство ,

2) предусматривают широкое тиражирование

3) обладают жанровым разнообразием

4) используют систему художественных образов

Верны ли следующие суждения об общественном прогрессе? А. В современную эпоху прогресс охватил все области общест­венной жизни.

Б. Традиционному обществу не свойственен общественный про­гресс.

1) верно только А 2) верно только Б

3) верны оба суждения ' 4) оба суждения неверны

Только в процессе научного познания происходит

1) объяснение объективно действующих законов

2) применение знаний на практике

3) отрицание предыдущих достижений познавательного про­
цесса

4) формирование целостного образа мира

Старшие подростки помогают родителям на даче обрабатывать грядки с огурцами. Субъектом данной деятельности являются

1) советы и рекрмендации родителей

2) грядки с огурцами

3) старшие подростки

4) инструменты и дачный инвентарь


Аб. Верны ли следующие суждения о результатах познавательной деятельности?

А. Результат познания зависит от установок, целей и предыду­щего опыта познающего субъекта.

Б. Результат познания зависит от возрастных и индивидуаль­ных характеристик субъекта познания.


1) верно только А

3) верны оба суждения


2) верно только Б

4) оба суждения неверны


А7. Что является результатом монополизации экономики?

1) растет численность безработных

2) увеличиваются затраты производства

3) фирмы искусственно повышают цены на продукцию

4) повышается качество товаров и услуг населению

А8. Предметом купли-продажи на фондовом рынке являются

1) услуги страхования 2) ценные бумаги

3) средства производства 4) новые технологии

А9. Статьи государственного бюджета отражают

1) размеры фондов общественных организаций , 2) объемы кредитования фирм

3) расходы на ликвидацию последствий стихийных бедствий

4) доходы частных инвестиционных компаний

А10. Повышение котировок акций нефтяных компаний в связи с ростом цен на бензин характеризует ситуацию на рынке

1) капиталов 2) сырья и материалов

3) труда 4) фондовом

All. Верны ли следующие суждения о производстве?

А. Разделение труда способствует повышению его производи­тельности.

Б. Росту объемов производства способствует увеличение нало­гов на производителя.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

22 ' ,


, К среднему классу в экономически развитых странах относятся

1) неквалифицированные рабочие

2) менеджеры крупных предприятий

3) владельцы небольших фирм

4) лица, занятые физическим трудом

Сословное деление общества отражает

1) вид государственного устройства

2) тип социальной стратификации

3) характер экономических связей

4) особенность политической системы

Уверовав в особую живительную силу пирамид, житель Под­московья начал воздвигать их в различных районах области. Этот случай можно рассматривать как пример

1) адаптивного поведения

2) конформистского поведения

3) делинквентного поведения

4) девиантного поведения

Верны ли следующие суждения о социальных институтах? А. Современное общество отличается низкой степенью инсти-туализации.

Б. Социальный институт — это устойчивый комплекс норм, ре-
■ гулирующих определенные сферы деятельности. г

1) верно только А, 2) верно только Б

> 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

i Что из перечисленного является признаком любого государства?

}) наличие трех ветвей власти

н

2) наличие публичной власти, располагающей аппаратом управ­
ления и принуждения

'„$) наличие системы сдержек и противовесов 4) наличие у властных структур права устанавливать государ­ственную идеологию

Политический режим, отличающийся жестким контролем над обществом, насаждением официальной идеологии, преследова­нием инакомыслия, называется

1) авторитаризмом 2) волюнтаризмом

3) тоталитаризмом 4) абсолютизмом


А18. Ниже приведены данные опроса, проведенного Всероссийским центром изучения общественного мнения (ВЦИОМ). Респон­дентам был задан вопрос: «Является ли для Вас важным или не очень важным во время избирательных кампаний каждый из следующих источников информации?». Результаты опроса представлены в гистограмме (в %).



■ телевидение В радио в пресса


Дата добавления: 2015-01-05; просмотров: 25; Нарушение авторских прав







lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2021 год. (0.041 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты