V. Работа над задачами. Устно решается задача 5 (с

Устно решается задача 5 (с. 78 учебника, часть 2). Затем ученики читают задачу 6 (с. 78 учебника, часть 2).

– Что хотите сказать?

– Дополните условие задачи необходимыми данными числами.

– Какое действие выберете для решения задачи?

– Почему?

– Запишите решение.

– Проверьте себя, выполнив рисунок.

Далее учащиеся в парах решают задачу 3 (с. 78 учебник часть 2), после чего устно к этой задаче составляются две обратные.

VI. Сравнение выражений.

Учащиеся выполняют с комментированием задание 4 (с. 78 учебника, часть 2).

VII. Домашнее задание:начать учить таблицу деления на 3.

VIII. Итог урока.

– Чему научил вас урок?

– Что новое узнали?

– Почему это нужно знать?

– Какова ваша роль сегодня на уроке?

– Чью бы работу вам хотелось отметить?

У р о к 131. РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ И ВЫРАЖЕНИЙ

Цели:закреплять знание учащимися таблицы умножения и деления на 2 и на 3; развивать умение решать задачи умножением и делением, навыки счёта, логическое мышление учеников.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Каллиграфическая минутка.

13 13 13 13 13

45 45 45 45 45

III. Устный счет.

1. Проверьте верность равенств.

3 · 5 + 3 = 3 · 6

3 · 4 + 3 = 3 · 7

3 · 8 – 3 = 3 · 7

3 · 9 – 3 = 3 · 6

2 · 6 + 2 = 2 · 8

2 · 6 – 2 = 2 · 5

Равенства, в которых допущены ошибки, исправьте разными способами.

2. Ребусы.

*8 – 4* = 28

*7 + 2* = 70

3* + *9 = 59

8* – *7 = 21

IV. Закрепление знания таблицы умножения и деления на 2 и на 3.

С этой целью учащимся может быть предложено задание 2 (с. 79 учебника, часть 2) и выборочно задание 7 (с. 79 учебника, часть 2).

Задание 2 учащиеся выполняют фронтально, проговаривая хором выражения.

В задании 7 выполняются 1-й, 2-й и 3-й столбики с комментированием.