Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ

Читайте также:
  1. НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ КОМПЛЕКС КУРСУ
  2. Навчально-методичний посібник
  3. Навчально-методичний посібник

Исходные данные:

Технологический участок обслуживается наладчиками. Продолжительность наладки одного станка наладчиком оборудования в соответствии с номером варианта студента приведена в табл. 2.20. Средние значения элементов рабочего времени смены, мин., каждого из рабочих-станочников, работающих на автоматно-токарных станках и их численность, Чр , чел., в зависимости от номера варианта задания студента указаны в табл.3.8.

Таблица 3.8

Исходные данные задания 2

 

Показатель Вариант задания (определяется в зависимости от начальной буквы фамилии студента)
А-В Г-Е Ж-И К-М Н-П Р-Т У-Х Ц-Щ Э-Я
Число рабочих, Чр, чел.
Элементы затрат рабочего времени смены рабочих-станочников, мин.
1.Подготовительно-заключительное время, Тпз, мин.
2.Оперативное время, Топ, мин.
3.Обслуживание рабочего места, Тобс, мин.
4.На отдых и личные надобности, Тотл, мин.
5.Простои по организационно-техническим причинам (среднее время ожидания наладчика за смену на рабочем месте), Тпот, мин.
6. Пассивное наблюдение( среднее время ожидания выполнения наладочных работ наладчиком), Тпн, мин.
Итого, Тсм, мин.
Элементы затрат рабочего времени смены рабочих-наладчиков оборудования на одном рабочем месте за смену, мин.
Средняя продолжительность наладок одного станка, Тнал, мин.
Средняя продолжительность подналадок одного станка, Тподн, мин.

 

Средний разряд станочника – 3-й (Rcт=3 ; kт3 = 1,35 ). Все наладчики имеют 5-й разряд (Rнал=5 ; kт5 = 1,73 ). Оперативное время наладчика оборудования составляет 56% от времени смены ( = 0,56 Тсм ).



Продолжительность рабочей смены – Тсм= 8 ч. Среднее число рабочих дней в месяце – Дм = 22 дн.

Для всех категорий работников принять: дополнительную зарплату в размере 100% от основной. Размеры премий за качественное выполнение работ: для станочников – 145%, для наладчиков – 160%.

затраты на обучение одного рабочего-станочника функциям наладчика производственного оборудования принять равными на дату выполнения задания, у.е. (на 01.12.07 – 2500 у.е./чел.).

Задание :

1.Определить общий уровень занятости рабочих до и после организации совмещения профессий;

2.Организовать совмещение профессий;

3.Рассчитать коэффициент возможного повышения производительности труда рабочих – станочников на основе организации совмещения профессий;

4.Рассчитать условную численность высвобождаемых станочников на основе повышения производительности их труда, и связанный с этим размер экономии фонда заработной платы;

5.Определить численность высвобождаемых наладчиков и на основе этого экономию фонда заработной платы ;

6.Рассчитать годовой экономический эффект от внедрения совмещения профессий.

 

Решение :

1.Определяется общий уровень занятости рабочих-станочников:



а) до выполнения ими дополнительных функций

 

Для варианта 0

б) после организации совмещения профессий

Для варианта 0

 

Кзр2 > Кзр1

Поэтому организация совмещения профессий может быть целесообразна.

2. Совмещение профессий планируется организовать за счет передачи рабочим-станочникам функций наладчиков по обслуживанию оборудования (выполнение наладок и подналадок станков).

3. Рассчитывается коэффициент возможного повышения производительности труда рабочих-станочников на основе организации совмещения профессий :

а) Коэффициент возможного уплотнения рабочего дня :

Для варианта 0

б) Коэффициент возможного повышения производительности труда

Для варианта 0

 

5. Рассчитывается условное число высвобождаемых рабочих -станочников, (а), и ожидаемая экономия денежных средств на оплату их труда за год , (б)

 

а)

 

Для варианта 0

чел.

 

б)

где Пр стан – премиальные начисления рабочим-станочникам ,о.е.;

Для варианта 0

на 01.12.07

6. Определяется условная численность высвобождаемых рабочих-наладчиков, , обслуживающих данный производственный участок и ожидаемая экономия денежных средств на оплату их труда за год ,

 

 

Для варианта 0

чел.

 

 

Для варианта 0

на 01.12.07

 

7. Общий годовой экономический эффект, Эобщ. г2, у.е.

Эобщ.г2 = Эг1 + Эг2 - Зоб2∙чр.об2

где Зоб2затраты на обучение одного рабочего-станочника функциям наладчика производственного оборудования, у.е. (на 01.12.07 – 2500 у.е./чел.);

чр.об2 число рабочих – станочников, прошедших курс обучения-переподготовки, чел.

Для варианта 0

на 01.12.07

Эобщ.г2 = 11442,03 + 19125,32 - 6∙2500 =15567,35 у.е.


 

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ

ПОСІБНИК

 

для самостійної роботи

та практичних занять
з НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

“РЕЛІГІЄЗНАВСТВО”

галузь знань 0304 “Право”, 0302 “Міжнародні відносини”;

напрям підготовки 6.030401 “Правознавство”,

6.030202 “Міжнародне право”;

освітньо-кваліфікаційний рівень “Бакалавр”

 

 

для студентів І курсу денної форми навчання

 

 

Харків
2013

 

 

Навчально-методичний посібник для самостійної роботи та практичних занять з навчальної дисципліни “Релігієзнавство”(галузь знань 0304 “Право”, 0302 “Міжнародні відносини”; напрям підготовки 6.030401 “Правознавство”, 6.030202 “Міжнародне право”; освітньо-кваліфікаційний рівень “Бакалавр”) для студентів I курсу денної форми навчання / уклад.: О. М. Юркевич, С. В. Качурова. – Х.: Нац. ун-т “Юрид. акад. України ім. Ярослава Мудрого”, 2013. – 37 с.

 

 

У к л а д а ч і: О. М. Юркевич,

С. В. Качурова.

 

 

Рекомендовано до видання редакційно-видавничою радою

університету (протокол № від )

 

© Національний університет “Юридична

академія України імені Ярослава Мудрого”, 2013

ВСТУП

 

“Релігієзнавство” є навчальною дисципліною за вільним вибором студентів. Її вивчення сприяє формуванню сучасного цивілізованого ставлення до різних форм релігійного життя у світі та в Україні в контексті правового регулювання свободи совісті та віросповідання.

Предметом релігієзнавства є ґенеза та розвиток конкретно-історичних форм релігії.

Метою вивчення дисципліни є засвоєння знань з історії та сутності релігій, характеру їх впливу на суспільні відносини.

У результаті вивчення релігієзнавства студенти повинні:

знати структурні елементи релігії, типологію релігій та релігійних організацій, історичні форми вільнодумства, соціальні функції релігії та церкви в суспільному житті;

вміти світоглядно визначатися відносно різноманітних релігійних конфесій; аргументувати свою позицію в питаннях релігії, проявляти толерантність щодо різних релігійних культур.

 


Дата добавления: 2015-01-05; просмотров: 12; Нарушение авторских прав


<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Задание 2. Технологический участок обслуживается наладчиками | ЗАГАЛЬНИЙ РОЗРАХУНОК ГОДИН
lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2020 год. (0.016 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты