![]() КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙИсходные данные: Технологический участок обслуживается наладчиками. Продолжительность наладки одного станка наладчиком оборудования в соответствии с номером варианта студента приведена в табл. 2.20. Средние значения элементов рабочего времени смены, мин., каждого из рабочих-станочников, работающих на автоматно-токарных станках и их численность, Чр , чел., в зависимости от номера варианта задания студента указаны в табл.3.8. Таблица 3.8 Исходные данные задания 2
Средний разряд станочника – 3-й (Rcт=3 ; kт3 = 1,35 ). Все наладчики имеют 5-й разряд (Rнал=5 ; kт5 = 1,73 ). Оперативное время наладчика оборудования составляет 56% от времени смены ( Продолжительность рабочей смены – Тсм= 8 ч. Среднее число рабочих дней в месяце – Дм = 22 дн. Для всех категорий работников принять: дополнительную зарплату в размере 100% от основной. Размеры премий за качественное выполнение работ: для станочников – 145%, для наладчиков – 160%. затраты на обучение одного рабочего-станочника функциям наладчика производственного оборудования принять равными на дату выполнения задания, у.е. (на 01.12.07 – 2500 у.е./чел.). Задание : 1.Определить общий уровень занятости рабочих до и после организации совмещения профессий; 2.Организовать совмещение профессий; 3.Рассчитать коэффициент возможного повышения производительности труда рабочих – станочников на основе организации совмещения профессий; 4.Рассчитать условную численность высвобождаемых станочников на основе повышения производительности их труда, и связанный с этим размер экономии фонда заработной платы; 5.Определить численность высвобождаемых наладчиков и на основе этого экономию фонда заработной платы ; 6.Рассчитать годовой экономический эффект от внедрения совмещения профессий.
Решение : 1.Определяется общий уровень занятости рабочих-станочников: а) до выполнения ими дополнительных функций
Для варианта 0 б) после организации совмещения профессий Для варианта 0
Кзр2 > Кзр1 Поэтому организация совмещения профессий может быть целесообразна. 2. Совмещение профессий планируется организовать за счет передачи рабочим-станочникам функций наладчиков по обслуживанию оборудования (выполнение наладок и подналадок станков). 3. Рассчитывается коэффициент возможного повышения производительности труда рабочих-станочников на основе организации совмещения профессий : а) Коэффициент возможного уплотнения рабочего дня : Для варианта 0 б) Коэффициент возможного повышения производительности труда Для варианта 0
5. Рассчитывается условное число высвобождаемых рабочих -станочников,
а)
Для варианта 0
б) где Пр стан – премиальные начисления рабочим-станочникам ,о.е.; Для варианта 0 на 01.12.07 6. Определяется условная численность высвобождаемых рабочих-наладчиков,
Для варианта 0
Для варианта 0 на 01.12.07
7. Общий годовой экономический эффект, Эобщ. г2, у.е. Эобщ.г2 = Эг1 + Эг2 - Зоб2∙чр.об2 где Зоб2 – затраты на обучение одного рабочего-станочника функциям наладчика производственного оборудования, у.е. (на 01.12.07 – 2500 у.е./чел.); чр.об2 – число рабочих – станочников, прошедших курс обучения-переподготовки, чел. Для варианта 0 на 01.12.07 Эобщ.г2 = 11442,03 + 19125,32 - 6∙2500 =15567,35 у.е.
НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ ПОСІБНИК
для самостійної роботи та практичних занять “РЕЛІГІЄЗНАВСТВО” галузь знань 0304 “Право”, 0302 “Міжнародні відносини”; напрям підготовки 6.030401 “Правознавство”, 6.030202 “Міжнародне право”; освітньо-кваліфікаційний рівень “Бакалавр”
для студентів І курсу денної форми навчання
Харків
Навчально-методичний посібник для самостійної роботи та практичних занять з навчальної дисципліни “Релігієзнавство”(галузь знань 0304 “Право”, 0302 “Міжнародні відносини”; напрям підготовки 6.030401 “Правознавство”, 6.030202 “Міжнародне право”; освітньо-кваліфікаційний рівень “Бакалавр”) для студентів I курсу денної форми навчання / уклад.: О. М. Юркевич, С. В. Качурова. – Х.: Нац. ун-т “Юрид. акад. України ім. Ярослава Мудрого”, 2013. – 37 с.
У к л а д а ч і: О. М. Юркевич, С. В. Качурова.
Рекомендовано до видання редакційно-видавничою радою університету (протокол № від )
© Національний університет “Юридична академія України імені Ярослава Мудрого”, 2013 ВСТУП
“Релігієзнавство” є навчальною дисципліною за вільним вибором студентів. Її вивчення сприяє формуванню сучасного цивілізованого ставлення до різних форм релігійного життя у світі та в Україні в контексті правового регулювання свободи совісті та віросповідання. Предметом релігієзнавства є ґенеза та розвиток конкретно-історичних форм релігії. Метою вивчення дисципліни є засвоєння знань з історії та сутності релігій, характеру їх впливу на суспільні відносини. У результаті вивчення релігієзнавства студенти повинні: – знати структурні елементи релігії, типологію релігій та релігійних організацій, історичні форми вільнодумства, соціальні функції релігії та церкви в суспільному житті; – вміти світоглядно визначатися відносно різноманітних релігійних конфесій; аргументувати свою позицію в питаннях релігії, проявляти толерантність щодо різних релігійних культур.
|