КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ
Исходные данные:
Технологический участок обслуживается наладчиками. Продолжительность наладки одного станка наладчиком оборудования в соответствии с номером варианта студента приведена в табл. 2.20. Средние значения элементов рабочего времени смены, мин., каждого из рабочих-станочников, работающих на автоматно-токарных станках и их численность, Чр , чел., в зависимости от номера варианта задания студента указаны в табл.3.8.
Таблица 3.8
Исходные данные задания 2
| Показатель | Вариант задания (определяется в зависимости от начальной буквы фамилии студента) | |||||||||
| А-В | Г-Е | Ж-И | К-М | Н-П | Р-Т | У-Х | Ц-Щ | Э-Я | ||
| Число рабочих, Чр, чел. | ||||||||||
| Элементы затрат рабочего времени смены рабочих-станочников, мин. | ||||||||||
| 1.Подготовительно-заключительное время, Тпз, мин. | ||||||||||
| 2.Оперативное время, Топ, мин. | ||||||||||
| 3.Обслуживание рабочего места, Тобс, мин. | ||||||||||
| 4.На отдых и личные надобности, Тотл, мин. | ||||||||||
| 5.Простои по организационно-техническим причинам (среднее время ожидания наладчика за смену на рабочем месте), Тпот, мин. | ||||||||||
| 6. Пассивное наблюдение( среднее время ожидания выполнения наладочных работ наладчиком), Тпн, мин. | ||||||||||
| Итого, Тсм, мин. | ||||||||||
| Элементы затрат рабочего времени смены рабочих-наладчиков оборудования на одном рабочем месте за смену, мин. | ||||||||||
| Средняя продолжительность наладок одного станка, Тнал, мин. | ||||||||||
| Средняя продолжительность подналадок одного станка, Тподн, мин. |
Средний разряд станочника – 3-й (Rcт=3 ; kт3 = 1,35 ). Все наладчики имеют 5-й разряд (Rнал=5 ; kт5 = 1,73 ). Оперативное время наладчика оборудования составляет 56% от времени смены ( 
= 0,56 Тсм ).
Продолжительность рабочей смены – Тсм= 8 ч. Среднее число рабочих дней в месяце – Дм = 22 дн.
Для всех категорий работников принять: дополнительную зарплату в размере 100% от основной. Размеры премий за качественное выполнение работ: для станочников – 145%, для наладчиков – 160%.
затраты на обучение одного рабочего-станочника функциям наладчика производственного оборудования принять равными на дату выполнения задания, у.е. (на 01.12.07 – 2500 у.е./чел.).
Задание :
1.Определить общий уровень занятости рабочих до и после организации совмещения профессий;
2.Организовать совмещение профессий;
3.Рассчитать коэффициент возможного повышения производительности труда рабочих – станочников на основе организации совмещения профессий;
4.Рассчитать условную численность высвобождаемых станочников на основе повышения производительности их труда, и связанный с этим размер экономии фонда заработной платы;
5.Определить численность высвобождаемых наладчиков и на основе этого экономию фонда заработной платы ;
6.Рассчитать годовой экономический эффект от внедрения совмещения профессий.
Решение :
1.Определяется общий уровень занятости рабочих-станочников:
а) до выполнения ими дополнительных функций
Для варианта 0
б) после организации совмещения профессий
Для варианта 0
Кзр2 > Кзр1
Поэтому организация совмещения профессий может быть целесообразна.
2. Совмещение профессий планируется организовать за счет передачи рабочим-станочникам функций наладчиков по обслуживанию оборудования (выполнение наладок и подналадок станков).
3. Рассчитывается коэффициент возможного повышения производительности труда рабочих-станочников на основе организации совмещения профессий :
а) Коэффициент возможного уплотнения рабочего дня :
Для варианта 0
б) Коэффициент возможного повышения производительности труда
Для варианта 0
5. Рассчитывается условное число высвобождаемых рабочих -станочников, 
(а), и ожидаемая экономия денежных средств на оплату их труда за год , 
(б)
а) 
Для варианта 0
чел.
б) 
где Пр стан – премиальные начисления рабочим-станочникам ,о.е.;
Для варианта 0
на 01.12.07
6. Определяется условная численность высвобождаемых рабочих-наладчиков, 
, обслуживающих данный производственный участок и ожидаемая экономия денежных средств на оплату их труда за год , 
Для варианта 0
чел.
Для варианта 0
на 01.12.07
7. Общий годовой экономический эффект, Эобщ. г2, у.е.
Эобщ.г2 = Эг1 + Эг2 - Зоб2∙чр.об2
где Зоб2 – затраты на обучение одного рабочего-станочника функциям наладчика производственного оборудования, у.е. (на 01.12.07 – 2500 у.е./чел.);
чр.об2 – число рабочих – станочников, прошедших курс обучения-переподготовки, чел.
Для варианта 0
на 01.12.07
Эобщ.г2 = 11442,03 + 19125,32 - 6∙2500 =15567,35 у.е.
НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ
ПОСІБНИК
для самостійної роботи
та практичних занять
з НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
“РЕЛІГІЄЗНАВСТВО”
галузь знань 0304 “Право”, 0302 “Міжнародні відносини”;
напрям підготовки 6.030401 “Правознавство”,
6.030202 “Міжнародне право”;
освітньо-кваліфікаційний рівень “Бакалавр”
для студентів І курсу денної форми навчання
Харків
2013
Навчально-методичний посібник для самостійної роботи та практичних занять з навчальної дисципліни “Релігієзнавство”(галузь знань 0304 “Право”, 0302 “Міжнародні відносини”; напрям підготовки 6.030401 “Правознавство”, 6.030202 “Міжнародне право”; освітньо-кваліфікаційний рівень “Бакалавр”) для студентів I курсу денної форми навчання / уклад.: О. М. Юркевич, С. В. Качурова. – Х.: Нац. ун-т “Юрид. акад. України ім. Ярослава Мудрого”, 2013. – 37 с.
У к л а д а ч і: О. М. Юркевич,
С. В. Качурова.
Рекомендовано до видання редакційно-видавничою радою
університету (протокол № від )
© Національний університет “Юридична
академія України імені Ярослава Мудрого”, 2013
ВСТУП
“Релігієзнавство” є навчальною дисципліною за вільним вибором студентів. Її вивчення сприяє формуванню сучасного цивілізованого ставлення до різних форм релігійного життя у світі та в Україні в контексті правового регулювання свободи совісті та віросповідання.
Предметом релігієзнавства є ґенеза та розвиток конкретно-історичних форм релігії.
Метою вивчення дисципліни є засвоєння знань з історії та сутності релігій, характеру їх впливу на суспільні відносини.
У результаті вивчення релігієзнавства студенти повинні:
– знати структурні елементи релігії, типологію релігій та релігійних організацій, історичні форми вільнодумства, соціальні функції релігії та церкви в суспільному житті;
– вміти світоглядно визначатися відносно різноманітних релігійних конфесій; аргументувати свою позицію в питаннях релігії, проявляти толерантність щодо різних релігійних культур.
Дата добавления: 2015-01-05; просмотров: 122; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |