Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



Перерахуйте основні етапи розвитку соціології як науки з другої половини XIX до кінця ХХ століття.




Читайте также:
  1. II. Сучасний стан розвитку освіти
  2. III. Мета, стратегічні напрями та основні завдання Національної стратегії
  3. IV. Основні напрями реалізації Національної стратегії
  4. VI. Основні етапи заняття
  5. А. Этос науки
  6. Аксиология и этика науки.
  7. Актуальные проблемы и задачи науки
  8. Александрийский период развития науки
  9. Аналіз системи, що автоматизується у заданій предметній області, напрямків її розвитку, бізнес-процесів, принципів моделювання
  10. Анотація, реферат, тези, наукова стаття, дисертація, монографія, підручник, посібник як основні жанри наукових робіт

Нарождающаяся социология во второй половине XIX века была перегружена эмпирическими фактами. В итоге объективной, целостной картины общества не было. Рыночные отношения формируют новую соц. структуру, основанную на эк-ком неравенстве, проникают в политику и культуру, существенно усложняют все сферы жизнедеятельности общества. В условиях нарастающего антагонизма буржуа и пролетариев возрастает потребность в соц. порядке, выработке механизмов управления соц. процессами. Для того, чтобы их создать, необходимо было объяснить поведение людей, их стремление создавать ассоциации, вступать во взаимодействие и прогнозировать их возможные последствия. Такой наукой, объективно изучающей соц. действительность, стала социология. Начало становлению социологической науки положил французский философ XIX века Огюст Конт. В развитии социологии выделяют четыре этапа. 1 этап начинается с появления разработанной Контом программы перестройки наук об обществе на «положительных», эмпирически обоснованных принципах и длится примерно до конца XIX века. Он хар-тся интенсивным развитием эмпирических социологических исследований, однако, между ними и социологической теорией пока нет системной связи. В методологии преобладает позитивизм. В этот период формируется и получает распространение марксистская теория. Конту принадлежит, достаточно абстрактное и умозрительное деление общественной реальности на «соц. статику» и «соц. динамику». Соц. статика представляет структуру общества как системы, состоящей, прежде всего, из стабильно функционирующих на протяжении продолжительного времени соц. институтов. Основными соц. институтами Конт считал семью, гос-во и религию. Соц. динамика охватывает происходящие в обществе изменения, разного рода соц. инновации, возникающие как в рез-те интеллектуального и духовного развития людей, так и вследствие иных факторов (рост народонаселения, изменение климата..). 2 этап начинается с конца XIX в. и продолжается до конца 20-х гг. На этом этапе происходит острый кризис натуралистической социологии и наступает резкий перелом в развитии социолог. теории. Внимание социологов привлекают соц. действия и взаимодействия, разрабатываются методы «понимающей социологии», концепции социологии личности, налаживается системная связь между теорией и социологическими исследованиями (в частности в научной деятельности классиков социологии Вебера и Дюркгейма), происходит институализация социологии как академической дисциплины. Ее включают в учебные планы университетов, создают первые кафедры и факультеты, проф. ассоциации социологов и т.п.. Дюркгейм первым уделил основное внимание не теоретическим, а прикладным вопросам изучения общества. Напр., в своей работе «Самоубийство» он постарался на основе обширного статистического материала нарисовать типичный портрет человека, склонного к совершению суицида, включающий его пол, семейный и проф. статус, религиозную принадлежность. В то же время, на основе прикладных исследований сформулировал теоретическое понятие «аномии». Аномия – состояние общества, когда определенная часть его членов, зная о сущ-нии соц. норм и правил, относится к ним безразлично или даже отрицательно, сознательно нарушает их. Такое состояние для отдельных людей Дюркгейм объяснял ослаблением их соц. связей, отсутствием доверия к существующим соц. институтам. Макс Вебер в значительной степени отошел от позитивизма Конта и его последователей, предложив принцип т.н. «понимающей» социологии, согласно которому задачей общественных наук должно стать понимание целей и смыслов соц. действия людей, мысли и поступки которых имеют субъективный хар-р. Напр., в работе «Протестантская этика и дух капитализма» Вебер попытался проанализировать мотивацию представителей формировавшегося в Европе после XVI в. класса предпринимателей, а также их влияние на появление и распр-е протестантского направления в христианстве. Третий этап развития социологии, охватывает период с конца
20 до 70-х гг., хар-тся форм-ем основных ее совр-х теорий, отраслевой дифференциацией, дальнейшим совершенствованием методов иссл-я. 4 этап начинается с 80-х годов. Его смысл связан с новейшей социологией, решением проблем современности. В ХХ веке наблюдалась постепенная профессионализация и специализация социологической науки, основными направлениями и школами которой можно считать интегральную социологию (Сорокин), структурный функционализм (Парсонс, Мертон), «формальную» социологию (Зиммель), теорию соц. конфликтов ( Дарендорф, Козер), теорию элит (Моска, Паретто), теорию постиндустриального общества (Белл) и информационного общества (Тоффлер). Также на развитие социологии огромное влияние оказали междисциплинарные по своей сути соц. концепции психологической структуры личности (Фрейд), иерархии потребностей (Маслоу), символического интеракционизма (Мид, Кун) и бихевиоризма (Уотсон). Таким образом, теоретические разработки конца XIX - начала XX века положили начало новому этапу социологической науки, связанному с ростом роли социологии в общественной жизни, дальнейшему совершенствованию науки, ее институционализации.





 



19. Назвіть основні етапи розвитку соціології в СРСР - СНД. (????)

Первое десятилетие советской власти в целом характеризовалось продолжением тех традиций социологической мысли, которые сложились на предшествующем этапе развития, с той лишь поправкой, что марксистская школа стала постепенно претендовать на ведущую роль. Под влиянием Н.И. Бухарина (1888--1938) исторический материализм стал отождествляться с социологией. И хотя Бухарин впоследствии был репрессирован, эта точка зрения восторжествовала до такой степени, что исторический материализм вообще вытеснил социологию, превратив этот термин на долгие годы в нежелательное, запрещенное слово. Социология получила поддержку в известной степени и потому, что это была официальная позиция, выраженная В.И. Лениным в его проекте развития Социалистической академии, в котором он ставил вопрос о развитии социальных исследований. Были созданы институты, занимающиеся различной социологической проблематикой. С конца 20-х годов наступил перерыв в развитии социологической мысли. До конца 50-х годов социологию игнорировали и причисляли к «буржуазным» наукам, к ложным теориям, якобы уводящим от достоверного знания. В этой связи интересно отметить, что преследованию подверглись не только точные и естественные науки -- кибернетика и генетика. Социологии же нанесли сокрушительный удар почти на два десятка лет раньше, на грани 20--30-х годов. Справедливости ради, следует сказать, что слово «социология» не было полностью запрещено. Начиная с конца 50-х годов социология стала возрождаться, хотя этот процесс происходил не без серьезных изъянов и издержек. Крепло убеждение в необходимости организации социологических исследований, первые шаги сделало социологическое образование. Все большее признание получали методы социологии в экономике, политике, в исторических и правовых науках, в языкознании, искусствоведении, литературе. В конце 50-х годов была создана Советская социологическая ассоциация и некоторое время спустя первое социологическое подразделение в рамках Института философии - сектор труда и быта рабочего класса. Однако официальное признание социологии в конце 50-х годов не сразу прояснило суть дела. Хотя были предприняты различные попытки определить специфику и место социологии в системе общественных наук, в конечном счете ей отказывали в суверенности, в относительной независимости, т.е. в том, что присуще любой науке об обществе.

 


Дата добавления: 2015-01-05; просмотров: 9; Нарушение авторских прав







lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2021 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты