Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



Только в состав научного знания входят




Читайте также:
  1. I. СОСТАВ И ОБЪЕМ ПРОЕКТА.
  2. I.5.3) Составные части Свода Юстиниана (общая характе­ристика).
  3. NB! НачинайтеРАЗБОР ПО СОСТАВУ глагольной формы не с окончания, а С ОСНОВЫ (т.е. одной из словарных основ). Вспомните известную фразу: ЗРИ В КОРЕНЬ! 1 страница
  4. NB! НачинайтеРАЗБОР ПО СОСТАВУ глагольной формы не с окончания, а С ОСНОВЫ (т.е. одной из словарных основ). Вспомните известную фразу: ЗРИ В КОРЕНЬ! 10 страница
  5. NB! НачинайтеРАЗБОР ПО СОСТАВУ глагольной формы не с окончания, а С ОСНОВЫ (т.е. одной из словарных основ). Вспомните известную фразу: ЗРИ В КОРЕНЬ! 11 страница
  6. NB! НачинайтеРАЗБОР ПО СОСТАВУ глагольной формы не с окончания, а С ОСНОВЫ (т.е. одной из словарных основ). Вспомните известную фразу: ЗРИ В КОРЕНЬ! 12 страница
  7. NB! НачинайтеРАЗБОР ПО СОСТАВУ глагольной формы не с окончания, а С ОСНОВЫ (т.е. одной из словарных основ). Вспомните известную фразу: ЗРИ В КОРЕНЬ! 13 страница
  8. NB! НачинайтеРАЗБОР ПО СОСТАВУ глагольной формы не с окончания, а С ОСНОВЫ (т.е. одной из словарных основ). Вспомните известную фразу: ЗРИ В КОРЕНЬ! 14 страница
  9. NB! НачинайтеРАЗБОР ПО СОСТАВУ глагольной формы не с окончания, а С ОСНОВЫ (т.е. одной из словарных основ). Вспомните известную фразу: ЗРИ В КОРЕНЬ! 15 страница
  10. NB! НачинайтеРАЗБОР ПО СОСТАВУ глагольной формы не с окончания, а С ОСНОВЫ (т.е. одной из словарных основ). Вспомните известную фразу: ЗРИ В КОРЕНЬ! 16 страница

1. установленные факты

2. экспериментально обоснованные выводы

3. логические умозаключения

4. оценочные суждения

21. «Зеленым цветом растения обязаны хлорофиллу». Данное утверждение является примером:

1. обыденного знания

2. мифологического знания

3. эмпирического знания

4. научного знания

22. Верны ли следующие суждения о многообразии форм человеческого знания?

А.Опыт повседневной жизни – это один из способов познания мира.

Б.И научным знаниям, и знаниям, полученным в повседневной жизни, свойственна теоретическая обоснованность выводов.

1. верно только А 2. верно только Б

3. верны оба суждения 4. оба суждения неверны

23. Верны ли суждения о здравом смысле?

А. Здравый смысл, будучи тесно связанным с опытом других людей, опутан заблуж­дениями.

Б. Здравый смысл — явление консервативное, он мало меняется.

1. верно только А 2. верно только Б

3. верны оба суждения 4. оба суждения неверны

24. Утверждение, что человек рождается со специфическим биополем свойственно:
А. Научному знанию.

Б. Паранаучному знанию.

1. верно только А 2. верно только Б

3. верны оба суждения 4. оба суждения неверны

25. Верны ли следующие суждения о познании?

А. Вне науки получить объективное знание невозможно.

Б. Наука является одним из способов познания действи­тельности.

1. верно только А 2. верно только Б

26. Верны ли следующие суждения о многообразии форм человеческого знания?

А. Научное знание всегда имеет практическое применение.

Б. Ненаучное знание может существовать во многих формах.

1. верно только А 2. верно только Б

3. верны оба суждения 4. оба суждения неверны

 

27. Верны ли следующие суждения о многообразии форм чело­веческого знания?

А. Опыт повседневной жизни — это один из способов позна­ния мира.

Б. И научным знаниям, и знаниям, полученным в повсед­невной жизни, свойственна теоретическая обоснован­ность выводов.

1. верно только А 2. верно только Б

3. верны оба суждения 4. оба суждения неверны

 

28. Установите соответствие между формой познания и ее особенностью: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

ОСОБЕННОСТИ ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ
А. знание является побочным продуктом практической деятельности Б. знание существует в форме художественных образов В. знание раскрывается в процессе повествования Г. знание является результатом целенаправленной деятельности 1. миф 2. наука 3. обыденное знание 4. искусство

 



29. Установите соответствие между видами познания и примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

Примеры Виды познания
А. растения на свету вырабатывают хлорофилл Б. при дыхании человек вдыхает кислород, а выдыхает углекислый газ В. Перед дождем птицы летают низко Г. Сильный треск кузнечиков в поле предвещает сухую погоду Д. перед засухой муравьи ищут затемненные, влажные впадины Е. Законы, открытые Ньютоном, действуют только в земных условиях 1. научное познание 2. обыденное познание  

 

Периодическими коренными изменениями в системе научных знаний называют:


Дата добавления: 2015-01-05; просмотров: 37; Нарушение авторских прав







lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2021 год. (0.008 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты