V. Загальні організаційно-методичні вказівки. для проведення групового заняття

М Е Т О Д И Ч Н А Р О З Р О Б К А

для проведення групового заняття

з дисципліни «Військова підготовка»

Розділ «Загальна тактика»

Тема 6. Пересування і розташування підрозділу на місці

Заняття 1.Мета задачі і порядок підготовки підрозділу до маршу

Навчальний час – 2 години

РОЗРОБКУ СКЛАВ РОЗГЛЯНУТА І СХВАЛЕНА

Старший викладач на засіданні кафедри тактики та ЗВП

Наконечний П.А. від ___ „___”________201_р.

Протокол №

м. Київ

І. Мета заняття

1. Доповісти студентам мету маршу, його характеристики, умови і напрямки здійснення маршу.

2. Основи пересування підрозділу залізничним, повітряним і водним транспортом, а також порядок роботи командира щодо підготовки підрозділу до виконання маршу.

ІІ. Питання заняття

1. Мета і умови виконання маршу, порядок підготовки підрозділу до маршу.

2. Порядок здійснення маршу підрозділом.

3. Способи перевезення підрозділів.

ІІІ. Матеріальне забезпечення заняття

Викладача:

1. План проведення заняття і методична розробка

2. Схеми побудови похідного порядку механізованих (танкових) підрозділів

3. Креслярські приладдя

4. Кольорова крейда

5. Кодоскоп

6. Слайди

7. Ганчірка

8. Вказівка

Студента

1. Робочий зошит

2. Канцелярські прилади (кулькові ручки – чорний, синій, червоний, кольори, лінійка офіцерська, простий олівець, гумка, циркуль вимірювач)

IV. Методичне забезпечення та література

1. Бойовий статут Сухопутних військ, частина III (взвод, відділення, танк).

2. Бойовий статут Сухопутних військ, частина II (батальйон, рота).

3. Посібник « Загальна тактика ФВП НАУ – 2006 р.»

4. Навчальний посібник «Загальна тактика», частина II. «Основи загальновійськового бою. Взвод у бою»,Житомир-2003 р.

V. Загальні організаційно-методичні вказівки

Заняття з теми «Пересування і розташування підрозділу на місці». Заняття 1 «Мета, задачі і порядок підготовки підрозділу до маршу» необхідно починати з ознайомлення студентів з актуальністю даної теми та її значення у системі підготовки офіцерів запасу, перерахувати навчальні посібники і приладдя, які студенти повинні мати на заняття. Ця коротка вступна частина повинна бути проведена викладачем з особливим умінням.

Попутно з усним викладанням матеріалу, викладач робить записи на класній дошці, демонструє плакати, стенди, показує кадри на екрані за допомогою проекційної апаратури. Оформлення дошки повинно служити прикладом штабної культури для студентів.

Кожен малюнок, запис викладач зобов’язаний при підготовці до занять добре обміркувати, вони повинні бути наочні і розміщенні на дошці у відповідній послідовності, всі малюнки, записи необхідно виконувати без переробок і виправлень, записи вести чітко.

При кресленні на дошці не переривати пояснення і не креслити мовчки, не закривати собою дошку. В ході заняття вимагати від студентів робити записи у робочих зошитах (креслень, коротке викладання основних питань і розв’язання прикладів)

Визначаючи студентам завдання на виконання практичних робіт (графічних робіт) викладач повинен дати вказівку щодо порядку їх оформлення, особливу увагу необхідно звертати на грамотне, чітке і коротке оформлення студентами завдань, креслень.

Оцінка кожної виконаної роботи проводиться з урахуванням якості її оформлення (за Положенням кредитно-модульної системи).

У вступі:

- прийняти рапорт чергового про готовність взводу до заняття

- перевірити наявність слухачів,матеріальне забезпечення заняття

- доповісти назву,номер теми і заняття та навчальні питання(записати на дошці мету) та актуальність теми

- методом діалогу провести контроль засвоєння студентами навчального матеріалу попередньої теми

Показати зв'язок данної теми з попередніми і наступними заняттями