Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



V. РОБОТА НАД ЗАДАЧАМИ




Читайте также:
  1. V. Домашня робота
  2. Безпека при вантажно-розвантажувальних роботах
  3. Безпека при вантажно-розвантажувальних роботах
  4. Все произведения из числа хорошо известных публикуются в связи с новыми задачами их представления читателю.
  5. Дипломна робота
  6. Завдання 1. Проектна робота.
  7. Завдання 3. Проектна робота.
  8. Завдання 9-10. Проектна робота.
  9. Задачами

Початок 6, 4, 5, 8, 3

 

∙ 10

‹ 45

так ні

∙ 2 : 2

 
 


кінець

( 30, 80, 25, 40, 60 – сума цих відповідей дає номер нашого потягу )№ 235

буква „В”

ІV. ФОРМУВАННЯ ОБЧИСЛЮВАЛЬНИХ НАВИЧОК

Для того, щоб потрапити на перон, нам необхідно заповнити проїзні документи:

§ Математичний диктант”

1. Запиши числа: найбільше яблуко важить 1 450 г;

найстаріше дерево – сосна, їй 4 093 роки;

на нашій планеті 8 955 видів рослин;

найвище дерево секвоя досягає 11 033 см;

довжина Дніпра 2 285 км;

живлять її приблизно 1 200 річок.

2. До суми чисел 25 і 4 додати добуток цих чисел ( 25 + 4 + 25∙ 4)

частку чисел 48 і 8 зменшити у 3 рази ( 48:8 :3)

добуток чисел 15 і 5 зменшити на 50 ( 15∙5 -50)

- Отже, проїзні документи заповнені, можемо зайняти свої місця відповідно до квитків.

§ Розставте математичні знаки.

8...4...3...2 = 2 (8 + 4 ) : 3 : 2 = 2

8...4...3...2 = 3 8 – 4 – 3 + 2 = 3

8...4...3...2 = 8 8 : 4 + 3 ∙ 2 = 8

8...4...3...2 = 9 8 – 4 + 3 + 2 = 9

8...4...3...2 = 12 8 : 4 ∙ 3 ∙ 2 = 12

8...4...3...2 = 14 ( 8 – 4 ) ∙ 3 + 2 = 14

8...4...3...2 = 17 8 + 4 + 3 + 2 = 17

8...4...3...2 = 18 8 + 4 ∙ 3 – 2 = 18

8...4...3...2 = 22 8 + 4 ∙ 3 + 2 = 22

8...4...3...2 = 26 8 ∙ 4 – 3 ∙ 2 = 26

 

( отримали букву „Й”)

V. РОБОТА НАД ЗАДАЧАМИ

- Отже, рушаємо в дорогу. Для того, щоб з’ясувати яку відстань до острова нам необхідно проїхати, спробуємо розв’язати задачу.

 

Два потяги одночасно виїхали з двох станцій одночасно назустріч один одному. Швидкість першого – 65 км/год, другого – 45 км/год. Зустрілися вони через 5 год. Яка відстань між містами?

( (65 + 45 ) ∙ 5 = 550 ( км))

(отримали букву „И”)

 

- Щоб ми не сумували під час подорожі, спробуємо розв’язати приклади.

 

69995 2306 31105 98794 2306

101 100 – ( 9 224 : 4 + 28 799)= 69995 101 100 – 9 224 : 4 + 28 799= 127593

 

(отримали букву „Д”)

- Увага1 Увага! Отримано екстрене повідомлення. На дорозі трапилася аварія.



12 робітників за 5 год ремонтують 420 м дороги. За скільки годин один робітник відремонтує 35 м дороги?

( 35 : ( 420 : 5 : 12 ) = 5 (год))

( отримали букву „Я”)

V. РОБОТА НАД РІВНЯННЯМИ

- Молодці! І з цим завданням ми впоралися. Для того , щоб переїхати через місток, необхідно знати код.

А Б В Г Ґ Д Е Є Ж З И
І Ї Й К Л М Н О П Р С
Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ь Ю Я

420 : 10 : 2 = ... 21 - Р

64 : 4 – 76 : 19 = ... 12 - І

240 : 8 : 10 = ... 3 - В

75 : 25 ∙ 6 = ... 18 - Н

6600 : 2 : 100 = ... 33 - Я

54 - 18 ∙ 2 = ... 18 - Н

45 ∙ 2 : 5 = ... 18 - Н

( 25 ∙ 4 – 1 ) : 3 = ... 33 - Я



Х: 10 + 76 = 100 28 + Х ∙ 14 = 98

( Х = 240) ( Х = 5)

( отримали букву „Ч”)

VІ. РОБОТА НАД ЛОГІЧНИМИ ЗАДАЧАМИ

- Переїхавши місток, ми прибули до станції. Ось перед нами острів. Спробуйте визначити назву цього острова. Правильно. Це острів „Вдячний”.

Він має квадратну форму. Відстань між сушею і островом 2 метри. Як нам потрапити до острова за допомогою 2 дощок довжиною 2 м?

( учні розв’язують цю задачу в парах ).

VІІ. ПІДСУМОК УРОКУ

 

 


Дата добавления: 2015-08-05; просмотров: 25; Нарушение авторских прав





lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2020 год. (0.008 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты