КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ
Базовые единицы темы: Предпосылки становления дифференциальной психологии. Цели и задачи дифференциальной психологии. Основные типы дифференциально-психологических исследований. Методы и методики изучения индивидуальности. Подходы к изучению индивидуальности. Принципы дифференциально-психологического анализа.
| Дифференциальная психология – наука о природе и источниках индивидуальных различий. Основатель дифференциальной психологии – В. Штерн (1911 г.) | ||
| Основные разделы современной дифференциальной психологии | ||
| Индивидуальные различия производные от анализа общепсихологических закономерностей | Типологические различия собственно дифференциально-психологические | Групповые различия изучаются в контексте антропологических и социальных наук |
ПРЕДПОСЫЛКИ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ
| Предпосылки зарождения учений о различиях между людьми | → | «Предшественники» дифференциальной психологии |
| Жизненные наблюдения | Характерология: изучение различий в темпераменте и характере (И. Банзен) | |
| Требования практики | Индивидуальная психология: изучение индивидуальных различий в способностях и познавательных процессах (А. Бине и А. Валлон) | |
| Развитие научного знания | Типологическая психология: изучение групповых различий между людьми (Г. Хейманс и И. Вирсма) |
Основные задачи дифференциальной психологии:
1. Изучение феноменологии (проявлений) индивидуальных различий.
2. Изучение причин (факторов) индивидуальных различий.
Основные типы дифференциально-психологических исследований
| Предмет исследования | Тип исследования |
| Один признак | Вариационное, «горизонтальное» |
| Связь признаков | Корреляционное, «горизонтальное» |
| Целостная индивидуальность | Психографическое, «вертикальное» (лонгитюд) |
| Индивидуальность как многофакторное образование | Сравнительное, «вертикальное» (лонгитюд) |
МЕТОДЫ И МЕТОДИКИ ИЗУЧЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ РАЗЛИЧИЙ
| Методы изучения индивидуальных различий | ||||||
| Психогенетические методы | Исторические методы (методы анализа документов) | |||||
| Генеалогический метод | Метод приемных детей | Близнецовый метод | Биографический метод | Дневниковый метод | Автобиографический метод | |
| Метод контрольного близнеца | Метод разлученных монозиготных близнецов | |||||
| T-данные | ||
| L-данные | Q-данные | |
| Методики |
| ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ РАЗЛИЧИЙ | ||
| Типологический подход | Подход, ориентированный на выделение черт (свойств) | Стилевой подход |
Дата добавления: 2015-08-05; просмотров: 407; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |