Диагностика ОСНОВНЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ

Анализ существующих теоретических концепций, ли-
тературных и собственных экспериментальных данных лег
в основу структурно-функциональной модели поведения,
разрабатываемой авторами в связи с рассматриваемой про-
блемой (см. рисунок 31). Исходя из данной концепции,
для измерения стиля реагирования был создан Многофак-
торный Личностный Опросник Совладания со сложными
ситуациями (МиЛОС) {Libin, Libin, 1995), состоящий пер-
воначально из 104 утверждений, объединенных в двенад-
цать шкал (плюс шкала лжи), измеряющих степень выра-
женности выделенных нами защитных и совпадающих сти-
лей поведения. Для ответа на пункты опросника испытуе-

реакции НА СТРЕСС: ЗАЩИТА ИЛИ С ОБЛАДАНИЕ⁷___________445

мому предлагается оценить частоту выбора того или иного
способа реагирования в трудной ситуации. Анализ инди-
видуального стиля реагирования основан на изучении аль-
тернативных способов поведения в ситуации выбора, от-
ражающих личностные проблемы с отпечатанным в них
прошлым опытом, установками на себя и других людей,
на мир в целом. Предварительный статистический анализ
показал высокую внутреннюю консистентность шкал, пси-
хометрическую валидность основных показателей, а также
правомерность выделенной двенадцатифакторной модели.

Рис. 31. Структурно-функциональная модель поведения
человека в сложных ситуациях

* Примеры пунктов опросника (номер пункта совпадает с номером
шкалы, к которой он относится):

1а Изо всех сил пытаюсь забыть о случившемся

2а Занимаюсь чем-нибудь посторонним, чтобы отвлечься

За Трудности только мобилизуют меня

4а Составляю план действий и приступаю к его выполнению

16 Вспоминаю время, когда все было значительно лучше

26 Предпочитаю подождать, пока со временем все разрешится

само собой

36 Рассматриваю случившееся как новое испытание своих воз-

МОЖнпгтом

человек В КОНТЕКСТЕ СИТУАЦИИ

46 Думаю о случившемся и перебираю всевозможные варианты
действий

1в Обращаюсь за помощью к другим людям
2в Обращаюсь за эмоциональной поддержкой к родственникам
или друзьям

Зв Стараюсь посмотреть на ситуацию в ином свете, пытаясь отыс-
кать хотя бы что-нибудь позитивное
4в Спрашиваю того, кто уже имеет опыт, как нужно поступать в
таких случаях

Шесть шкал опросника, измеряющие основные защит-
ные стили реагирования, представляют традиционные па-
раметры защитного поведения, довольно подробно опи-
санные в психиатрической и психологической литературе
Остальные шесть шкал, связанные с измерением совпада-
ющих стилей, объединяются в два фактора второго поряд-
ка, названные нами рациональной компетентностью (об-
разованной тремя самостоятельными первичными факто-
рами — предметная направленность при решении проблем,
коммуникативная направленность и рациональная само-
регуляция) и эмоциональной компетентностью, имеющей
схожую структуру. Если выделение в структуре совпадаю-
щего поведения рациональных стилей не является неожи-
данным, то акцент на эмоциональных стилях совладания
— одно из основных отличий предлагаемого метода. Но-
вый вторичный фактор "Эмоциональная компетентность"
и построенные на его основе шкалы подчеркивают важ-
ность позитивной роли эмоций в осуществлении личное
тью конструктивной активности. Рассмотрим более под
робно интерпретацию выделенного параметра.