КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Тема: Методологичесие основы научного исследования в социальной педагогикеИБ: вопросы для подготовки и обсуждения: 1. Понятие о методологии и ее уровнях 2. Поисково-исследовательская функция социального педагога 3. Социально-педагогическое исследование, его сущность, структура и особенности 4. Классификация научных исследований
ПБ:Проанализируйте виды научных исследований. Попытайтесь выстроить их иерархию в виде таблицы или схемы. Дайте сравнительную характеристику эмпирического и теоретического исследования. БСК: 1. 1. Определите понятия «методологии науки», «методология исследования». 2. Какие знания составляют методологию социальной педагогики как науки? 3. Проанализируйте поисково-исследовательскую функцию социального педагога. 4. Определите понятия: «исследование», «социально-педагогическое исследование». 5. В чем состоит основное назначение социально-педагогического исследования? 6. Какова структура исследовательской деятельности? 7. В чем заключается цель научного исследования? 8. Можно ли утверждать, что закономерности и законы являются результатом научного исследования? Поясните. 9. В чем состоит специфика социально-педагогических исследований? 10. Назовите основные виды научных исследования? Как они связаны между собой? 11. Чем отличаются фундаментальные и прикладные исследования?Теоретические и эмпирические?
Литература: Основная: 1. Загвязинский В.И. Методология и методика социально-педагогического исследования.-М., 1995. 2. Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования. М.: Академия, 2001 3. Клипинина 4. Липский Дополнительная: 1. 2. Краевский 3. Скалкова Я. и коллектив. Методология и методика научно-педагогических исследований. М., 1989. 4. Скаткин М.Н. Методология и методика научно-педагогических исследований. –М., 1989. 5. Сластенин В.А., Каширин В.П. Психология и педагогика. – М.: Академия, 2001.- С.146 – 160. 6. .Смирнов В.И. Общая педагогика: Учеб.пособие. – М.: Пед.обшество России, 1999.- С.57 – 87 7. .Социальная педагогика: Курс лекций/ Под общ.ред. проф. М.А,Галагузовой.- М.:ВЛАДОС,2000. – С.131 – 145 8. Социология: Учебник/Отв.ред. П.Д. Павленок. – М.:Издательско-книготорговый центр «Маркетинг», 2002- С. 824 –1021. 9. Шверев В.С. Теоретическое и эмпирическое в научном познании. М.: Наука, 1978. 10. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание объяснение, понимание социальной реальности.- М.: Добросвет, 2001.
Семинарское / Практическое занятие 3.(6 ч.) Тема:Научное обоснование социально-педагогического исследования.
ИБ: Вопросы для подготовки и обсуждения: 1. Область исследования и проблема исследования. 2. Цель, объект и предмет исследования в социальной педагогике. 3. Понятие о гипотезе исследования. Правила формулирования научной гипотезы. 4. Задачи исследования и модель их формулирования.
ПБ: Разработка методологического аппарата исследования.
1 этап- Работа в микрогруппах. 1. Разделившись на микрогруппы, методом коллективного обсуждения предложите несколько актуальных проблем современности, которые на Ваш взгляд, подлежат исследованию в контексте социальной педагогики. Для этого: а) определите объективную область исследования; б) обрисуйте социальные явления и ситуации, нарушающие социальную стабильность, решение которых актуально; в) найдите проблему – противоречие между знанием и незнанием, выделите практическую задачу. 2. Из предложенных проблем выберите наиболее значимую – ту, над которой будет работать микрогруппа, составляя исследовательский проект. Сформулируйте тему исследования и обоснуйте ее актуальность. 3. Сформулируйте методологический аппарат исследования: Цель – Объект – Предмет – Задачи – 4. Предложите формулировку рабочей гипотезы: а) описательной – б) объяснительной – 2 этап – УСР ( 2 ч.): Самостоятельно подготовьтесь к презентации вашей модели методологического аппарата, используя следующий алгоритм: - изучите тему «Научное обоснование социально-педагогического исследования»; - проанализируйте категории методологического аппарата, сформулированные вами, в соответствии с теоретическими положениями и методологическими требованиями; - изобразите графически разработанную модель; - распределите роли для предстоящей презентации;
|