Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника


Методические рекомендации по подготовке заданий СРСП и СРС




 

Самостоятельная работа студентов с преподавателем предполагает изучение рекомендованной литературы (основной и дополнительной), выполнение заданий, ответы на вопросы для самоконтроля, просмотр видеофильмов по материалам курса, подготовку рефератов и докладов, различных кейсов и сравнительных таблиц и др. По ряду тем, по которым предусмотрено проведение практических занятий, изучение учебного материала основано на самостоятельной работе студентов.

Реферат— письменный доклад или выступление по определённой теме, в котором собрана информация из одного или нескольких источников. Рефераты могут являться изложением содержания научной работы, художественной книги и т. п. Различают два вида рефератов: продуктивные и репродуктивные. Репродуктивный реферат воспроизводит содержание первичного текста. Продуктивный содержит творческое или критическое осмысление реферируемого источника.

Репродуктивные рефераты можно разделить еще на два вида: реферат-конспект и реферат-резюме. Реферат-конспект содержит фактическую информацию в обобщённом виде, иллюстрированный материал, различные сведения о методах исследования, результатах исследования и возможностях их применения. Реферат-резюме содержит только основные положения данной темы.

В продуктивных рефератах выделяют реферат-доклад и реферат-обзор. Реферат-обзор составляется на основе нескольких источников и сопоставляет различные точки зрения по данному вопросу. В реферате-докладе, наряду с анализом информации первоисточника, есть объективная оценка проблемы; этот реферат имеет развёрнутый характер.

Реферат имеет определенную композицию:

1. Вступление. Во вступлении обосновывается выбор темы, могут быть даны исходные данные реферируемого текста (название, где опубликован, в каком году), сообщены сведения об авторе (Ф. И. О., специальность, учёная степень, учёное звание), раскрывается проблематика выбранной темы.

2. Основная часть. Содержание реферируемого текста, приводятся основные тезисы, они аргументируются.

3. Вывод. Делается общий вывод по проблеме, заявленной в реферате.

Реферат имеет следующие признаки:

Ø содержание реферата полностью зависит от содержания реферируемого источника;

Ø содержит точное изложение основной информации без искажений и субъективных оценок;

Ø имеет постоянные структуры.

Рефераты пишутся обычно стандартным, клишированным языком, с использованием типологизированных речевых оборотов вроде «важное значение имеет», «уделяется особое внимание», «поднимается вопрос», «делаем следующие выводы», «исследуемая проблема», «освещаемый вопрос» и т. п. К языковым и стилистическим особенностям рефератов относятся слова и обороты речи, носящие обобщающий характер, словесные клише. Им, как правило, присущи неопределённо-личные предложения, отвлечённые существительные, специфичные и научные термины, свойственные исследуемой проблеме, слова-жаргонизмы, деепричастные и причастные обороты. У рефератов особая логичность подачи материала и изъяснения мысли, определённая объективность изложения материала. Всё это связано не со скудостью лексики автора, а со своеобразием языка рефератов (в особенности узкоспециализированной направленности, где преобладают жаргонизмы, специфические термины и обороты).

В завершение работа должна получить соответствующую рецензию с оценкой. Рецензия составляется на основе следующих факторов:

Ø уровень эрудированности автора по изученной теме (современность и своевременность рассмотренной проблемы, степень знакомства автора работы с актуальным состоянием изучаемой проблематики, полнота цитирования источников, степень использования в работе результатов исследований и установленных научных фактов);

Ø личные заслуги автора реферата (дополнительные знания, использованные при написании работы, которые получены помимо предложенной образовательной программы, новизна поданного материала и рассмотренной проблемы, уровень владения тематикой и научное значение исследуемого вопроса);

Ø характер реферата (логичность подачи материала, грамотность автора, правильное оформление работы, должное соответствие реферата всем стандартным требованиям).

В педагогике реферат часто используется для структуризации знаний учащихся по итогам курса в форме отчётности. Развитие Интернета привело к тому, что в России и в мире началось активное распространение уже готовых рефератов по разным областям знаний. Некоторые ресурсы предлагают скачать готовые работы за деньги и/или бесплатно. Сдача скачанных из сети рефератов не требует больших затрат — достаточно изменить имя на титульном листе, однако это приводит, в конечном итоге, к ухудшению качества образования.

С проблемами плагиата при сдаче рефератов борются во всём мире: в некоторых высших учебных заведениях за плагиат студентам грозит отчисление. Разрабатываются специальные программы, которые должны помочь преподавателям в выявлении скачанных из Интернета рефератов: например, американская система Turnitin (англ.) или российская «Антиплагиат».

Реферат печатается на 10-15 страницах, шрифт Times new roman, кегль 14, междустрочный интервал одинарный. Структура:

Введение

Основная часть

Заключение

Список использованной литературы

При написании рефератов необходимо использовать минимум 5 источников.

Доклад или отчёт — один из видов монологической речи, публичное, развёрнутое, официальное, сообщение по определённому вопросу, основанное на привлечении документальных данных.

Доклад или отчёт — это сообщение или документ, содержимое которого представляет информацию и отражает суть вопроса или исследования применительно к данной ситуации. Часто состоит из информации о служебном деле, направляемой руководству или вышестоящему должностному лицу.

Цель доклада — информирование кого-либо о чём-либо. Тем не менее доклады могут включать в себя такие элементы как рекомендации, предложения или другие мотивационные предложения.

Отчёт часто имеет структуру научного исследования: введение, методы, результаты и обсуждение. Доклады и отчёты могут быть устными или письменными. Формат доклада может быть как простым, с заголовками по темам, так и более сложным — в него могут включаться: диаграммы, таблицы, рисунки, фотографии, рефераты, резюме, приложения, сноски, ссылки, гиперссылки.

Виды отчётов: научные отчёты, рекомендационные отчёты, годовые отчёты, аудиторские отчёты, рабочие отчёты, отчёты о поездках, отчёты о расследовании, бюджетные отчёты, полицейские отчёты, демографические отчёты, кредитные отчёты, оценочные отчёты, проверочные отчёты, военные отчёты и т. д..

Отчеты и доклады печатаются на 4-6 страницах, шрифт Times new roman, кегль 14, междустрочный интервал одинарный. Структура:

Введение

Основная часть

Заключение

Список использованной литературы

При написании докладов и отчетов необходимо использовать минимум 5 источников.

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов (далее самостоятельная работа) – планируемая учебная, учебно-исследовательская, научно-исследовательская деятельность студентов, осуществляемая во внеаудиторное время по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия. Она включает в себя:

- подготовку к аудиторным занятиям (лекциям, практическим, семинарским, лабораторным работам и др.) и выполнение соответствующих заданий;

- самостоятельную работу над отдельными темами учебных дисциплин в соответствии с учебно-тематическими планами;

- написание рефератов, докладов, эссе;

- подготовку ко всем видам практики и выполнение предусмотренных ими заданий;

- выполнение письменных контрольных и курсовых работ;

- подготовку ко всем видам контрольных испытаний, в том числе к комплексным экзаменам и зачетам;

- подготовку к итоговой государственной аттестации, в том числе выполнение выпускной квалификационной (дипломной) работы (проекта);

- работу в студенческих научных обществах, кружках, семинарах и др.;

- участие в работе факультативов, спецсеминаров и т.п.;

- участие в научной и научно-методической работе кафедр МПиМО

- участие в научных и научно-практических конференциях, семинарах, конгрессах и т.п.;

- другие виды деятельности, организуемой и осуществляемой вузом, факультетом или кафедрой.

Выполнение любого вида самостоятельной работы предполагает прохождение студентами следующих этапов:

- определение цели самостоятельной работы;

- конкретизация познавательной (проблемной или практической) задачи;

- самооценка готовности к самостоятельной работе по решению поставленной или выбранной задачи;

- выбор адекватного способа действий, ведущего к решению задачи (выбор путей и средств для ее решения);

- планирование (самостоятельно или с помощью преподавателя) самостоятельной работы по решению задачи;

- реализация программы выполнения самостоятельной работы.

Все типы заданий, выполняемых студентами, в том числе в процессе самостоятельной работы, так или иначе содержат установку на приобретение и закрепление определенного Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования объема знаний, а также на формирование в рамках этих знаний некоторых навыков мыслительных операций - умения оценивать, анализировать, сравнивать, комментировать и т.д. Некоторые задания требуют пояснения:

1. Прокомментировать высказывание - объяснить, какая идея заключена в отрывке, о какой позиции ее автора она свидетельствует.

2. Сравнить – выявить сходство и различие позиций по определенным признакам.

3. Обосновать один из нескольких предложенных вариантов ответа – привести аргументы в пользу правильности выбранного варианта ответа и указать, в чем ошибочность других вариантов.

4. Аргументировать (обосновать, доказать, объяснить) ответ – значит: а) оправдать (опровергнуть) некоторую точку зрения; б) обосновать свою точку зрения, опираясь на теоретические или практические обобщения, данные и т.д.

5. Провести анализ – разложить изучаемые явления на составные части, сопоставить их с целью выявления в них существенного, необходимого и определяющего.

6. Тезисно изложить идею, концепцию, теорию – используя материал учебных пособий и другой литературы, кратко, но не в ущерб содержанию сформулировать основные положения учения.

7. Дать характеристику, охарактеризовать явления – значит назвать существенные, необходимые признаки какого-либо явления (положения какой-либо теории) и выявить особенности.

8. Изобразить схематически – значит раскрыть содержание ответа в виде таблицы, рисунка, диаграммы и других графических форм.

Студентам рекомендуется самостоятельно выполнять доклады, индивидуальные письменные задания и упражнения, предлагаемые при подготовке к семинарским занятиям. Работа, связанная с решением этих задач и упражнений, представляет собой вид интеллектуальной практической деятельности. Она способствует выработке умения и привычки делать что-либо правильно, а также закреплению навыков и знаний по проблеме.

Доклад – это вид самостоятельной работы студентов, заключающийся в разработке студентами темы на основе изучения литературы и развернутом публичном сообщении по данной проблеме.

Отличительными признаками доклада являются:

- передача в устной форме информации;

- публичный характер выступления;

- стилевая однородность доклада;

- четкие формулировки и сотрудничество докладчика и аудитории;

- умение в сжатой форме изложить ключевые положения исследуемого вопроса и сделать выводы.

Такая работа, в процессе которой студенту приходится сравнивать, сопоставлять, выявлять логические связи и отношения, применять методы анализа и синтеза, позволит успешно в дальнейшем подготовиться к зачетам, экзаменам и тестированию. Тестирование ориентировано в целом на проверку блоков проблем, способствует систематизации изученного материала, проверке качества его усвоения.

Эссе

Написание эссе – это вариант творческой работы, в которой должна быть выражена позиция автора по избранной теме.

Эссе – прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, трактующее тему и представляющее попытку передать индивидуальные впечатления и соображения, так или иначе с ней связанные.

Алгоритм выполнения задания:

1. Выбрать тему эссе, если она не задана изначально.

2. Сформулировать предмет анализа в эссе или исходные тезисы.

3. Правильно подобрать и эффективно использовать необходимые источники (желательно, чтобы в их число входили первоисточники).

4. Критически проанализировать различные факты и оценить их интерпретацию.

5. Сформулировать собственные суждения и оценки, основанные на свидетельствах и тщательном изучении источника.

Эссе должно включать следующие части, отвечающие определенным требованиям:

1. Краткое содержание, в котором необходимо:

- четко определить тему и предмет исследования или основные тезисы;

- кратко описать структуру и логику развития материала;

- сформулировать основные выводы.

2. Основная часть эссе содержит основные положения и аргументацию.

3. Заключение.

В нем следует:

- четко выделить результаты исследования и полученные выводы;

- обозначить вопросы, которые не были решены, и новые вопросы, появившиеся в процессе исследования.

4. Библиография.

7.СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

7.1 МЕЖДУНАРОДНЫЕ АКТЫ И ВНУТРИГОСУДАРСТВЕННОЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО:

1. Конституция Республики Казахстан от 30 августа 1995 г.

2. Венская Конвенция о правопреемстве государств в отношении договоров от 23.08.78.

3. Венская Конвенция о правопреемстве государств в отношении государственных архивов, государственной собственности и государственных долгов от 08.04.83

4. Венская Конвенция о праве международных договоров от 23.05.69.

5. Венская Конвенция о дипломатических сношениях от 18.04.61.

6. Венская Конвенция о договорах международной купли-продажи товаров от 11.04.80.

7. Венская Конвенция о консульских сношениях от 24.04.63.

8. Конвенция о привилегиях и иммунитетах Организации Объединенных Наций от 13.02.46.

9. Гаагская Конвенция о мирном разрешении международных столкновений от 18 октября 1907г.

10. Декларация о принципах международного права, касающихся дружественных отношений и сотрудничества между государствами в соответствии с Уставом ООН от 24.10.70.

11. Договор об отказе от войны в качестве орудия национальной политики (Пакт Бриана-Келлога) от27.08.28г.

12. Устав Организации Объединенных Наций от 26.06.45г.

13. Статут Международного Суда от 26.06.45.

14. Всеобщая Декларация прав человека от10.12.48г.

15. Конвенция о предупреждении преступлений геноцида и наказание за него от 09.12.48г.

16. Конвенция относительно рабства от 25.09.29г.

17. Дополнительная конвенция об упразднении рабства, работорговли и институтов и обычаев, сходных с рабством от 07.09.56г.

18. Конвенция о борьбе с торговлей людьми и эксплуатацией проституции третьими лицами от 21.03.50г.

19. Конвенция о борьбе с незаконным захватом воздушных судов от 16.12.70г.

20. Конвенция о борьбе с незаконными актами, направленными против безопасности гражданской авиации от 23.09.71г.

21. Конвенция о физической защите ядерного материала от 03.03.80г.

22. Конвенция против пыток и других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения и наказания от 1984г.

23. Конвенция ООН по морскому праву от 10.12.82 г.

24. Конвенция о борьбе против незаконного оборота наркотических и психотропных веществ, 1988 г.

25. Международный Пакт об экономических, социальных и культурных правах от 16.12.66г.

26. Международный Пакт о гражданских и политических правах от 16.12.66г.

27. Международная Конвенция о ликвидации всех форм расовой дискриминации от 21.12.65г.

28. Конвенция о правах ребёнка от 20.11.89г.

29. Конвенция о статусе беженцев 1951г.

30. Конвенция о регистрации объектов, запускаемых в космическое пространство от 14.01.75.

31. Конвенция о международной ответственности за ущерб, причиненный космическими объектами от 29.03.72.

32. Конвенция о трансграничном загрязнении воздуха на большие расстояния от 13.01.79.

33. Договор о коллективной безопасности 15.05.92.

34. Устав СНГ от 22.01.93.

35. Протокол о запрещении применения на войне удушливых, ядовитых или других подобных газов и бактериологических средств от 17.06.1925

36. Чикагская Конвенция о международной гражданской авиации от 07.12.44.

37. Устав Международной организации уголовной полиции (Интерпол) от 13.06.56.

38. Положение о Комиссии международного права ООН от 12.11.47.

39. Женевская Конвенция об улучшении участи раненых и больных в действующих армиях от 12.08.49.

40. Женевская Конвенция об обращении с военнопленными от 12.08.49.

41. Женевская Конвенция о защите гражданского населения во время войны от 12.08.49.

42. Устав Международного Военного Трибунала от 08.08.45.

43. Дополнительный Протокол I, касающийся защиты жертв международных вооруженных конфликтов 1977 г.

44. Дополнительный Протокол II, касающийся защиты жертв вооруженных конфликтов не международного характера 1977 г.

45. Правила по использованию Эмблемы Красного Креста или Красного Полумесяца (приняты ХХ-й Международной конференцией, 1965 и пересмотрены Советом делегатов, 1991 г.)

46. Закон Республика Казахстан от 30 мая 2001года. О международных договорах Республики Казахстан //Казахстанская правда. – 2005. – 5 июня.

47. Уголовный Кодекс Республики Казахстан. Алматы, Жеты-Жаргы, 1997г.

48. Закон РК «О государственной границе РК» от 13.01.93. //Советы Казахстана, 02.03.93.

49. Закон РК «О членстве Республики Казахстан в МВФ, МБРР, МФК, МАР, Многостороннем Агентстве гарантий инвестиций и Международном центре по урегулированию инвестиционных споров» от 26.06.92. //Ведомости Верховного Совета Республики Казахстан, 1992, №

50. Об Экспертном Совете по сотрудничеству РК с международными организациями. Постан. Правительства РК от 12.02.96. //САПП, 1996, №5.

51. Закон Республики Казахстан от 7 марта 2002г. «О дипломатической службе» // Каз. правда, 2002.-10 марта.

52. Указ Президента РК от 15 июля 1996г. «О порядке предоставления политического убежища иностранным гражданам и лицам без гражданства в Республике Казахстан / Справочная система «Юрист».

53. Указ Президента РК от 27 сентября 1999 «Об утверждении Консульского Устава Республики Казахстан»/ Справочная система «Юрист».

54. Международное право в документах. Учебное пособие. Сост. Н.Т.Блатова, Г.М.Мелков. М., Инфа – М, 1997.

55. Международные акты о правах человека. Сб.документов. Сост. В.А.Карташкин, Е.А.Лукашева. М., Норма – Инфра - М,1998 г.

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Сарсембаев М. А., Сарсембаев, К.М. Международное право. Общая и Особенная части - Алматы: ЖетІ Жарғы, 2009.

2. Бекяшев К. А. Международное публичное право в вопросах и ответах Московская государственная юридическая академия. - М.: ТК Велби: Проспект, 2006

3. Г.В. Игнатенко, О.И. ТиуновМеждународное право. - М.: Норма - Инфра-М, 2002

4. Бархатова Е. Ю. Международное публичное право в вопросах и ответах - М.: ТК Велби, 2004

5. К.А. БекяшевМеждународное публичное право / Московская государственная юридическая академия; - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: ТК Велби: Проспект, 2007

6. Кулжабаева Ж. О. Международное публичное право. Часть Общая и Особенная; КазГЮУ. - Алматы : Юридическая литература, 2002

7. Ильин Ю. Д. Международное публичное право - 2-е изд., пересмотр. и доп. - М. : Норма, 2008

8. Антонов И. П. Международное право: курс лекций - М.: "Книжный мир", 2006

9. Бархатова Е. Ю. Международное публичное право в вопросах и ответах - М.: ТК Велби, 2004

10. Бекяшев К. А. Международное право в схемах: учеб. пособие- М.: "Проспект", 2006.

11. Бирюков П. Н. Международное право- 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Юристъ, 2006

12. Саидов А. Х. Международное право в схемах и определениях; Институт государства и права РАН; Академический правовой университет. - М.: Юристъ, 2004

13. Н. Б. Блатова, Г. М. Мелков Международное право в документах - 3-е изд.,перераб. и доп. - М. : [б. и.], 2000.

14. Авраменко И. М. Международное морское право в документах - Ростов н/Д: Феникс, 2000

15. Ануфриева Л.П. соотношение международного публичного и международного частного права: Правовые категории.-М.: Спарк, 2002.-415 с.

16. Лукашук И.И. Право международной ответственности/ И.И. Лукашук; РАН, Институт государства и права = Law of international Responsibility/ I.I. Lukashuk: Монография. – М.: Волтерс Клувер, 2004.-432 с.

17. Лукашук И.И. Современное право международных договоров. Т.1: ,Заключение международных договоро/ И.И. Лукашук; РАН, Институт государства и права.-М.: Волтерс Клувер, 2004.-672 с.

18. Лукашук И.И. Современное право международных договоров. Т.2: Действие международных договоров.- М.: Волтерс Клувер, 2006.-496 с.

19. Додонов В.Н. Международное право: словарь –справочник / В.Н. Додонов, В.П. Панов, О.Г.Румянцев; под общ.ред. В.Н. Трофимов.-М.: Инфра-М., 1998.-364с.

20. Антонов И.П. Международное право. Курс лекций/ И.П.Антонов; под ред. А.Ю.Ларина – М.: «Книжный Мир», 2006.-254 с.

21. Ильин Ю. Д. Международное публичное право - 2-е изд., пересмотр. и доп. - М. : Норма, 2008.

22. Лукашук И. И. Международное право. Общая часть; Институт государства и права. - М.: БЕК, 1997

23. А.А. Ковалев, С.В. Черниченко Международное право; Дипломатическая академия МИД РФ. - 3-е изд., испр. - М.: Омега-Л, 2008

24. Тимошенко И. В. Международное право - Ростов н/Д: Феникс, 2007.

 

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА НЕОБХОДИМАЯ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ТЕМАМ И СДАЧЕ РУБЕЖНЫХ КОНТРОЛЕЙ

ТЕМА: Современное международное право как особая система права и его содержание. Соотношение международного и национального права

 

1. Абайдельдинов Е. М. Основы соотношения международного права и национального права Республики Казахстан; Казахский национальный университет им. аль-Фараби. - Алматы: Интерлигал, 2006

2. Кулжабаева Ж. О. Применение международно - правовых норм в рамках национальной правовой системы // Вестник ин-та законодательства РК. - 2007. - № 2(6). - С. 36 - 38

 


Поделиться:

Дата добавления: 2015-08-05; просмотров: 79; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав





lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2024 год. (0.01 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты