Тема 8. Самовоспитание и самообразование студента

Вопросы для обсуждения:

1. Предпосылки самовоспитания и самообразования: самопознание, самооценка, рефлексия.

2. Самовоспитание. Волевые качества студентов. Самодисциплина.

3. Составление программы самовоспитания студента-первокурсника.

4. Самообразование. Развитие творческого мышления студентов.

5. Программа самообразования студента первого курса, ее роль в процессе адаптации к учебной деятельности.

Литература:

1. Дьяченко, М.И. Психология высшей школы / М.И. Дьяченко [и др.]. – Мн., любое издание

2. Жукова, Г.С. Организация самостоятельной работы студента вуза и совершенствование умственной деятельности / Г.С. Жукова, А.И. Стариков. – М.: Дашков и К, 2006. – 132 с.

3. Зубра, А.С. Культура умственного труда студента: пособие для студентов высших учебных заведений / А.С. Зубра. – Мн.: Дикта, 2007. – 228 с.

4. Кочетов, А.И. Как заниматься самовоспитанием / А.И. Кочетов. – Мн.: Выш. шк., 1986. – 256 с.

5. Основы психологии: учебник (учебное пособие). Любой автор, любое издание

6. Педагогика: учебник (учебное пособие). Любой автор, любое издание

7. Психологический словарь (любое издание)

8. Смирнов, С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности: Уч. пос. для студ. высш. пед. уч. завед. / С.Д. Смирнов. – М.: Академия, 2001. – 304 с.

ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

1. Определите собенности развития системы социального образования в западноевропейских странах.

2. Определите особенности развития системы социального образования в России.

3. Перечислите требования к профессиональной подготовке специалиста XXI века.

4. Выделите факторы успешной адаптации студента-первокурсника к вузовскому процессу обучения.

5. Перечислите известные вам мотивы получения высшего образования.

6. Охарактеризуйте основные этапы развития личности студента.

7. Опишите пути и способы формирования студенческого коллектива.

8. Раскройте механизм деятельности студенческого самоуправления.

9. Укажите причины конфликтов в диадах «студент – студент», «студент – преподаватель».

10. Определите пути совершенствования познавательных процессов.

11. Перечислите принципы рационального восприятия информации.

12. Выделите способы развития и концентрации внимания.

13. Обозначьте условия эффективного запоминания.

14. Перечислите основные способы заучивания.

15. Охарактеризуйте способы развития речи.

16. Опишите приемы оптимизации процесса слушания на лекции.

17. Раскройте правила ведения конспекта.

18. Проанализируйте правила подготовки к семинарскому занятию.

19. Раскройте правила работы на семинаре.

20. Перечислите требования к оформлению реферата.

21. Опишите структуру реферата.

22. Объясните разницу между монографическим и структурным рефератом.

23. Определите условия успешного прочтения доклада.

24. Объясните разницу между сообщением и докладом.

25. Охарактеризуйте условия эффективной подготовки к зачетно-экзаменационной сессии.

26. Составьте программу самообразования.

27. Составьте программу самовоспитания.

28. Определите значение самообразования и самовоспитания в жизни студента.

29. Обозначьте пути и средства развития творческого мышления.

30. Перечислите основные виды информационных источников.

31. Дайте сравнительный анализ основных групп документальных источников.

32. Охарактеризуйте основные способы поиска информации, содержащейся в документальных источниках.

33. Опишите недостатки и преимущества использования информационных Интернет-ресурсов.

34. Охарактеризуйте основные способы поиска информации во Интернет-сети.

35. Выделите особенности пользования библиографическими указателями.

36. Расскажите о правилах пользования библиотечными каталогами.

37. Охарактеризуйте рациональные приемы чтения и осмысления текста.

38. Составьте текстуальный конспект статьи из научного журнала.

39. Составьте свободный конспект статьи из научного журнала.

40. Составьте смешанный конспект статьи из научного журнала.

41. Составьте плановый конспект статьи из научного журнала.

42. Составьте тематический конспект статьи из научного журнала.

43. Составьте хронологический конспект статьи из научного журнала.

44. Составьте простые тезисы статьи из научного журнала.

45. Составьте сложные тезисы статьи из научного журнала.

46. Составьте текстуальные тезисы статьи из научного журнала.

47. Составьте свободные тезисы статьи из научного журнала.

48. Подготовьте выписки из статьи в научном журнале, оформив их в виде цитат.

49. Составьте план статьи из научного журнала. Дайте библиографическое описание журнальной статьи.

50. Напишите аннотацию к статье из научного журнала.

III. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА

Учебно-тематический план

по курсу «Основы самоорганизации студента»

для студентов 1 курса специальность «Социальная работа»

(очная/заочная формы обучения)

Учебно-тематический план

по курсу «Основы самоорганизации студента»

для студентов 1 курса специальность «Психология»

(очная/заочная формы обучения)

Учебно-тематический план

по курсу «Основы самоорганизации студента»

для студентов 1 курса специальность «Юрсипруденция»

(очная/заочная формы обучения)