Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



Проблемы использования личностных опросников в психодиагностике.




Читайте также:
  1. Cоциологический анализ электорального процесса: проблемы и методы исследования, сферы применения результатов
  2. N33 Философские аспекты проблемы творчества. Гениальность и интуиция.
  3. SWOT-анализ и методика его использования. Стратегический анализ, PEST-анализ, SNW-анализ в менеджменте.
  4. А-з использования произв мощности и оборудования
  5. Автоматич. линии; гибкие производственные системы. Их стр-ра, возможности использования в техпроцессах.
  6. Адаптация персонала: формы, виды, социально- психологические проблемы
  7. Административная реформа: причины реформирования, основные проблемы реализации.
  8. Административные методы управления: возможности и ограничения использования
  9. Административные методы управления: возможности и ограничения использования.
  10. Актуальные проблемы в современный период.

Психометрический парадокс – явление, возникающее при использовании личностных опросников. Суть явления состоит в том, что вопросы, имеющие высокий показатель дискриминативности, являются неустойчивыми по отношению к повторяемости результата, и наоборот, стабильность ответа часто отмечается у тех вопросов, которые обладают низкой дискриминативностью. П. Айзенберг показал, что вопросы позволяющие отличить больных неврозом от других больных или здоровых являются ненадежными. Вероятность получения одного и того же ответа очень мала при повторном обследовании.Психометрический парадокс не может быть объяснен без психологического анализа процесса формирования ответов на вопросы личностных опросников.М. Новаковская писала, что вопросы, оставаясь формально неизменными,подвержены семантическим изменениям как во внутриличностном, так и межличностном плане.Внутриличностная изменчивостьобусловлена1) вариабельностью значения 2) трудностью принятия решения об ответе 3) колебания в выраженности черты.Межличностная изменчивостьобусловлена1) различиями в выраженности черты у разных испытуемых,2) различия в понимании вопросов.М. Новаковская предлагает различать три источника психометрического парадокса.

1) выраженность черты у испытуемого 2) значение, придаваемое вопросу,3) степень легкости принятия решения об ответе.

М. Новаковская предлагает различить два вида психометрического парадокса.

1) Тип А. Возникает при вопросах, поддающихся различному истолкованию (многозначных), а также в том случае, когда трудно принять решение об ответе. Такие вопросы имеют высокий показатель дискриминативности при значительной вариабельности ответов.

2) Тип Б. Возникает при однозначных вопросах, для которых легко подобрать ответ. Сюда должны быть отнесены односторонне диагностические вопросы (т.е. вопросы для которых один тип ответа является диагностически значимым). На эти вопросы характеризуются слабой дискриминативностю и незначительной вариабельностью.

Психометрический парадокс должен учитываться при конструировании и адаптации личностных опросников.

Дискриминативность

Дискриминативность заданий теста – способность отдельных пунктов (заданий) теста дифференцировать обследуемых относительно «максимального» или «минимального» результата теста.



Любой ответ испытуемого на конкретное задание можно представить в двух балльной шкале «верно» (1 балл), «неверно» (о баллов). Сумма баллов по всем пунктам представляет собой первичную оценку. Мера соответствия успешности выполнения одной задачи всему тесту является показателем дискриминативности для данной выборки и называется индексом дискриминации.

Коэффициент (индекс) дискриминации может принимать значение от – 1 до + 1. Высокий положительныйrpb свидетельствует об эффективности деления испытуемых. Высокое отрицательное значение rpbсвидетельствует о непригодности данной задачи для теста, о ее несоответствии суммарному результату.

Индекс дискриминации является показателем критериальной валидности отдельного пункта. Он определяется по отношению ко внешнему критерию – суммарному результату или оценкам продуктивности реальной деятельности испытуемых.

 


Дата добавления: 2015-04-18; просмотров: 13; Нарушение авторских прав







lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2021 год. (0.005 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты