![]() КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Технология и методика реализации педагогической системыпредмета «Физическая культура»
(наименование темы) Продолжительность _4_ часа 1. Чем различаются технология и методика учебно-воспитательного процесса? 2. Дайте определение технологии учебно-воспитательного процесса по предмету «Физическая культура» 3. Назовите компоненты структуры технологии учебно-воспитательного процесса по предмету «Физическая культура» 4. Какова взаимосвязь структур «шага» дидактических процессов и технологии учебно-воспитательного процесса по предмету «Физическая культура» 5. Что такое цикл технологии учебно-воспитательного процесса по предмету «Физическая культура»? 6. Какие существуют циклы технологии учебно-воспитательного процесса по предмету «Физическая культура»? Литература: 1. Ю.Д. Железняк, В.М. Минбулатов. Теория и методика обучения предмету «Физическая культура»: Учебное пособие. — М.: ИЦ «Академия», 2004. 2.Ашмарин Б.А., Завьялов Л.К., Кумарин Ю.Ф. Педагогика физической культуры: Учебное пособие. — СПб.: ЛГОУ, 1999. 3. Железняк Ю.Д. Педагогическое физкультурно-спортивное совершенствование: Учебное пособие. — М.: ИЦ «Академия», 2002. 4. .Железняк Ю.Д., Петров П.К. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте: Учебное пособие. — М.: ИЦ «Академия», 2001. 5. Кузин В.В. Физическая культура детей и молодежи // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. — 1996. — №1.-С. 3-4. 6.. Неверкович С.Д., Кирщев Н.В. Построение программ для начальной школы // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. —- 1997. — №2. — С. 12—18. 7.Примерная учебная программа по физической культуре //
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № _12
Тема: Целеполагание в технологии обучения предмету«Физическая культура»
(наименование темы) Продолжительность _4_ часа 1. Каково место, значение и функции целеполагания в технологии преподавания предмета «Физическая культура»? 2. Как осуществляется целеполагание в технологии учебно-воспитательного процесса предмета «Физическая культура»? 3. Каков порядок действий учителя в целеполагании? 4. что должно быть результатом целеполагания в технологии преподавания предмета «Физическая культура»? 5. Назовите виды целей в технологии учебно-воспитательного процесса по физической культуре. 6. Какова сущность отбора и обоснования оптимального содержания и методов реализации учебно-воспитательного процесса по физической культуре в школе? Что подлежит их отбору? 7. Назовите критерии отбора оптимальных содержания и методов осуществления учебно-воспитательного процесса. 8. Какова процедура отбора и обоснования оптимальных содержания и методов осуществления учебно-воспитательного процесса? Литература: 1. Ю.Д. Железняк, В.М. Минбулатов. Теория и методика обучения предмету «Физическая культура»: Учебное пособие. — М.: ИЦ «Академия», 2004. 2.Ашмарин Б.А., Завьялов Л.К., Кумарин Ю.Ф. Педагогика физической культуры: Учебное пособие. — СПб.: ЛГОУ, 1999. 3. Железняк Ю.Д. Педагогическое физкультурно-спортивное совершенствование: Учебное пособие. — М.: ИЦ «Академия», 2002. 4. .Железняк Ю.Д., Петров П.К. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте: Учебное пособие. — М.: ИЦ «Академия», 2001. 5. Кузин В.В. Физическая культура детей и молодежи // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. — 1996. — №1.-С. 3-4. 6.. Неверкович С.Д., Кирщев Н.В. Построение программ для начальной школы // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. —- 1997. — №2. — С. 12—18. 7.Примерная учебная программа по физической культуре //
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № _13
Тема:
|