Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ И ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Читайте также:
  1. D-триггеры. Реализация. Режим работы.
  2. D. работы без схемы строповки
  3. I. Коллективный анализ и целеполагание воспитатель­ной работы с привлечением родителей, учащихся, учите­лей класса.
  4. II. 1. Методические указания к выполнению контрольных заданий
  5. II. Перечень типичных коррупционных факторов
  6. III Блок: 5. Особенности работы социального педагога с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей.
  7. V. Развитие навыков чтения И РАБОТЫ
  8. Абсорбционный способ подготовки газа. Технологическая схема, назначение и устройство аппаратов. Параметры работы,
  9. АЛГОРИТМ ПОДГОТОВКИ ПРОВЕДЕНИЯ ЛЮБОЙ ФОРМЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
  10. Алгоритм работы

1. Назовите детерминанты (определяющие) или факторы, обус­ловливающие место, значение и функции физической куль­туры в его структуре содержания общего среднего образова­ния?

2. В чём сущность системного подхода к организации учебного процесса по предмету «Физическая культура» в отличие от тра­диционного (аналитического)?

3. Определите понятие «Цель предмета «Физическая культура» и дайте одну из возможных ее формулировок.

4. Что такое государственный образовательный стандарт общего среднего образования и какова его связь с содержанием обра­зования по предмету «Физическая культура»?

5. Что относится к базовому и региональному компонентам со­держания учебной программы по физической культуре?

6. Объясните взаимосвязь дидактических процессов как компо­нента структуры педагогической системы и процесса обуче­ния по предмету.

7. Назовите этапы развертывания процесса обучения по предме­ту «Физическая культура».

8. Дайте объяснение «шага» дидактических процессов в обучении предмету «Физическая культура».

9. Определите место урока в структуре дидактических процессов по предмету «Физическая культура».

 

10. Что определяет вид и тип урока физической культуры?

11. Назовите элементы содержания урока физической культуры.

12. Что называется структурой урока физической культуры?

13. Назовите элементы структуры урока физической культуры.

14. Что отличает технологический подход к педагогическим про­цессам от традиционного, предполагаемого методикой?Назовите основные компоненты технологии учебного процес­са по физической культуре в общеобразовательной школе.

15. В чём сущность целеполагания и каковы его источники?

16. В чём сущность отбора и обоснования оптимального содержа­ния дидактических процессов?

17. В чём сущность программирования дидактических процессов по физической культуре?

18. Что должно быть результатом реализации программировочно-

19. Назовите формы организации дидактических процессов физи­ческой культуры.

20. В чём сущность контрольно-коррекционного компонента тех­

21. Назовите структурные элементы содержания оценочно-анали­тического компонента технологии учебного процесса по фи­зической культуре.

22. В чем состоит цель анализа и оценки результатов дидактичес­кого взаимодействия учителя и учащихся?



23. Назовите методы оценки результатов учебной деятельности школьников на уроках физической культуры.

24. Назовите методы анализа показателей (результатов) учебной деятельности (отметок) учащихся.

 


Дата добавления: 2015-04-18; просмотров: 5; Нарушение авторских прав


<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Технология и методика реализации педагогической системы | ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ
lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2019 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты