КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Формула Грассмана.
Теория множеств используется при решении задач следующего вида:
В группе зверей 15 умных, 13 – красивых, и 8 мартышек. Сколько зверей в группе?
Решение:
Пусть U – множество умных зверей, К – множество красивых. Тогда множество мартышек будет обозначаться как 
, а множество всех зверей – 
. Значит, |U| = 15, |K| = 13 и 
= 8. Требуется найти 
. Так как мартышки входят как в множество умных, так и в множество красивых, то при простом сложении элементов множеств, мы мартышек посчитаем два раза. Тогда из суммы элементов множеств умных и красивых нужно одну часть мартышек вычесть. Получим формулу: 
. Эта формула носит название формулы Грассмана для двух множеств. С помощью этой формулы найдем количество зверей: = 15 + 13 – 8 = 20.
Пример 6: В классе 35 учеников. 20 человек посещают математический кружок, 11 – биологический. 10 человек не посещают кружков. Сколько биологов увлекается математикой?
Решение:
Изобразим ситуацию, изложенную в задаче, с помощью кругов Эйлера:
Тогда |E| = 35, |A| = 20, |B| = 11, |E\(AÈB)| = 10. Требуется найти, чему равно |AÇB|. Сначала найдем, чему равно |AÈB|. |AÈB| = |E| – |E\(AÈB)| = 35 – 10 = 25. Теперь подставим известные значения в формулу Грассмана:
25 = 20 + 11 - |AÇB|. Выразим из этого уравнения |AÇB| и найдем, чему оно равно: |AÇB| = 20 + 11 – 25 = 31 – 25 = 6. Таким образом, 6 учеников увлекаются и биологией, и математикой.
Контрольные вопросы:
1. Назовите основателя теории множеств.
2. Дайте определение множества, элемента множества.
3. Какие способы задания множеств вы знаете?
4. Какие множества называют равными?
5. Дайте определение подмножества. Чем отличаются собственные подмножества от несобственных?
6. Какие множества называются числовыми? Приведите примеры числовых множеств.
7. Пересечение, и объединение множеств. Примеры.
8. Вычитание и дополнение множеств. Примеры.
9. Какая из операций сильнее (выполняется раньше)?
10. Как изображаются операции над множествами с помощью диаграмм Эйлера-Венна?
11. Перечислите свойства операций над множествами.
12. Для решения каких задач используют формулу Грассмана?
Дата добавления: 2015-07-26; просмотров: 186; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |