Articles.

Ex. 1. Fill in the indefinite articles where necessary and explain your choice. Mind that we use the article a before a consonant sound and the article an before a vowel sound:

1. He is … very clever boy.

2. Her father is … doctor.

3. They are … students.

4. You will come back in … minute.

5. Some … boys were there.

6. Ann reads … adventure book.

7. Bring me some … water.

8. What … fine weather today!

9. I have … of English books.

10. What do you have for … dinner?

Ex. 2.Divide the sentences into two groups:

a) with definite articles to be used; b) indefinite articles to be used;

1. She brought … dozen of eggs.

2. Give me … apple which is on the table.

3. He wants to buy … detective story.

4. … elephant is … very big animal.

5. … lion is a big animal.

6. I saw … film last Friday.

7. This is … man I told you about.

8. What … fine weather!

9. … weather is foggy today.

10. It is such … tasty cake!

Ex. 3. Fill in definite or indefinite articles where necessary. Explain your choice:

1. Her name is … Nora Benson.

2. … Browns are a very nice family.

3. She feels like … Alice in Wonderland.

4. It is a letter from … Susan, inviting me to visit them.

5. … Smiths are a very cultured family.

6. … Rome is the capital of Italy.

7. … Black Sea and … Mediterranean Sea are very warm.

8. … Nile is the longest river in the world.

9. … Sahara is the hottest desert.

10. … Crimea is the southern part of … Ukraine.

Ex. 4. Fill in the articles when necessary:

1. We always read … ‘Times’ and … ‘Guardian’.

2. English Royal family lives in … Buckingham Palace.

3. He was born in … February in 1994.

4. They try to learn … Japanese. … Japanese language is rather difficult to learn.

5. We usually have … lunch at 1 p.m.

6. They have no … supper.

7. … summer was very fine that year and we bathed a lot.

8. We always have long holidays in … summer.

9. We had … short summer.

10. In … autumn our children go to … school.

Ex. 5. Translate the following sentences into English:

1. Сью дуже хороша дівчинка.

2. Його батько — вчитель, а мати — лікар.

3. Ми повернемось за годиную

4. Який гарний день!

5. Дай мені яблуко.

6. Кит (whale) — великий ссавець (mammal).

7. Це та дівчина, яку ти знаєш (that you know)?

8. Це такий смачний пиріг.

9. Погода сьогодні гарна.

10. Сміти — гарна та дружня сім’я (united family).

11. Париж — столиця Франції.

12. Тато завжди читає «Таймс» у вихідні дні.

13. Канада розташована у Північній Америці.

Ex. 6. Fill in the articles where necessary:

1. Do you speak … German?

2. What is … English for «кішка»?

3. Can you translate from … Spanish language?

4. Do you know … French language?

5. Jane is a student of … Harvard University.

6. … Verhovna Rada of Ukraine is in this building.

7. I went for a walk after … breakfast.

8. … people on the photo are my closest friends.

9. … weather is very cold today.

10. What … pity you haven’t read this book! It was … most interesting.

Ex. 7. Fill in the gaps with the articles where necessary:

WHAT IS FUNNIER?

… farmer came to town to do some shopping. He had bought what he wanted and-was going to leave … shop, but … shop-keeper would not let him go. He said: «Look here, farmer Jones, I have … some very good bicycles to sell. They are … very cheap. I can sell you … very good bicycle for thirty-five dollars. I’m sure it will be … very useful. You can ride around your farm on it every day.»

«Оh, no,» said … farmer. «I don’t want … bicycle. With this money I can buy … cow. And … cow is certainly more useful on my farm than … bicycle.»

«But you can’t go to town on … cow,» said … shopkeeper «That’s funny!»

«Well, I don’t know what is funnier,» said … farmer, «to ride … cow or to milk … bicycle.»

Ex. 8. Correct the mistakes if there are any:

PICTURE OF THE MUSHROOM

One day Frenchman who was travelling in the Sweden came to res-taurant. Frenchman did not know the Swedish and nobody could speak the French at a restaurant. He wanted to have a mushrooms for his the breakfast; so he called waiter and asked him to bring him some mush-rooms. But a waiter could not understand what a Frenchman wanted.

Then Frenchman took the piece of paper and the pencil and drew picture of mushroom. A waiter looked at a picture and left room at once.

Five minutes later he returned with an umbrella.

Ex. 9. Translate the following sentences into English:

1. Мед завжди солодкий.

2. На столі лежить книжка (There is).

3. Вона купила дюжину яєць.

4. Сонце світить яскраво.

5. Ти граєш на скрипці (violin)? Ні, я граю на піаніно.

6. Він завжди рано лягає спати.

7. Я побачу її завтра вранці.

8. Була рання весна.

9. Яка гарна погода! Ходімо погуляємо.

10. Як буде німецькою «сонце»?

Ex.10. Correct the mistakes if there are any:

1. A USA is a very powerful country.

2. The Chinese have a very ancient history.

3. One of a countries I saw last year was India.

4. The scissors are too sharp.

5. All a milk was sour (кисле).

6. Furniture in this room is new.

7. The police are in a yard of our house.

8. The news has got much worse.

9. Mathematics is most boring (найбільш нудний) subject for me.

10. Each boy of the class has his own pen.

САМОСТІЙНА РОБОТА № 2.1.

(урок 2)

ТЕМА: We study English.

МЕТА:Закріплення лексичного матеріалу, розвиток діалогічного мовлення, розвиток навичок читання.

КІЛЬКІСТЬ ГОДИН: 2

ЛІТЕРАТУРА: Англійська мова за редакцією В.К. Шпака. Є.О.Мансі Практикум з англ. мови.

ЗАСОБИ НАВЧАННЯ: Підручник, картки, словники, опорні схеми, кросворди.

КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ.

1. What foreign Language do you study?

2. What should you do to have a good command of the language?

3. Why technical English is difficult to understand?

4. Name the peculiarities of technical English.

5. Why do you study foreign language?

ХІД САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

1. Робота з текстами «English as a means of international communication» (ex XIII p.22), “How to use a dictionary” (ex XV p. 23) – читання, переклад, переказ.

2. Парна робота: постановка питань до текстів «English as a means of international communication», “How to use a dictionary” та надання відповідей на них.

3. Аудіювання тексту “English language in modern life» (Мансі, с. 227).

4. Виконання вправ на розуміння прослуханого.

5. Складання діалогів за комунікативними ситуаціями (Шпак, с. 26).

САМОСТІЙНА РОБОТА № 2.2.

(урок 2)

ТЕМА: The Plural of Nouns.

МЕТА:Формування граматичних навичок за темою The Plural of nouns. Закріплення вживання множини у вправах. Формування понять злічувані та незлічувані іменники.

КІЛЬКІСТЬ ГОДИН: 2

ЛІТЕРАТУРА: Англійська мова за редакцією В.К. Шпака. Верба Г.В., Верба Л.Г. Довідник з граматики англійської мови. К.: Освіта; 1993. Т.В. Барановська Граматика англ. мови. В.Л. Каушанская Сборник упражнений по грамматике англ.яз.

ЗАСОБИ НАВЧАННЯ: Підручник, картки, словники, опорні схеми, граматичні таблиці.

КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ.

1. Що таке іменник?

2. Як утворюється множина іменників?

3. Правила додавання закінчень у множині.

4. Які іменники утворюють множину за допомогою зміни кореневої голосної?

5. Які іменники вживаються лише в однині, множинні?

ХІД САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

1. Опрацювати теоретичний матеріал «The Plural of Nouns».

2. Опрацювати теоретичний матеріал «Вживання злічуваних та незлічуваних іменників».

3. Тестування з теми.

4. Виконати вправи 1-10 з теми «The Plural of Nouns».