Формы организации учебного процесса

в 2011-2012 учебном году

Ø Уроки (традиционные, нетрадиционные);

Ø Семинары, практикумы,

Ø Индивидуальное обучение больных детей на дому;

Ø Занятия по выбору;

Ø Олимпиады, конкурсы;

Ø Предметные недели;

Ø Открытые уроки.

Выводы

Учебный план 2011-2012 учебного года выполнен, учебные программы пройдены. Учащийся, обучающийся по состоянию здоровья на дому, успешно прошёл курс обучения. Программа и учебный план индивидуального обучения на дому – выполнены.

Крайне важной является деятельность педагогов школы по вопросам посещаемости и по предупреждению неуспеваемости. Можно сделать выводы о положительной динамике в решении вопроса о предупреждении неуспеваемости и второгодничества. Учащиеся выпускных классов (9а, 9б,) успешно сдали экзамены.

Внутришкольный контроль

Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса в 2011-2012 учебном году являлись:

Ø сохранность контингента учащихся;

Ø состояние преподавания учебных предметов;

Ø коррекционная направленность занятий;

Ø качество ведения школьной документации;

Ø выполнение учебных программ и предусмотренного минимума контрольных работ;

Ø подготовка и проведение итоговой аттестации за основной курс.

В течение учебного года проведены:

а) классно-обобщающий контроль: в 1 А, 1 Б, 1 В, 4 А, 4 Б, 5 А, 5 Б, 5В, 9А,

9Б классах;

б) обзорный тематический контроль:

Ø обеспеченность учащихся учебной литературой;

Ø состояние школьной документации;

Ø состояние учебных кабинетов;

Ø контроль рабочих программ педагогов и программ индивидуального обучения на дому;

Ø выполнение программ и минимума контрольных, проверочных и лабораторных работ;

Ø организация повторения учебного материала в 9-х классах;

Ø посещаемость занятий учащимися;

Ø готовность к новому учебному году;

Ø организация физкультурно-оздоровительной работы;

Ø состояние охраны труда и техники безопасности;

в) административный контроль за уровнем знаний и умений по предметам:

Ø стартовый контроль;

Ø рубежный — по четвертям, полугодиям;

Ø предварительный — перед экзаменами в 9-х классах;

Ø итоговый контроль — итоговая аттестация в выпускных классах.

Методами контроля являлись:

- посещение занятий;

- изучение документации;

- проверка знаний (срезы, тесты, контрольные работы, практические работы);

- анкетирование;

- анализ.

Выводы

Практически все намеченные мероприятия выполнены. Формы и методы контроля соответствуют задачам, которые ставил педагогический коллектив школы на учебный год.

Администрация школы при посещении уроков в основном обращала внимание на:

Ø формы и методы применяемые на уроках;

Ø умение создать на уроках комфортную обстановку;

Ø коррекционную направленность занятий;

Ø самостоятельную работу учащихся на уроке;

Ø развитие коммуникативных способностей учащихся.