Практическое занятие №1. Тема: Процесс научного исследования

Тема: Процесс научного исследования

1. Понятие о науке. Специфика научного знания.

2. Особенности познавательной деятельности. Способы познания.

3. Методология и наука. Основные элементы научного исследования:

· понятие о проблеме научного исследования;

· понятие о теории, объект и предмет исследования;

· понятие о гипотезе, выдвижение гипотез;

· цель и задачи исследования;

· метод как способ исследования.

4. Естественнонаучная и гуманитарная парадигмы в психологических исследованиях как основания для использования объективных и субъективных методов.

5. Этические проблемы научного исследования.

Задания

1. Проанализировать одну из статей, опубликованных в журнале «Психология» (см. журналы за последние 3 года), содержащую описание эмпирического исследования:

· выделить проблему исследования и её теоретические основания, цель, гипотезы, объект и предмет исследования;

· охарактеризовать методы исследования;

· определить, в рамках какой парадигмы (естественнонаучной или гуманитарной) выполнено данное исследование;

· охарактеризовать научный результат, выделить и записать факты и закономерности, полученные в данном психологическом иссле-довании.

2. Изучить этические стандарты психологов, разработанные Амери-канской психологической ассоциацией (см. источник №3) и проана-лизировать исследование, выбранное для выполнения задания №1 с точки зрения соответствия этим стандартам.

3. Выполнить задания 1 (С. 12) и 15 (С. 26) из «Практикума по методологии психологического исследования» Ф.И. Иващенко (см. источник №5).

4. В статье Л.Н. Галигузовой «Психологический анализ феномена детской застенчивости» выделите выводы, которые содержат теорети-ческое знание и которые содержат эмпирическое знание (см. источник №1).

5. Подобрать примеры из СМИ псевдонаучных психологических знаний.

Литература

1. Галигузова, Л.Н. Психологический анализ феномена детской застенчивости / Л.Н. Галигузова // Вопросы психологии. – 2000. – №5. – С.28–38.

2. Гамезо, М.В. Атлас по психологии : информ.-метод. материалы к курсу «Общ. психология» : учеб. пособие для студ. пед. ин-тов / М.В. Гамезо, И.А. Домашенко. – М. : Просвещение, 1986. – 272 с.

3. Горбатов, Д.С. Практикум по психологическому исследованию : учеб. пособие / Д.С. Горбатов. – Самара : Издательский дом БАХРАХ-М, 2000. – С. 258–270.

4. Демидов, А.Б. Философия и методология науки : курс лекций / А.Б. Демидов. – Витебск : Издательство УО «ВГУ им. П.М. Машерова», 2006. – 94 с.

5. Иващенко, Ф.И. Практикум по методологии психологического исследования / Ф.И. Иващенко. – Минск : Аинформ, 2003. – 138 с.

6. Кармин, А.С. Философия / А.С. Кармин, Г.Г. Бернацкий. – СПб. : Издательство ДНК, 2001. – 536 с.

7. Лешкевич, Т.Г. Философия науки : интерпретация забытой тради-ции / Т.Г. Лешкевич, Л.А. Мирская. – Ростов н/Д. : Феникс, 2000. – С. 144–145.

8. Слободчиков, В.И. Основы психологической антропологии. Психо-логия человека : учеб. пособие для вузов / В.И. Слободчиков, Е.И. Исаев. – М. : Школа-Пресс, 1995. – 384 с.

9. Солсо, Р. Экспериментальная психология: практический курс / Р. Солсо, Х. Джонсон, К. Бил. – СПб. : Прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. – С. 31–46, С. 49–53, С. 183–202.