Quot;Физиология человека" под ред. В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько!).

2. Выполнить домашнее задание – сформулировать понятия, нарисовать схемы и обозначить необходимые элементы рисунка, выписать и запомнить константы, элементы рефлекторной дуги и т.д., заполнить таблицы,

зачеркнуть неправильные положения.

3. Выполнить дома лабораторные работы, помеченные значком,
сделать необходимые выводы.

4. Проверить качество усвоения материала данной темы по тестам.

II этап (на кафедре):

1. Используя лекции, видеофильмы, учебники, методические материалы, студент завершает выполнение заданий по изучению теоретического материала по определенной теме.

2. Компьютерное тестирование по теме занятия.

3. В соответствии с указаниями «Практикума», «Методическими разработками», полученными на кафедре, студент выполняет практические работы на кафедре (помечены знаком) и оформляет протоколы.

4. Используя материалы «Практикума», лекции, учебник, видеофильмы и др., студент готовится к зачетам и экзамену.

5. На практических занятиях и консультациях можно уточнить сложные вопросы, отметив их заранее в «Практикуме».

Раздел 3:Физиология сенсорных систем (Анализаторы) (А).

Высшая нервная (психическая) деятельность (ВНД)

В данном разделе должны быть выполнены 3 самостоятельных работы:

1. «Физиологические свойства сенсорных систем» (С.

2. «Расчет вероятной продолжительности жизни человека по Р.Шульцу» (С.42).

3. «Определение типа высшей нервной деятельности (темперамента) человека методом психологического тестирования» (С.44).

По плану занятий выполненные работы (С.42-46) просматриваются преподавателем на занятии «Физиологические основы индивидуального поведения человека». Итоговую оценку за раздел студент получает только после предъявления выполненных заданий.

Физиология сенсорных систем (Анализаторы)

Для обеспечения нормальной жизнедеятельности организма необходимы постоянство внутренней среды, связь с непрерывно меняющейся окружающей внешней средой и приспособление к ней. Информацию о состоянии внешней и внутренней сред организм получает с помощью сенсорных систем, которые анализируют (различают) эту информацию, обеспечивают формирование ощущений и представлений, а также специфических форм приспособительного поведения.

Дата _____________.

Тема 4.1: Общие вопросы физиологии сенсорных систем.