apprendre par cœur

accorder son soutien à

1. Cet élève pioche son examen.

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2. Elle aide son amie à passer ses examens d’entrée.

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3. L’administration de cette entreprise licenciera beaucoup d’ouvriers la semaine prochaine.

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4. Il a dit en bref ce qui c’était passé avec lui.

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5. Ma mère se soucie beaucoup de moi quand je suis malade.

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6. Nous participons souvent aux compétitions de lutte.

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7. Cette équipe a voyagé autour du monde l’année passée.

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8. Je considérais ce problème assez sérieux.

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9. Critiquée, elle s’est décontenancée.

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10. Ce célèbre chanteur soutient souvent des jeunes débutants.

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ЗАДАНИЕ №9.Косвенный вопрос (Question indirecte).

9.1. Переделайте прямой вопрос в косвенный.

1. Il leur demanda : « Quand reviendrez-vous ? »

2. Elle lui a demandé : «Où as-tu oublié ton parapluie ?»

3. Je leur ai demandé : « Comment utilisez-vous ces documents ? »

4. J’ai demandé à mon amie: « Pourquoi t’es-tu mis en colère ? »

9.2. Переведите на французский язык.

1. Я спросил у него, когда он сможет поговорить обо мне с директором.

2. Спроси у него, откуда он идет.

3. Он у нее спросил, как она себя чувствует.

4. Мы спросили у детей, почему они прекратили игру.

ЗАДАНИЕ №10.Выделите подлежащее, прямое или косвенное дополнение, или обстоятельство (Mise en relief).

1. Elle a obtenu le premier prix.

2. Le professeur les a interrogés aujourd’hui.

3. Du haut de la Tour Eiffel on voit le mieux le panorama de Paris.

4. Je ne me trouve pas pour la première fois dans une situation pareille.

5. Elle pose cette question à Hélène.

6. Elles se sont classées premières.

7. Elle les attend.

8. Il te salue.

ЗАДАНИЕ №11.Выберите соответствующую временную форму глагола и переведите предложения на русский язык.

1. En quoi ... -je vous ête utile?

a) pourrais

b) pourrai

c) puis

d) pouvais

2. Je ... un renseignement, s’il vous plaît.

a) veux

b) voudrais

c) voudrai

d) voulais

3. ... –moi!

a) Pardonnez

b) Pardonniez

c) Pardonnerez

d) Pardonneriez

4. Qu’est-ce qui ne ... pas?

a) vas

b) vont

c) vais

d) va

5. ... le bienvenu!

a) Sois

b) Soit

c) Soyons

d) Soyez

6. ... –moi de me présenter.

a) Permets

b) Permettez

c) Permettons

d) Permettent

7. ... vous asseoir, monsieur.

a) Voulez

b) Veuillez

c) Voudriez

d) Voudrez

8. Qui ...?

a) sais

b) sait

c) savent

d) save

9. Il le ... .

a) faudra

b) faudras

c) faudrat

d) faudrais

10. Je ... .

a) arrivent

b) arrivez

c) arrivons

d) arrive

ЗАДАНИЕ №12.Переведите текст и поставьте к нему 10 вопросов.

 En 1743, Sophie d'Anhalt-Zerbst, fiancée au neveu d'Elisabeth, futur Pierre III, quitte Zerbst, ses proches et son nom à jamais.

En 1762, lors du coup d'État elle prend le pouvoir sous le nom de Catherine II. Elle s'attache à affermir son pouvoir (des coups d'État sont devenus une habitude après la mort de Pierre Ier), s'impose aux yeux de l'élite européenne comme une souveraine civilisée. Grâce à Diderot, Catherine II devient collectionneuse.

En 1764, elle acquiert sa première collection de tableaux, le noyau du musée de l'Ermitage. Le style classique revenait à la mode à Paris, Catherine la suit. Rastrelli était congédié et oublié. Le Français Vallin de la Mothe construit à côté du Palais d'Hiver le Petit Ermitage (1764-1775), l'architecte George Velten prolonge une suite des palais le long de la Neva par le Vieil Ermitage (1775-1785). Le dernier bâtiment impérial, qui donne sur la Neva, est le Théâtre de l'Ermitage (1783-1787) créé par l'architecte italien G. Quarenghi. Le quai du Palais (1,7km) recouvert du granit, mainte fois reproduit par les peintres de l'époque (F. Alexeïev, B. Patterssen), devient la façade d'apparat de la capitale de Russie.

Catherine II se prétend la continuatrice des affaires de Pierre I^er, elle embellit la ville, agrandie l'empire et renforce l'absolutisme. Le socle de la plus célèbre statue de la ville, œuvre du sculpteur français Etienne Falconet, porte l'inscription concise: "À Pierre Premier, Catherine Seconde". Le site de la statue était bien choisi: elle est au milieu de la vaste place, à une certaine distance - l'Amirauté, le Sénat et le Synode, sur la rive opposée de la Neva - l'Académie des Beaux-Arts et l'Académie des Science. Du haut de la roche, le Cavalier de bronze (le nom donné par le poète Pouchkine) sur son cheval indique de main tournée vers la Neva tout ce que était créé par son génie.

Ici, à la place du Sénat, le 14 décembre 1825, la vulnérabilité de l'absolutisme s'est manifestée par la révolte des éléments de la noblesse russe, membres des sociétés secrètes, qui avaient pour objectif d'instaurer le régime constitutionnel.

Рекомендуемая литература

1. Попова И.Н., Казакова Ж.А. Грамматика французского языка. Практический курс: Учебник для институтов и факультетов иностранных языков. – М.: ООО «Издательство «Нестор Академик», 2007.

2. Попова И.Н. и др. Французский язык: учебник для I курса институтов и факультетов иностранных языков. – М.: ООО «Издательство «Нестор Академик», 2006.

3. Харитонова И.В., Самохотская И.С. Франция как она есть: Кн. Для чтения по страноведению. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001.

4. 200 тем французского языка / Составитель А.А. Сологуб. – Ростов-на-Дону: ООО «Удача», Москва: ЗАО «БАО-ПРЕСС», 2007.

5. Французский язык. Фонетика и устная речь. Сборник учебных материалов / Сост. И общ. ред. П.А. Гелевы. – М.: Филоматис, 2003.

6. Гречаная Е.П. La douce France. Милая Франция. Книга для чтения на французском языке. Серия “Грамматика”. – М.: “Лист”, 1997.