Методика работы по культуре речи. Речев. и грамматич. ошибки.

Орган-я работы решает след.задачи:1)расширить актив.слов.запас учащ.,за счет пополн-я нов.словами,2)соверш-ть владения словами,форм-ть умение умест.употр-я слов, спос-ть устран-я из речи нелит.слов. В сод-е слов.работы входит:1)обогащ. и расшир.слов.запаса,2)слов.-орфогр. работа, 3)выраб-ка навыков уметс.употр-я слов. Обогащение и расшир.сл.запаса. Это не т.коллич., но и качест. измен-е:уточн-е зн-й извест.слов, расшир.объема понятий. Для эффект. работы: 1)систем-ки изуч-ть словарь шк-в,2)вести целенапр.работу по отборы слов,кот надо ввести в актив.словарь шк.,3) опред-ть послед-ть введ-я нов.слов. Основ.источники обогащ.словаря учащ.: 1)курс р.я.(термины),2)учебники по др.шк.предметам,3)худ.литра, 4)разн.научн. попул. литра, 5)публицист.литра,6)словари и справочники. Слов.-орфогр.работа закл-ся в орган-и предупрежд.ошибок и неверн.толкования слов,ведется на кажд.уроке.Порядок:1)запись слова на доске и тетрдях, с выд-е орфогр-м,2)опред-е знач-й слова по толков.словарю,3)состав-е с нов. словами сл/соч.и предл-й, 4)введ-е слова в упр. Выраб-ка навыков уместн.исп-я слова в конт-те:1)набл-е над слитистич.своеобр.текстов разн.стилей,типов и жанров, 2)за счет включ-я нов.слов в сочин-е и излож-е.,3) за счет редакт-я собст-го сочин-я и сочин-й товарищ-й. Основ.типы словарн.упр. 4типа:1)объясн-е зн-е слов (термины,архаизмы, неологизмы и др.), (нпр. найдите слово в перен.зн-и; каково значен-е слов радость, отвага, зависть;отгадайте слово по значению); 2) групп-ка слов по семант. признакам. (нпр.выпишите слова из «Капит. дочки»,относ. к воен.лексике;запиш-те ИП, обозн-е «+» и «-»качетсва людей, при составл-ии харак-ки),3)анализ лексич.ср-в текста и правка негативных, здесь учит-ся:точность употр-я слов, богатс-во и выраз.речи. .4)сотавление сл/соч.,предл-й,связ.текста (Нпр,составьте комич.диалог со словами омонимами; составьте рассказ о жизни слова или фраз-ма).

Культура речи- это прикладн.раздел язык-я в кот., рассматрив-ся 2 вопроса- как гов-ть правильно и как гов-ть хорошо. Как самост. дисциплина оформи-сь в к.20в. Шк.курс р.яз.всегда решает вопросы культ.речи. Овлад-е нормами р.яз. необходимо при из-и всех разделов: фонетика-фонет.нормы, морыемика-словообр.нормы, лексика- нормы словооупотр. и лекс.соч-ти, морфология-морф.нормы, синтаксис- синт.нормы. Правильность и коммуникация-это 2ступени овлад-я яз.словарем. Речь правильная- непременный элемен.критерий реч.культуры. Она предп-т соблюд-е гов-м норм р.яз. Норма-это существ-е в дан.время в дан.яз.коллективе и бояз.для всех членов яз.единицы и закон-ти их употреб-я. Проблема возник-т, когда есть ситуац-я выбора как гов-ть(носков, носок,надел,одел). Упр.:1) анализ яз.нормы и сопоставл-е нормы и наруш-я,2)выбор нужн.яз.ср-ва из 2х данных (нормат.и ошиб.),3)редактир-е опредпредл-й и текстов. Речь хорошая. Коммуникативн.целесообразн-ть речи. Задача говорящ. выбрать из числа способов выражения самый удачный, уместный, точный для дан.ситуации. Богатство речи предполагает больш.объем актив.словаря, разнообр.испол-е в речи морфол.форм и синтакс. констр-й. Работу м.вести только со связ. текстом, это м.б. упр.:1)анализ автор.вырианов текста,2) редак-е спец.текстов, 3) коллект.редак-е соч-й товарищей по плану. С 1973г. введены нормы оценки ЗУН уч-ся по р.яз., была введ-на класс-я ошибок в твор.работах , предложил Капинос. Ошибки дел-ся на речев.и грамм-е. Речев.ошибки учит-ся при оценке содер-я работы, т.к.наруш-ся прав-ть речи. Р1-недочеты в употр-и слова(Пушкин написал эпидемию на Ворошилова),Р2-науш-е лексич.соч-ти слов(коричневые глаза), Р3-употребл-е лишнего слова(плеоназм)(памятный сувенир),Р4- употр-е радом корен.слов(рассказывается в рассказе), Р5-повторение слова, Р6-неоправдан-е употр-я простор., диалект, архаизм., Р7-синтаксич.бедность конст-й, Р8-стилист.невыраз-ть рекста. Грамат.ошибки. Учит-ся при оценке грамм-ти,т.к.наруш-ся нормы языка. Г1-ошибка в образов-и слов (разбитие, трудолюбимый),Г2- ош. в образов-и форм слов (делов, ляжь), Г3- ош.в соглас-и определ-я с определяемым словом(красивая тюль), Г4- ош.в сл/соч.с управлением(оплатите за проезд), Г5-наруш-е видо-врем.соотн-ти Гл. Г6-наруш-е соглас-я подлеж-го и сказ-го, Г7- ош.в постр-и предл-й с Дпч оботором, Г8- ош.в постр-и предл-й с Прч оботором, Г9- ош.в пост-и сложн.предл-й, Г10- смешение прям. и косвен.речи, Г11- неоправдан.наруш-е границ предл-я.