Expliquez le sens des expressions suivantes, employez-les dans des phrases.

La quasi-totalité des sportifs du monde; être mis au goût de l'époque; être considéré comme un héros; l’essor des pratiques sportives; internationaliser le sport; veiller au maintien de l’esprit olympique; un sportif professionnel; sport de démonstration; l’augmentation du niveau de performance.

2. Complétez les phrases par les mots du texte.

1. Depuis 1994, les Jeux d’hiver ... avec les Jeux d’été chaque année ... .

2. En Grèce antique, les ... des Jeux étaient considérés comme des ... : ils recevaient ... .

3. Les fouilles entreprises au XIX siècle découvrirent d’importants ... des Jeux Olympiques.

4. Pendant son voyage en Angleterre Pierre de Coubertin admira la volonté de développer chez l’élève ... , un esprit ... et ... au monde moderne.

5. Pierre de Coubertin comprenait qu’il était obligatoire d’ ... le sport afin d’... aux athlètes de tous les pays le plus grand prestige.

6. ... est déterminé par le CIO, généralement six ans à l’avance.

7. Le CIO est responsable de la .... Il a notamment en charge ... , qui atteignent ... .

8. Un petit pays ne peut pas organiser les Jeux à cause du ... des épreuves.

9. Les facteurs les plus significatifs de l’évolution des Jeux Olympiques sont l’augmentation du nombre total de ..., du nombre de femmes qui ... et du nombre de disciplines et ..., ainsi que l’augmentation progressive du ... des sportifs olympiques.

10. C’est en 1921 que le CIO se prononce ... .

11. Pendant la cérémonie d’ouverture, les sportifs ...dans le stade derrière ... .

12. La flamme olympique est allumée ... et portée jusqu’au stade ... .

13. La cérémonie d’ouverture se termine par ... de colombes symbolisant ... .

14. Les cérémonies de ... médailles sont organisées ... .

15. Les vainqueurs montent ... et reçoivent ... .

3. Mettez les prépositions et les articles convenables, s’il le faut.

1. Inspirés ... Jeux Olympiques de la Grèce antique, les Jeux Olympiques furent inaugurés ... printemps de 1896, en grande partie ... efforts du baron Pierre de Coubertin.

2. Au début les Jeux de la Grèce antique consistaient uniquement ... courses à pied ... des parcours très courts.

3. Il revient ... Pierre de Coubertin, un pédagogue désireux ... développer l’éducation physique, d’avoir donné l’impulsion décisive en 1892.

4. Son amour ... la patrie mais également sa recherche ... renommée décidèrent Coubertin ... s’attaquer ... un très vaste projet: la réforme de la pédagogie.

5. Immédiatement il mit ... pied, malgré ... nombreuses difficultés, les premiers Jeux, qui eurent lieu ... Athènes deux ans plus tard.

6. Le CIO veille ... maintien de l’esprit olympique tout en l’adaptant ... réalités du moment; c’est ainsi que les Jeux se sont ouverts officiellement ... sportifs professionnels dans les années 1980.

7. Pendant la cérémonie d’ouverture, un participant récite le serment olympique: "... nom de tous les concurrents, je promets que nous prendrons part ... ces Jeux Olympiques en respectant et en suivant ... règles qui les régissent, ... un esprit de sportivité, ... la gloire du sport et l’honneur de nos équipes".

Devoir

1. Répondez aux questions.

1. Donnez la définition des Jeux Olympiques. Quels Jeux Olympiques existent ?

2. Parlez de l’origine des Jeux. Qu’avez-vous appris d’intéressant sur les Jeux de la Grèce antique?

3. Qu’est-ce qui a préparé le renouveau des Jeux? À qui revient cette idée?

4. Parlez de Pierre de Coubertin. Qu’est-ce qui l’a amené à l’idée de la restauration des Jeux Olympiques?

5. Qu’est-ce que c’est que le CIO? Quelles en sont les fonctions? Y a-t-il un Comité Olympique dans notre pays?

6. Suivez l’évolution des Jeux Olympiques modernes. Quels en sont les facteurs importants?

7. Quelles sont les traditions de la cérémonie d’ouverture des Jeux Olympiques (défilé, hymne, drapeau, flamme, serment, colombes)? Connaissez-vous d’autres traditions olympiques?

8. Parlez de la cérémonie de remise des médailles.

2. Racontez l’histoire des Jeux Olympiques en vous servant des indicateurs de temps: au début, d’abord, auparavant, avant / ensuite, après, puis / enfin, finalement, à la fin.

À VOUS DE PARLER!

1. Faites des micro-dialogues concernant la victoire ou la défaite de votre sportif favori pendant les Jeux Olympiques. Utilisez les expressions ci-dessous.

Une victoire: Une défaite:

remporter (la victoire, le titre olympique) se faire devancer par ...

gagner n’obtenir que le bronze

obtenir (une médaille) en ... être dominé (battu) par ...

être un grand favori en ... se contenter de ...

être performant se retrouver relégué à ...

se classer 1-er

(sur la distance de 100 mètres, dans cette course)

battre qqn

Joie:Regret:

C’est un évènement!J’en suis très chagriné.

C’est parfait! C’est bien dommage.

C’est formidable! Je regrette! Il n’est pas à la hauteur!

C’est excellent! Félicitations! Une catastrophe!

C’est vraiment une belle réussite! Surprise:

J’en suis ravi. Quelle chance! Mais comment se peut-il que ...?

Qu’est-ce que vous me dites là?

C’est une belle performance. Qui l’aurait cru?

J’applaudis à deux mains. Incroyable! Jamais, je n’aurais

imaginé une chose pareille.

Jugement: être au sommet de son art, être une vraie star, être un grand favori (en cette discipline), s’entraîner dur, présenter une équipe bien forte.

2. Exprimez les félicitations à un sportif qui vient de devenir champion olympique de la part de a) président du CIO; b) sa mère. Commencez par ...

Les félicitations officielles:

J’ai l’honneur de (remettre la médaille ...)

J’ai le plaisir de ...

C’est pour moi un grand honneur de ...

Je voudrais exprimer mes félicitations / mon admiration pour

Les félicitations non formelles:

Je voulais te dire bravo pour ...

Félicitations pour ...

Je te félicite pour ... C’était absolument ...

Tu as été formidable! Tu n’as jamais été si bien! Tu es le meilleur!

RÉFLÉCHIR ET S'EXPRIMER

Prenez connaissance du texte suivant. Relevez dans le texte quels problèmes sont souvent liés à l’organisation des Jeux Olympiques. Enumérez-les.

Comment reflètent-ils l’environnement politique existant? Citez des exemples.

Le sport et la politique, sont-ils liés? Qu’est-ce que vous pensez du problème du dopage?

LES INTERFÉRENCES POLITIQUES

Les discordes politiques ont souvent fait obstacle à l’un des buts des Jeux Olympiques, celui d’encourager l’amitié internationale. Lors des Jeux de 1936 qui se déroulèrent à Berlin, Adolf Hitler quitta le stade pour ne pas avoir à féliciter le coureur noir américain Jesse Owens, qui avait remporté quatre médailles d’or. A Mexico, en 1968, les deux premiers du 100 m, des sprinters noirs américains, levèrent leurs poings gantés de noir au cours de la cérémonie de remise des médailles pour manifester contre la condition des Noirs aux Etats-Unis.

Les Jeux de 1972, à Munich, furent marqués par une tragédie liée à la situation politique du Proche-Orient. Des membres d’une organisation arabe de guérilla, militant pour la reconnaissance d’un État palestinien, assassinèrent deux sportifs israéliens et prirent neuf personnes en otage, avant de les exécuter; cinq guérilleros et un policier furent également tués lors d’un affrontement avec la police à l’aéroport de Munich. Les épreuves olympiennes furent suspendues pendant une journée et une messe de souvenir fut dite à la mémoire des sportifs israéliens assassinés.

Les Jeux de 1976, qui se déroulèrent à Montréal, furent également entachés de problèmes politiques. Le gouvernement canadien organisateur n’autorisa pas l’équipe de Taiwan à porter son drapeau et interdit de jouer l’hymne de Taiwan. Les Taiwanais se retirèrent.

Les États-Unis, après de longs débats, se retirèrent des Jeux de 1980 à Moscou pour protester contre l’invasion soviétique en Afghanistan, et 64 autres pays boycottèrent également les Jeux. L’URSS, exprimant des doutes quant aux mesures de sécurité, se retira des jeux de 1984 à Los Angeles; 15 autres pays l’imitèrent.

Un nombre record de 160 pays participèrent aux Jeux de 1988 à Séoul, en Corée du Sud; une seule controverse politique entacha ces jeux: la Corée du Nord voulait participer à l’organisation et cette demande lui fut refusée. Les Jeux de Barcelone, en 1992, reflétèrent un environnement politique totalement différent: parmi les 172 nations et territoires qui y participèrent figurait l’équipe unifiée de la CEI (composée de sportifs venant de Russie et de 11 autres ex-républiques soviétiques), celle de l’Allemagne réunifiée et celle de l'Afrique du Sud, qui avaient été autorisées à participer pour la première fois depuis 1960.

Le problème récurrent du dopage, souvent associé au professionnalisme, continue néanmoins de perturber le bon déroulement des épreuves.

Sujet 5. LES FRANÇAIS ET LE SPORT

AU PAYS DES GAULOIS, LES SPORTIFS SONT ROIS!

Étudiez le lexique ci-dessous. Trouvez dans le texte les phrases qui contiennent les mots et les expressions donnés.

changer de nature se répartir

pratiquant m construction f identitaire

mener une vie saine accéder (à la pratique du sport)

soutenir une équipe contre l’autre associer

adhérer à (une association, une fédération sportive)

Initialement pratiqué comme distraction ou un complément d’éducation, le sport change de nature et attire de nouveaux publics. Jusqu’au milieu du XX siècle, le sportif adhère à une association multisports, rassemblant des membres liés par leurs affinités ou leurs convictions (cercle sélect, mouvement sportif catholique, fédération du sport ouvrier ou groupement féminin).

Aujourd’hui, le sport est devenu une passion pour une très grande majorité des Français; les médias incitent à soutenir une équipe contre l’autre, orchestrant les moments de trouble, d’incertitude, provoquant compassion et enthousiasme (le journal sportif L’Equipe fait partie des dix quotidiens les plus diffusés).

Les amateurs du sport, tout en étant très nombreux, ne forment pas un groupe; ils se répartissent dans de multiples disciplines, ayant chacune sa particularité sociale. En revanche, ils ont une doctrine commune: mener une vie saine à travers l’expérience d’un sport.

Deux tendances caractérisent l’évolution du sport en France: la massification (83% des 15-75 ans déclarent avoir pratiqué un sport dans l’année et 48% au moins une fois par semaine) et la spécialisation des pratiques. Cette dernière tendance a été favorisée par la technologie qui a permis d’inventer de nouvelles disciplines (sports de glisse, roller ou vol libre) ou de renouveler les anciennes (surf, planche à voile, deltaplane, parapente). C’est pourquoi les pratiques informelles, en dehors des clubs et des fédérations, se développent. De plus, on observe un développement des sports extrêmes (ski hors piste, saut à l’élastique) dans certaines catégories. Il ne s’agit plus alors d’entretenir son corps, mais de le mettre en danger afin de ressentir des émotions particulières.

L’accroissement du temps libre et celui du pouvoir d’achat, le développement des équipements collectifs dans les communes (gymnases, piscines, courts de tennis, terrains de plein air) et les investissements privés (golf) ont largement favorisé ce nouvel engouement.

On distingue trois sortes de sportifs. Les "touristes", majoritairement représentés par les ménages formés d’un couple de salariés de classe moyenne avec enfants, envisagent le sport comme un loisir, multiplient les disciplines ou associent sport, vacances et culture (descente de la Loire en canoë-kayak et visite de ses châteaux). À l’opposé les "compétiteurs" veulent atteindre le niveau de compétition internationale, sacrifient tout à une pratique intense, se spécialisent à l’extrême jusqu’à changer de morphologie (le dopage y aidant, surtout depuis les années 1960). Entre ces deux catégories, les "puristes", de très bon niveau, associent l’exploit et l’aventure, et fuient les sites trop fréquentés. Certaines préfèrent pratiquer en solitaire la traversée du Vercors, par exemple. Les plus audacieux d’entre eux peuvent devenir les vedettes des émissions télévisées.

Devoir

1. Trouvez dans le texte et dans des dictionnaires les mots désignant ceux qui aiment et pratiquent le sport. Citez des mots ayant la même racine.

2. Complétez les phrases en utilisant les mots et les expressions du texte.

1. Il existait autrefois des associations multisports qui rassemblaient ...

2. Les médias attisent sans cesse la fibre émotionnelle des passionnés du sport, en incitant ... et en provoquant ... .

3. Les adhérents de sports différents ont une doctrine commune: ...

4. Le sport en France est caractérisé par deux tendances: ... et ... .

5. Pour ceux qui préfèrent les sports extrêmes il ne s’agit pas d’... , mais de ... afin de ressentir ... .

6. Les "touristes" envisagent le sport comme un ... et associent souvent ..., ... et ...

7. Les "compétiteurs", voulant atteindre ..., sacrifient tout à une ... .

8. Les plus audacieux parmi les "puristes" peuvent devenir ... .

3. Mettez les prépositions et les articles convenables, s’il le faut :

1. Le sport change ... nature et attire ... nouveaux publics.

2. Jusqu’au milieu du XX siècle, le sportif adhère ... association multisports, rassemblant des membres liés ... leurs convictions.

3. Les médias incitent les amateurs du sport ... soutenir une équipe ... l’autre.

4. Les amateurs du sport se répartissent ... multiples disciplines.

5. La spécialisation des sports a été favorisée ... technologie qui a permis ... inventer ... nouvelles disciplines ou ... renouveler les anciennes.

6. Les "touristes" sont majoritairement représentés ... ménages formés ... couple ... salariés ... classe moyenne ... enfants.

7. Les "puristes" préfèrent ... pratiquer ... sport ... solitaire.

4. Trouvez dans le texte les moyens d’exprimer une opposition et une concession. Faites-en la liste. Reliez les deux faits présentés ci-dessous à l’aide de ces moyens (servez-vous aussi du tableau de la Leçon 1).

Les amateurs du sport sont très nombreux. – Les amateurs du sport ne font pas un groupe. – Les groupes d’amateurs du sport ont une doctrine commune.

Les femmes sont plus nombreuses. – Les femmes sont minoritaires par rapport aux hommes.

On pratique le sport à l’école. – On continue de pratiquer le sport lorsqu’on est relativement âgé.

Les femmes et les "seniors" s’intéressent à des activités sportives plus douces. − On observe un développement des sports extrêmes dans certaines catégories.

Des ouvriers et des employés peuvent accéder à la pratique du football, du cyclisme, et de l’athlétisme. – La pratique du tennis et du ski ne se diffuse guère en deçà des classes moyennes.

Les "touristes" envisagent le sport comme un loisir. – Les "compétiteurs" veulent atteindre le niveau de compétition internationale.

5. Répondez aux questions.

1. Quels sont les changements dans l’attitude des Français au sport? Parlez du rôle des médias dans la popularisation du sport.

2. Quelles associations sportives existaient jusqu’au milieu du XX siècle?

3. Les amateurs du sport, forment-ils un groupe homogène?

4. Parlez des tendances principales du sport en France.

5. Par quoi a été favorisée la spécialisation des pratiques sportives?

6. Quels sont les objectifs des pratiquants d’un sport?

7. Quels trois types de sportifs existe-il en France?

Avant de procéder à la lecture du texte, trouvez les définitions des sports suivants:motonautisme m, spéléologie f, parapente m.

L’évolution des pratiques reflète celle de la société...

On retrouve dans les pratiques sportives les grandes tendances contemporaines comme la montée de l’individualisme (gymnastique, tennis), le goût de la vitesse (motonautisme) ou l’engouement pour les activités extérieures (randonnées, spéléologie). L’influence du cinéma et des séries télévisées est aussi apparente, avec notamment le développement des sports de combat. On observe plus largement une influence américaine, qui a entraîné par exemple le développement du basket ou du snowboard. Enfin, on retrouve l’effet d’entraînement des résultats obtenus par des athlètes français dans certaines disciplines (football, judo, tennis de table, tir à l’arc, aviron).

Devoir

Devoir

1. Relevez dans le texte:

a) les sports pratiqués dans le cadre d’une institution ;

b) les sports pratiqués de façon informelle.