Date ____________. Lesson 1 In the country Do Did Done

UNIT 5

Lesson 1 In the country Do Did Done

Цели и задачи занятия:

1.В игровой форме научить учащихся употреблять в речи Past Progressive, научить отличать это время от Past Simple, Present Progressive, научить строить сложные предложения с использованием Past Simple и Past Progressive.

2.Убедиться в качественном усвоении учащимися понятий времени и пространства, то есть категорий, необходимых для четкого понимания того, как употребляются времена в английской грамматике.

3.Сообщить учащимся детали, касающиеся словообразования (глагол + -ing).

4.Тренировать у учащихся правильную артикуляцию и владение речевой интонацией.

Оборудование: грамматическая таблица Past Progressive, наглядное пособие «Присоединение окончания -ing к глаголам», магнитофон, аудиокассета 1 УМК.

Фонетический материал/Лексический материал (рекомендуется записать на доске или постере после объяснения правил словообразования): fly – flying, put – putting, lie – lying, make – making, carry – carrying, type – typing, wear – wearing, tie – tying, cut – cutting, act – acting, drop – dropping, bite – biting, share – sharing, take

— taking (упражнение 5 на стр. 84 в учебнике).

Ход урока

1. Приветствие и организационный момент начала урока

Teacher: Good afternoon, everyone. We start a new unit today – Unit 5 «LET'S PLAN A TRIP TO ENGLAND». Open your textbooks at page 80 and read the title of lesson 1 – «In the country Do Did Done». Don't you hear Grammar knocking at our door? We should let it in. Yes- yes, we are going to learn grammar, more exactly one of its aspects – Past Progressive. Do you remember how to form the verbs in Present Progressive? Let us remember.

2. Фонетическая зарядка

Teacher: Please, repeat after me. (Учащиеся вслед за учителем повторяют глагольные формы, смотрите выше фонетичекий/лексический материал.)

3. Teacher: Let's remember the rules of word-formation. (Учитель напоминает учащимся правила словообразования, используя наглядное пособие.)

Teacher: 1) Следует запомнить, что «немая» конечная гласная «е» становится «беглой», когда глагол ставится в 4-ую форму, то есть приобретает окончание -ing: write – writing, make – making, take – taking, shine – shining, type – typing, bite – biting, share – sharing.

2) В глаголах с конечной «у» при присоединении -ing ничего не происходит: study – studying, try – trying, copy – copying, fly – flying, carry –carrying.

3) Нужно запомнить, что в односложных глаголах в четвертой форме удваивается конечная согласная (для сохранения краткого чтения корневой гласной): get – getting, sit – sitting, put – putting, cut – cutting, ho: act – acting.

4) В двусложных глаголах конечная согласная тоже удваивается в том случае, если второй слог ударный: permit – permitting, refer – referring, если же ударным является не второй, а первый слог, конечная согласная не удваивается: open – opening, order – ordering.

5) Изменения происходят с глаголами, заканчивающимися на -ie: die

— dying, lie – lying, tie – tying. To есть в этом случае мы наблюдаем орфографическое явление «беглая -е» и то, что «у» заменяет «i».

Более «сознательное» выполнение упражнения 5 на стр. 84 в учебнике, представленного ранее в виде фонетической зарядки. Учителю рекомендуется записывать на доске получающиеся глагольные формы в процессе выполнения учащимися этого упражнения. Учащиеся «отслеживают» правила словообразования, дают объяснения.

4. Объяснение правила употребления Past Progressive с опорой на авторский материал учебника. Выполнение упражнений 1, 2,

3, 4, 6 на страницах 83, 84 в учебнике.

5. Чтение и усвоение правила из рубрики «Ask Mr. Help» о различиях в употреблении Past Progressive и Past Simple.

Выполнение упражнений 7, 8, 9 на страницах 84, 85 в учебнике.

6. Примечание по поводу домашнего задания

Teacher: Pupils, your home task for the next time is – exercises A, В at page 85 in your textbooks and you'll find the same exercises (A, B) in your workbooks 1, but there is also exercise 1 and С in your workbooks 1 at pages 41, 42. Do all these exercises in writing in your copybooks.

7. Подведение итогов урока. Выставление оценок

Teacher: Take your sheets with the test. I hope some of you will improve their marks next time. Don't forget to do the corrections. Now the lesson is over. Goodbye!