Подведение итогов. Психолог задает следующие вопросы для обсуждения.

Психолог задает следующие вопросы для обсуждения.

· С каким видом памяти мы сегодня познакомились?

· Чем эмоциональная память отличается от других видов памяти?

· Что же лучше запоминается — приятное или неприятное?

Домашнее задание

В течение недели нужно заполнять «Дневник эмоций» (см. приложение 2).

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ПОМНИТЬ И ЗАБЫВАТЬ

Однажды Пси-Маг гулял по лесу со знакомым мальчиком. Мальчик расшалился и, пробегая по опушке, наступил на нору барсука и засыпал ее. Рассерженный барсук крикнул ему вслед, грозя лапой: «Я тебе это еще припомню!»
Потом мальчик увидел в траве выпавшего из гнезда птенца сойки. Он бережно взял его в ладони, вернул в гнездо. Мама-сойка сказала ему с благодарностью: «Я тебе этого не забуду!»
Через какое-то время Пси-Маг и мальчик вышли к реке. Мальчик решил перебраться на другой берег, прыгая по камням. Но он поскользнулся и упал в воду. Пси-Маг бросился в реку ему на помощь. Пролетавшая сойка увидела, в какую беду попал мальчик, схватила клювом его за шиворот и помогла держаться на поверхности. Плывя к ним, Пси-Маг подумал: «Хорошо, что мы умеем помнить!»
В это время мимо проходил барсук. Видя, что мальчика сносит течением, он бросил ему веревку и помог выбраться на берег. И Пси-Маг, улыбаясь, подумал: «Хорошо, что мы умеем забывать!».

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ДНЕВНИК ЭМОЦИЙ

(фрагмент рабочей тетради по "Психологической азбуке" для второго класса, автор - И.В.Вачков)

Заполняйте карточки каждый день рисунком, означающим твое настроение

ЗАНЯТИЕ 14

КАК ЛУЧШЕ ЗАПОМИНАТЬ?

Задачи

Мотивировать детей на развитие и тренировку своей памяти.
Познакомить с некоторыми способами эффективного запоминания и с преимуществами смыслового запоминания.
Развить рефлексию собственных переживаний.