КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Тема 10: Органы предварительного расследованияМетодические указания: Форма проведения практического занятия: анализ конкретных ситуаций (кейс метод). Метод кейсов представляет собой изучение, анализ и принятие решений по ситуации, которая возникла в результате происшедших событий, реальных ситуаций или может возникнуть при определенных обстоятельствах в конкретной организации в тот или иной момент времени. Таким образом, различают полевые ситуации, основанные на реальном фактическом материале, и кресельные (вымышленные)кейсы. Анализ конкретных ситуаций (кейс-метод) как одна из интерактивных форм проведения практического занятия способствует развитию аналитического мышления студентов, обеспечивает системный подход к решению проблемы, позволяет выделять варианты правильных и ошибочных решений, выбирать критерии нахождения оптимального решения, принимать коллективные решения. Этапы работы над ситуацией в аудитории: 1. индивидуальное изучение текста ситуации; 2. постановка преподавателем основных вопросов; 3. распределение участников по малым группам; 4. работа в составе малой группы, выбор лидера; 5. представление «решений» каждой малой группы; общая дискуссия 6. выступление преподавателя, его анализ ситуации. В результате подготовки и проведения практического занятия студенты должны: Знать: - понятие органов предварительного расследования; - роль и значение деятельности органов предварительного расследования. Владеть: - навыками работы с законодательством, регламентирующей деятельность органов предварительного расследования. Уметь: -проводить правовой анализ деятельности органов предварительного расследования. Студентам необходимо дать понятие и охарактеризовать выявление, раскрытие и расследование преступлений как виды правоохранительной деятельности, провести различия между ними. В составе этой одной из важнейших функций государства следует различать три направления деятельности: оперативно-розыскную деятельность, дознание и предварительное следствие. Требуется дать понятие Надо дать понятие дознания как одной из форм предварительного расследования, рассмотреть круг органов и должностных лиц, охватываемых понятием "органы дознания". Остановиться на одной из двух форм предварительного следствия: на форме дознания. Необходимо дать понятие предварительного следствия как основной формы предварительного расследования уголовных дел и отличие ее от формы дознания; раскрыть компетенцию и систему предварительного следствия и дознания. Назовите основные полномочия следователя. Охарактеризуйте принципиальную структуру следственных органов. Выскажите свою позицию по данной проблеме. Ответ обоснуйте. Предлагаемая ситуация: Сотрудник полиции Петров И.К. при задержании подозреваемого в совершении преступления нанес ему телесные повреждения. Проанализируйте правовую регламентацию работы сотрудников полиции при задержании лиц подозреваемых в совершении преступления.
|