Этап. Функциональный этап технологии социальной профилактики

Исходя из этих мер, вырабатываются общепрофилактические направления социальной работы:

· участие в работе по формированию социальной политики и развитию (совершенствованию) деятельности учреждений и служб социального обслуживания населения;

· выход с законодательными инициативами в области предупреждения, локализации социальных патологий в жизни семей;

· выявление лиц с девиантным поведением (использование различных источников информации: учреждения образования, здравоохранения, органы правопорядка, население и т.д.);

· разработка прогноза дальнейшего развития социальной проблемы (в ближайшем будущем и в дальнейшем);

· выработка рекомендаций для принятия организационных решений по оказанию социальной помощи;

· организация культурно-досуговой работы с семьей и несовершеннолетними (кружковая, клубная, секционная деятельность, смотры, конкурсы, фестивали и т.п.);

· профилактика бездомности (содействие в получении общежития, временного жилья, приобретении собственного жилья);

· профилактика детской безнадзорности (организация занятости, отдыха и оздоровления несовершеннолетних, коррекция детско-родительских отношений и т.д.);

· предоставление семьям помощи в достижении экономической самостоятельности, самообеспечения;

· содействие в повышении доходов семьи;

· оказание содействия в получении основной и дополнительной работы;

· оказание содействия в открытии семьей собственного дела;

· консультирование по вопросам труда, занятости и профориентации;

· психологическое консультирование семей;

· помощь в профессиональной подготовке и переподготовке;

· информирование населения о наличии служб социального обслуживания и оказываемых ими социальных услугах, других структурах, куда семья может обратиться за помощью и содействием;

· подготовка и формирование общественного мнения по аспектам актуальных социальных проблем семьи (например, о подростковой преступности, раннем материнстве, повышении статуса института семьи, наркомании, семейного насилия и т.д.);

· просвещение семей по вопросам здорового образа жизни, семейных отношений, воспитания детей и т.д. через лектории, конференции, семинары-практикумы (см. Приложение 9), круглые столы, СМИ и т.п.;

· участие в разработке и реализации межведомственных профилактических программ и мероприятий;

· участие в формировании механизма оперативного и согласованного взаимодействия органов власти, правопорядка, социальных и общественных структур в решении вопросов профилактики социальных проблем семьи.

В профилактической работе с отдельной семьей, которую можно назвать «условно благополучной», или с асоциальной семьей основной целью, например, может быть осуществление комплекса адаптационных, коррекционных, реабилитационных и др. мероприятий для предотвращения распада семьи, возникновения безнадзорности детей, ситуаций насилия и т.д.

Либо целью практической деятельности социальных работников, учреждений и организаций социальной защиты населения на данном этапе является предупреждение социальных рисков для различных категорий семей, когда они еще не переросли в трудную жизненную ситуацию или социально опасное положение.

При реализации плана (программы) профилактики семейных проблем(ы) специалисты выполняют ряд специфических функций:

1. диагностическая;

2. прогностическая и аналитическая;

3. правозащитная (использование законов и правовых актов при оказании помощи клиенту): сбор необходимых документов, организация общественной защиты клиента, сопровождение в судебные инстанции;

4. посредническая (обеспечение участия других специалистов или содействия органов власти в ситуациях, требующих их участия (помощь клиенту в установлении контакта и содействие в приеме соответствующим учреждением, координация деятельности различных учреждений и организаций, организация взаимодействия различных специалистов и т.д.);

5. cоциально-бытовая (выявление и учет на территории обслуживания семей и отдельных граждан, нуждающихся в различных видах и формах социальной помощи и поддержки, патронаж нуждающихся, консультирование по различным вопросам социальной, социально-экономической защиты, по вопросам воспитания, установление причин трудностей, возникающих у клиентов (в том числе по месту жительства, работы, учебы), определение характера и объема необходимой социальной помощи, разработка программы социальной помощи, содействие в повышении материального благосостояния семьи);

6. социально-медицинская (в отношении отдельных категорий граждан - медико-социальное консультирование, содействие в проведении психотерапевтической помощи, диспансеризации, социально-психиатрической диагностики, в получении медицинских полисов, лекарств и других медицинских средств, в направлении в специализированные медицинские учреждения, в организации специализированных медико-социальных консультаций, в выделении финансовой помощи);

7. социально-педагогическая (выявление детей из социально неблагополучных семей, осуществление взаимодействия с правоохранительными органами, содействие в устройстве детей в замещающие семьи и интернатные учреждения, консультирование родителей по вопросам воспитания детей, трудозанятости подростков, содействие в получении детьми профессионального образования, профессиональной переподготовки, контроль за получение детьми образования, проведение культурно-досуговых мероприятий для несовершеннолетних, семей с детьми;

8. психологическая (содействие в проведении психодиагностики, консультирования, активизации ресурсов семьи, собственных возможностей клиента, способствовать гармонизации отношений с окружающими и пр.);

9. информационная (обеспечение информацией).