Функции педагогической науки

Функции педагогики как науки обусловлены ее предметом. Это теоретическая и технологическая функции педагогики, которые она осуществляет в органическом единстве. Теоретическая функция педагогики реализуется на следующих уровнях:описательном диагностическом и прогностическом. Иногда эти аспекты теоретической функции описываются как отдельные функции, то есть как описательная, диагностическая и прогностическаяТехнологическая функция педагогики предлагает также три уровня реализации: проективный, преобразовательный, рефлексивный. Функции фактически отражают профессиональную деятельность педагогиа

Связь педагогики с другими науками и ее структура

Связь педагогики с философиейочевидна, так как философские идеи продуцируют создание педагогических концепций, задают направление педагогического поиска и служат е методологическим основа­нием педагогики.

Связь педагогики с психологией проявляется в том, что для достижения педагогического результата необходимо знать свойства человека, его потребности и возможности, учитывать механизмы, законы психической деятельности и развития личности.

Педагогика учитывает данные наук, изучающих человека как биологического как индивида. Это такие науки, как биология(анатомия и физиология человека), антропология и медицина.

Связь педагогики с социологиейпроявляется в выявлении основных тенденций развития тех ил иных групп или слоев населения, закономерностей социализации и воспитания личности в различных социальных институтах.

Система педагогических наук.

В ее структуру входят:

– общая педагогика, исследующая основные закономерности образования;

– возрастная педагогика – дошкольная, школьная педагогика, педагогика взрослых;

– коррекционная педагогика— изучающая содержание и организацию образования различных категорий лиц с особыми образовательными потребностями

– частные методики(предметные дидактики), исследующие специфику применения общих закономерностей обучения к преподаванию отдельных учебных предметов;

– история педагогики и образования, изучающая развитие педагогических идей и практики образования в различные эпохи;

– отраслевая педагогика(общая, военная, спортивная, высшей школы, производственная и т.п.) изучающая содержание и особенности организации образования различных социальных слоев и групп.

ЛЕКЦИЯ 2 СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТЕ 2