Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Изучение русской литературы XIX века является следующим этапом литературного образования студентов-журналистов

Читайте также:
  1. I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
  2. I. Пояснительная записка
  3. I. Пояснительная записка
  4. I. Пояснительная записка
  5. I.Пояснительная записка
  6. І. Пояснювальна записка.
  7. МЕТОДИЧЕСКАЯ ЗАПИСКА
  8. Объяснительная записка
  9. ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
  10. Пояснительная записка

 

Изучение русской литературы XIX века является следующим этапом литературного образования студентов-журналистов, уже познакомившихся с нормативным периодом отечественной словесности и преодолевающим эту нормативность сентиментализмом. Учебно-методическое пособие «История русской литературы. Часть II (Романтизм и реализм в русской литературе XIX века)» имеет целью помочь студентам освоить эту сложную литературную эпоху. Одной из основных проблем в изучении студентами этой эпохи нам видится проблема методологии, того инструментария, с которым студент подходит к классическим произведениям XIX века. Если при исследовании явлений русской литературы средних веков и XVIII века студент пытался использовать приемы психологического анализа и неизбежно терпел неудачу, то использование тех же средств психологического анализа применительно к произведениям XIX века в какой-то степени правильно и продуктивно. Однако часто это «уводит» студента от анализа текста как явления искусства и переводит разговор о художественном явлении в «бытовое русло», что, безусловно, недопустимо. Задача данного учебно-методического пособия – направить аналитическую мысль студента, помочь ему следовать главному принципу – принципу «содержательной формы».

Другой проблемой в изучении русской литературы XIX века оказывается проблема «мнимого знания». Если изучение университетских курсов древнерусской литературы или литературы XVIIIвека для студента начинается практически при отсутствии знаний этих этапов становления русской литературы, то литература XIX века изучается в школе, что создает у студента иллюзию легкости восприятия материала. Между тем, еще в 1921 году В.Ф. Ходасевич писал, что «уже многие не слышат Пушкина», «до понимания Пушкина … надо еще долго расти». И эти слова Ходасевича, наверное, применимы ко всей русской литературе XIXвека. Надеемся, что данное пособие поможет студенту сориентироваться в эстетических явлениях русской литературыXIX века, по-настоящему разобраться в них.

Учебно-методическое пособие «История русской литературы. Часть II (Романтизм и реализм в русской литературе XIX века)» состоит из двух отделов: «Романтизм и зарождение реализма в русской литературе XIXвека» и «Реализм в русской литературе XIXвека». Каждый из отделов открывается списком художественной литературы для обязательного чтения и закрывается контрольными вопросами, на основе которых созданы экзаменационные задания. Основное содержание каждой из частей – планы к практическим занятиям: вопросы, требующие особого внимания, и методические рекомендации, перечень заданий («алгоритм»), которые необходимо выполнить, отвечая на тот или иной вопрос. Поэтика произведений, изучаемых на практических занятиях, рассматривается в контексте историко-эстетических процессов русской и зарубежной литературыXIXвека.




Дата добавления: 2015-04-04; просмотров: 5; Нарушение авторских прав


<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Некролог ВладимираСвятославича | Романтизм как эстетическое явление в России
lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2020 год. (0.009 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты