Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



Творческие задания тому, кто решил стать вожатым.

Читайте также:
  1. I. Анализ задания
  2. I. Задания для самостоятельной работы
  3. I. Задания для самостоятельной работы
  4. I. При каких условиях эта психологическая информация может стать психодиагностической?
  5. II часть контрольного задания
  6. II. Тестовые задания
  7. II. Тестовые задания
  8. III. Для обеспечения проверки исходного уровня знаний-умений решите 2 задания.
  9. III. Для обеспечения проверки исходного уровня знаний-умений решите 2 задания.
  10. III. Для обеспечения проверки исходного уровня знаний-умений решите 2 задания.

Не жди подарков-идей, их надо добывать в борьбе с собственной пассивностью, инерцией мышления и репродуктивностью. Шагни навстречу себе. Познай себя – испытай себя – примени себя! Порадуй себя!!!

 

· Разработай символику лагеря. Составные: герб, флаг, гимн; отрядные флажки; отрядные знаки отличия; знаки рейтинговые. Учесть местные традиции, особенности.

 

· Создай банк перспективных названий и девизов отрядов.

· Составь каталог песен-знакомок, игр-знакомок.

· Составить каталог игр-«ледоколов».

· Разработать серию наградных документов для детей, подростков, вожатых, работников лагеря, родителей (что, за что, какие). Например: книга отзывов под названием «Книга детской гордости»; лучшему вожатому «Солнце Детства», за дело «Орден сегодняшнего дня» (вручает дежурный отряд) и т.п.

 

· Разработать серии передвижных стендов (макеты) эмоционально-чувственного состояния, передающие динамику изменений эмоций. Три компонента: дети (отряд), вожатый, общественная жизнь лагеря.

 

· Создай «банк ценностей»: личностных качеств, достойных целей, вербальных (словесных) поощрений, видов поощрений, переходящих знаков-поощрений.

 

· Разработать банк видов работ, за которые можно платить лагерную валюту. Какая она?

· Создай банк моделей общелагерного плана-сетки.

· Разработай структуры смены в системе: вид организации – функциональные единицы – форма разворачивания событий (смены). Например: марафон, дети – команды, вожатые – тренеры, этапы гонки. Страна детских улыбок: отряды – города, меры – дети, вожатые – губернаторы. Исследование: экспедиции, экспедиторы, проводники, маршрутные карты. Бюро путешествий: тургруппы, гиды, вояж (экскурсии). Страна: верховный совет, премьер, министерства (департаменты) внутренних дел, печати, культуры, спорта, образования, медицины, акции, события. Семейство: семьи, роды, главы семейств, будни и заботы. Страна детских игр: отряды – мячики, скакалки, классики, «Что, где, когда», лабиринты игры. За участие выдавать кубики, из которых строится крепость Ее Величества Игры.

· Придумать (переложить) песни-предупреждения, песни-запрещения, песни-разрешения для нашего лагеря.

· Создать банк ситуаций «А еще был случай» под названием «Энциклопедия больших и малых побед». Использование банка: вытягивание лотов, выяснение сути и разрешение проблемы.



 

· Подобрать крылатые выражения и подменить главное смысловое слово словосочетанием «лагерная смена».

 

· Придумать «кричалки»: «зажигалки» (включение в процесс, начало мероприятия); «здоровалки-привечалки» (здравицы, приветствия); «поддержалки» (для боления во время игр); «ходилки» (для походов, маршей, отрядных передвижений); «благодарилки», «проигралки».

 

· Создай банк видов кроссвордов. Поучись составлению их.

· Собрать каталог детских «ручных игр» (для дуэтов). (Дон, дон, дэри…)

· Придумать новые виды спорта, используя известный реквизит, и организовать соревнования по ним.

 

· Придумай новые игры для «нашего двора». Чемпионат по обновленным классикам, резиночкам, скакалкам, мяч и стена и прочее.

 

· Составь банк возможного реквизита. По возможности собери его.

 

· Найти новое игровое применение знакомому реквизиту для комнаты или зала. Варианты: спички, ленты атласные, листы бумаги, скрепки, карандаши (фломастеры, лучше исписанные), спортивный инвентарь.



 

· Знакомую игру преврати в новую. Можно: заменить персонаж, фрагмент сюжета, найти иной ход, изменить качество, характер движений.

 

· Представь проект, какими ты видишь: игрокомнату, игродворец, игроулицу, игролагерь, игространу.

 

· Придумай новую настольную игру.

· Придумать вариант игры «мальчики-девочки» (2 прихлопа, 2 притопа);

· Придумать игру с заменой слова на жест;

· Придумать сидячий танец;

· Придумать считалки (или собрать известные детские);

· Придумай новую сказку. Найди соратников и поставь ее.

· Придумать новый игровой комплекс «ИГРОТЕКА». Варианты: разыграть понятия, предметы, игры, профессии, черты характера на эти буквы. Возможны другие варианты.

· Придумай лабиринты: из людей (фигурная ходьба, замереть, взяться за руки); предметов, лент, скакалок. Рисованные: на бумаге (зоны розыгры-шей, «наказаний», заданий), водой (рисовать струей), кирпичом, мелом.


Дата добавления: 2015-04-05; просмотров: 8; Нарушение авторских прав


<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Вожатый воспитывает делом и своим отношением к нему. Вожатый увлекает своей увлеченностью и искренно принимает и разделяет увлеченность других. | КТО ТЫ, СОВРЕМЕННЫЙ ВОЖАТЫЙ?
lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2020 год. (0.012 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты