Темы рефератов и курсовых работ

1. Воспитательные идеи учителей – новаторов (Ш.А. Амонашвили, Е.Н. Ильин, М.П. Щетинин и др.).

2. Принципы педагогики сотрудничества Ш.А. Амонашвили и их реализация в современной воспитательной практике.

3. Педагогический анализ авторских концепций: (В.А. Караковского, И.П. Иванова, И.П. Волкова, О.С. Газмана, Н.М. Таланчука и др.)

4. Формирование у младших школьников основ научного мировоззрения в учебно-воспитательном процессе.

5. Особенности процесса нравственного воспитания младших школьников в современной школе.

6. Проблемы религиозного воспитания и религиозного просвещения.

7. Система гражданского воспитания в начальной школе.

8. Воспитание эстетической культуры у учащихся начальной школы.

9. Роль трудового воспитания в развитии личности младшего школьника.

10. Физическое воспитание младших школьников в современной школе.

11. Половое воспитание младших школьников в условиях современной школы.

12. Экологическое образование в современной начальной школе.

13. Основные проблемы семейного воспитания.

14. Прогрессивные традиции и обычаи в практике семейного воспитания.

15. Роль семьи в половом воспитании детей младшего школьного возраста.

16. Воспитательная работа с «трудными» детьми.

17. Современные тенденции развития воспитания за рубежом и в России (сравнительный анализ).

18. Тенденции в развитии воспитания современной школы, их влияние на воспитание детей и молодежи.

19. Прогрессивные идеи в теории воспитания и массовая практика воспитания детей.

20. Воспитание как средство преодоления трудновоспитуемости младших школьников.

21. Организация и методика воспитания с учетом современных реалий детства.

22. Экология детства и процесс воспитания.

23. Идеи гуманистической педагогики в современной методике воспитания.

24. Педагогика сотрудничества в современной школе: миф и реальность.

25. Новаторские идеи и опыт в современной теории и практике воспитания.

26. Консерватизм и новаторство в воспитательном процессе.

27. Понятие и сущность категории «любовь к детям»; проявление и развитие ее как качества личности педагога.

28. Организация и методика преодоления «сопротивления воспитанию» в условиях современной школы.

29. Педагогизация среды воспитания в современной школе.

30. Педагогическая культура воспитателя.

31. Педагогическая культура семьи, ее воспитательный потенциал.

32. Семья как позитивный и негативный фактор развития личности.

33. Современные реалии домашнего воспитания.

34. Взаимодействие школы и семьи в воспитании ребенка.

35. Негативные явления в развитии ученического коллектива, их предупреждение и преодоление.

36. Взаимодействие ученического и педагогического коллективов в воспитательном процессе.

37. Лидеры детского коллектива и воспитательная работа с ними.

38. Современное детское движение как позитивный фактор развития личности.

39. Детские организации и школа: проблема взаимодействия.

40. Воспитательный потенциал современных детских организаций.

41. Неформальные объединения детей и молодежи; их позитивное и негативное влияние на развитие личности подростка.

42. Свободное общение детей как воспитывающая деятельность.

43. Организация и методика стимулирования здорового образа жизни педагога и воспитанников в школьном воспитании.

44. Цель, назначение, содержание и методика работы внешкольных учреждений дополнительного образования (на конкретных примерах).

45. Специфика воспитательной работы классного руководителя в «трудном» классе.

46. Методика и техника педагогической поддержки в воспитании «трудных» детей.

47. Методика и техника педагогической поддержки в воспитании одаренных детей.

48. Использование ИНТЕРНЕТА как позитивного средства воспитания.

49. Воспитание отношения к природе у детей из городских и сельских школ.

50. Приобщение к культуре в процессе воспитания как средство развенчания псевдокультуры и бескультурья.

51. Психолого-педагогический анализ опыта конкретной воспитательной системы школы (по выбору студента).

52. Использование педагогического мониторинга для повышения эффективности воспитания.

53. Организация и методика развития ученического самоуправления в современной школе.

54. «Воспитание родителей» как проблема современной теории и методики воспитания.

55. Творческие формы работы с родителями в современной школе.

56. Личностно-ориентированное воспитание младших школьников.

57. Воспитание и самовоспитание: их взаимодействие в развитии школьника.

58. Средства воспитания (понятие, классификация, их назначение).

59. Школа как воспитательная система.

60. Система работы классного руководителя с родителями.