Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА СПЕЦКУРСА




СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ И КОНЦЕПЦИИ

ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ»

Пояснительная записка

 

Цельюразработанного спецкурса является формирование у педагогов и руководителей образовательных учреждений системного видения процесса воспитания и актуализация по­требности в совершенствовании и обновлении практики вос­питательной работы с учащимися.Достижение этого целево­го ориентира возможно на основе ознакомления слушателей с современными методологическими подходами и теорети­ческими концепциями воспитания ребенка.

В ходе спецкурса педагогические и руководящие работ­ники учреждений и органов управления образования полу­чают информацию о теоретических и технологических раз­работках ведущих отечественных и зарубежных ученых наи­более сложных и актуальных проблем использования в воспитательной деятельности системного, деятельностного, личностно-ориентированного, философско-антропологического и синергетического подходов. Слушатели знакомятся сосновными понятиями, исходными положениями-принци­пами, приемами и методами перечисленных подходов, с их методологическим значением и ролью при определении це­левого, содержательного, организационно-деятельностного и оценочно-результативного компонентов процесса воспи­тания. В ходе занятий у участников спецкурса должно сфор­мироваться отчетливое представление о возможностях и ус­ловиях применения этих методологических ориентации в по­знании и преобразовании воспитательной практики.

Изложение и осмысление основных положений концеп­ций воспитания учащихся в современных условиях призва­но способствовать развитию у руководящих и педагогичес­ких работников системных представлений о воспитательном процессе. Учебный материал может стать подспорьем для разработки научно обоснованной концепции воспитатель­ной системы образовательного учреждения, в котором слу­шатель работает. На решение этой задачи направлено и ито­говое занятие спецкурса, которое проводится в форме продуктивной игры «Разработка и защита моделей воспитательных систем образовательных учреждений».

 

Содержание спецкурса

В учебно-тематический план спецкурса целесообразно включить следующие занятия:

 

Наименование раздела, темы Количество часов и формы  
Лекции Праюич. занятая Зачет Всего  
I. Методологические подходы; к построению воспитательной деятельности       2—4      
1.1.Основные категории теории воспитания (понятийно-терминологическая игра) 2—4    
1.2. Системный подход к по­строению воспитательного про­цесса 2-4 2—4  
1.3. Деятедьностный подход в работе по воспитанию уча­щихся  
1.4. Личностно-ориентированный подход в воспитательной деятельности  
1.5. Философско-антропологи-ческий подход к воспитанию ребенка      
1.6. Синергетический подход как современная методологиче­ская ориентация  
П. Современные концепции воспитания учащихся          
П.1. Системно-ролевая теория формирования личности ре­бенка  
II.2.Концепция системного построение процесса воспита­ния  
П.З. Концепция формирования образа жизни, достойной Чело­века  
II.4.Концепция воспитания ребенка как человека культуры      
П.5. Концепция педагогической поддержки ребенка и процесса его развития  
П.6. Концепция воспитания на основе потребностей человека
П.7. Концепция воспитания как педагогического компонента социализации личности ребенка
П.8. Концепция самовоспитания школьника
II.9. Разработка и защита моделей воспитательных систем образовательных учреждений 4—6 4—6
Итого: 26—28 8—10 4—6 38—44
                   

 

При проведении занятий необходимо раскрыть следую­щие положения:


Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 12; Нарушение авторских прав





lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2023 год. (0.009 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты