Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



Системно-ролевая теория формирования личности ребенка




Читайте также:
  1. A) Естественно-правовая теория
  2. F60 Специфические расстройства личности.
  3. F60.6 Тревожное (уклоняющееся) расстройство личности.
  4. F62.0 Хроническое изменение личности после переживания катастрофы.
  5. F62.1 Хроническое изменение личности после психической болезни.
  6. I. Теория общества в социологии
  7. Quot;Трудовая" теория Ф. Энгельса
  8. q]1:1: Закономерности формирования совокупного спроса и совокупного предложения на товары и факторы производства на мировом рынке являются объектом изучения
  9. VI уровень вовлеченности в употребление алкоголя — конечный уровень алкогольного распада личности.
  10. VI этап. Оптимизация соотношения внутренних и внешних источников формирования собственных финансовых ресурсов.

1. Таланчук ИМ. Архитектоника воспитательного процес­са: современная концепция и теория воспитания: В 2-х ч. Казань, 1990.

2. Таланчук Н.М.- Введение в неопедагогйку. Пособие для педагогов-новаторов. М., 1991. *

3. Таланчук ИМ. Идеалы и реальность интерсоциального воспитания: примерная концепция исследования // Сов. пе­дагогика. 1989. № 1.

П.2. Концепция системного построения процесса воспи­тания

1. Караковский В.А. Стать человеком. М., 1993.

2. Караковский В.А., Новикова Л.И., Селиванова Н.Л. Вос­питание?Воспитание ... Воспитание! М., 2000.

3. Концепция воспитания учащейся молодежи в совре­менном общестйе // Народное образование. 1991. №11.

Концепция формирования образа жизни, достойной Человека

1. Воспитание детей в школе: новые подходы и новые технологии / Под ред. Н.Е. Щурковой. М., 1997.

2. Щуркова Н.Е. Воспитание: новый взгляд с позиций культуры. М., 1997.

3. Щуркова Н.Е. Классное руководство: Теория метода! ка, технология. М., 1999. «Л

4. Щуркова Н.Е. Программа воспитания школьника. М J 1998. яЕ

5. Щуркова Н.Е. Образ жизни, достойной Человека, и его| формирование у школьника. Смоленск, 1995. ?

Концепция воспитания ребенка как человека куль­туры

1. Бондаревская Е.В. Смыслы и стратегии личностно-ори-ентированного воспитания // Педагогика. 2001. № 1.

2. Бондаревская Е.В. Теория и практика личностно-ориен-тированного образования. Ростов н/Д., 2000.

3. Бондаревская Е.В. Ценностные основания личностно-ориентированного воспитания // Педагогика. 1995. № 4.

4. Бондаревская Е.В., Кулъневич СВ. Педагогика: личностьв гуманистических теориях и системах воспитания. М.; Рос­тов н/Д., 1999.

П.5. Концепция педагогической поддержки ребенка и про­цесса его развития

V1. Анохина Т.В. Педагогическая поддержка как реальность современного образования // Классный руководитель. 2000.

№3.

2. Газман О. С. Потери и обретения. Воспитание в школе после десяти лет перестройки // Первое сентября. 1995. 21 ноября.

3. Газман О. С. Педагогика свободы? Педагогика необхо^ димости? Учит, газета. 1997.13 мая.

v4. Крылова КБ. Педагогическая, психологическая и нрав-1 ственная поддержка как пространство личностных изменений | ребенка и взрослого // Классный руководитель. 2000. № 3. fc 5. Концептуальные основы содержания деятельности класс-



ого руководителя (классного воспитателя) // Вестник об-

чзования. 1991. № 8.

П. б. Концепция воспитания на основе потребностей че-

Века

1. Сезонов В.П. Организация воспитательной работы в

ассе: Метод, пособие. М., 2000.

Це 2. Сазонов В.П. Педагогическая система на основе потреб­ностей человека // Классный руководитель. 1998. № 3.

3. Сазонов В.П. Что возведем на месте развалин? // На-Июдное образование. 1995. № 5, 6.

. 1574. Сазонов В.Л. Что такое хорошая школа? // Народное образование. 1999. № 7—8.

//. 7. Концепция воспитания кос педагогического компо­нента социализации личности ребенка

1. Классному руководителю: Учеб. -метод, пособие / Под ред.,М.И. Рожкова. М., 1999.

2. Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспита­тельного процесса в школе: Учеб. пособие. М., 2000.

3. Рожков МЛ., Байбородова Л.В., Гребешок О. С. Концеп­ция организации воспитательного процесса // Современные концепции воспитания / Отв. ред. Л.В. Байбородова. Яро­славль, 2000.

U.S. Концепция самовоспитания школьника



1. Селевко Т.К. Концепция самовоспитания // Современ­ные концепции воспитания /Отв. ред. Л.В. Байбородова. Яро­славль, 2000.

2. Селевко Г.К. Руководство по организации самовоспита­ния школьников. М., 1999.

3. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. М., 1998.

В.9. Разработка и защита моделей воаштателшых си­стем образовательных учреждений

1. Гуманистические воспитательные системы вчера и се­годня/ Ред.-сост. Е.И. Соколова. М., 1998.

2. Воспитательные системы современной школы: опыт, поиски, перспективы / Сост. Л.К. Балясяая. М., 1995.

3. Степанов Е.Н. Моделирование воспитательной системы образовательного учреждения.- теория, технология, практи­ка. Псков, 1998.

 


Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 22; Нарушение авторских прав







lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2021 год. (0.01 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты