ЛЕКСИЧЕКСИЕ НОРМЫ

Упражнение 8. Отредактируйте предложения, заменяя неоправданно употребленные заимствованные слова исконными, а жаргонные – их литературными вариантами.

1. Достижение этой гуманной цели не лимитируется ни состоянием науки и техники, ни потенциалом труда.

2. Для настоящего таланта баксы никогда не станут главным в жизни.

3. Так в чем же истинная причина разборки?

4. Организаторы театральных перфомансов стремятся получить не только прибыль, но и паблисити.

5. Сорта новых культур более константны к условиям окружающей среды.

6. За навороченную и раскрученную тачку, купленную в фирме N., пришлось заплатить больше.

7. На прошлой пресс-конференции депутат Ж. вновь наехал на коллегу.

8. – Как бы Вы оценили роман Татьяны Толстой «Кысь»?

– Улетная книга!.. Меня от «Кысь» просто тащит!..

Упражнение 9. Составьте словосочетания, соединив данные синонимы со словами, стоящими в скобках.

1. Безмятежный, спокойный, мирный, смирный (сон, труд, характер,

человек).

2. Побороть, победить, сломить, преодолеть, превозмочь (болезнь, чувство страха, противника, волю, препятствие).

Упражнение 10. Подберите синонимы и антонимы к прилагательным в следующих словосочетаниях:

Интересный фильм, интересная внешность, интересный писатель.

Свежий хлеб, свежая рубашка, свежий взгляд.

Упражнение 11. Определите, может ли выбор слова влиять на эмоционально-образное восприятие предмета речи. Опишите, каким вы представляете субъект действия (возраст, физическое, душевное состояние) в указанных примерах:

· человек соскочил с коня, человек спрыгнул с коня, человек слез с коня, человек шлепнулся с коня, человек свалился с коня, человек сполз с коня;

· человек идет по улице, человек бредет по улице, человек вышагивает по улице, человек мчится по улице, человек летит по улице.

Упражнение 12. Добавьте в первый текст пропущенные определения, а во второй – сказуемые. Какое настроение, состояние героев они помогают передать?

1. Помню …, …, … утро… Помню …, весь …, подсохший и поредевший сад, помню кленовые аллеи, … аромат опавшей листвы и – запах антоновских яблок, запах меда и осенней свежести… И … тишину утра нарушает только сытое квохтанье дроздов на … рябинах в чаще сада, голоса да … стук ссыпаемых в меры и кадушки яблок…

2. Павел расстегнул кобуру, осторожно вынул блестящий револьвер и … домой. Мать возилась на кухне и не обратила на него внимания. Он … лежавшую за сундуком тряпку, … ее в карман, потом … за дверь и … по дороге, ведущей к старому кирпичному заводу.

Упражнение 13. Раскройте скобки, выбирая подходящее слово.

1. Никогда не забудет наш город (геройские, героические) дни Ленинградской блокады. 2. Регистрация (командированных, командировочных) производится в вестибюле. 3. Чтобы добиться успеха, надо (принять, предпринять) (эффектные, эффективные) меры. 4. Председатель собрания (представил, предоставил) слово докладчику. 5. Он был (смешной, смешливый) парень: как начнет хохотать, так и не остановишь. 6. Ни один укол, который сделала эта медсестра, не был (больным, болезненным). 7. (Исполнительная, исполнительская) власть на местах должна активизировать свою работу. 8. (Решимость, решительность) его поступка удивила всех.

Упражнение 14. Найдите устойчивые обороты, объясните ошибки в их употреблении. Отредактируйте предложения.

1. Большое значение в борьбе с наркоманией играют проводимые еженедельно профилактические мероприятия.

2. Мастер обещал в три счета исправить неполадки.

3. Поражает упорное молчание тех организаций, которые призваны развязать этот гордиев узел.

4. Поле деятельности молодых специалистов за два года значительно укрепилось.

5. На этот раз динамовцам не удалось одержать реванш над соперниками.

6. Студенческий хор непрерывно оттачивает исполнение фольклорных песен.

7. Умение смотреть в глаза фактов приходит с опытом.

8. Вот теперь чаша его терпения лопнула!

Упражнение 15. Прочитайте этимологию некоторых названий блюд. Составьте 3-4 предложения с данными словами.

Су́ши (англ. sushi, су́си) — блюдо традиционной японской кухни, приготовленное из риса и различных морепродуктов, а также других ингредиентов. Китайский иероглиф, обозначающий это слово, означает «маринованная рыба».

Барбекю́ (англ. barbecue, фр. barbecue, сокр. BBQ) — способ приготовления продуктов питания (чаще всего мяса) на жаре тлеющих углей (изначально), горящего газа или электронагревателя; а также название самого блюда. Большинство этимологов считают, что барбекю восходит к слову barabicu (barbicoa, barabicoa) из языка древнего карибского племени таино, буквально означающему яма священного огня. Согласно одной из любительских теории слово происходит от фр. barbe à queue, дословно означаюего от бороды до хвоста. Во время путешествий на кораблях раньше брали с собой коз, которые жарились, будучи нанизанными на вертел целой тушкой^. Впрочем, большинство языковедов считают эту этимологию ложной. По другой версии, также малоубедительной, слово означает бык, зажаренный целиком.

Пить на брудерша́фт (читается «Брудэрша́фт», от нем. Brüderschaft –братство) с кем-либо – закреплять дружбу особым застольным обрядом, по которому два его участника одновременно выпивают свои рюмки, например с вином, с переплетёнными в локтях руками. После чего, чаще всего, но не обязательно, целуются. Во-время процесса возлияния положено смотреть друг другу в глаза. С этого момента участники считаются добрыми приятелями и должны обращаться друг к другу на «ты». Ритуал происходит из средневековой Европы, когда подобный обряд служил доказательством добрых намерений собравшихся за столом. Употребляется только в выражениях «выпить брудершафт» или «на брудершафт».

Ро́стбиф (от англ. Roast beef – дословно "жареная говядина") – блюдо английской кухни, представляющее собой запечённый в духовом шкафу большой кусок говяжьего мяса. Иногда ростбиф готовят на решётке-гриль или тушат.

Калья́н (перс. قلیان‎ – ghalyân, ghalyun) – прибор для курения, позволяющий фильтровать и охлаждать вдыхаемый дым. Слово кальян (huqqa), по пакистанскому словарю Лурду, персидского происхождения и некогда обозначало небольшой горшок, где восточные женщины хранили свои драгоценности и благовония.

Шни́цель (нем. Schnitzel от schnitzen – нарезать) – тонкий пласт телятины, свинины, баранины, куриной или индюшачьей грудинки, панированный в сухарях или мукой и обжаренный методом глубокого погружения в раскалённое масло (фритюр). По-немецки «шницель» означает «вырезка», то есть просто кусок мяса.

Бурри́то (уменьшительное от исп. burro – осёл; «ослик») – мексиканское блюдо, состоящее из мягкой пшеничной лепёшки (тортильи), в которую завёрнута разнообразная начинка, к примеру, фарш, фасоль, рис, помидоры, авокадо или сыр.

Бари́ста (итал. barista – буквально «человек, работающий за барной стойкой», бармен^[, буфетчик) – кофевар, специалист по приготовлению кофе (в основном именно эспрессо), умеющий правильно приготовить кофе (в том числе с использованием искусства латте-арт) или напитки на его основе и подать посетителю.

Эспре́ссо (итал. espresso - скорый) – напиток из кофе, приготовленный путём пропускания горячей (около 90 °C) и находящейся под давлением воды через фильтр с молотым кофе.

Упражнение 16. Прочитайте и укажите значение выделенных синонимов. Какие из синонимов различаются лексическим значением, какие – экспрессивной окрашенностью? Назовите полные синонимы.

I. 1)В эту минуту презрение заглушило во мне все чувства ненависти и гнева. 2) Казак на гетмана стремился сквозь битву с саблею в руках, с безумной яростью в очах. 3) «Ты лжёшь, мерзавец! – вскричал я в бешенстве. – Ты лжёшь самым бесстыдным образом!» (П/)

II. 1) И знают все на свете страны, все острова, материки: сроднились воды океана и Волги-матушки реки. (Твард.) 2) Спортсмены всех континентов участвовали в Олимпийских играх. (Газ.)

III. 1) Лунёв медленно пошёл по широкой аллее, вдыхая глубоко душистый запах лип. (М. Г.) 2) Прибой набросал на камни пахучей морской травы. (М. Г.)

IV. 1) Беседа Анны Сергеевны с Базаровым продолжалась недолго. (Т.) 2) Восемь дней сраженье длилось. (П.) 3) В глуши, во мраке заточенья тянулись тихо дни мои. (П.)

V. 1) Маша улыбнулась, её лицо оживилось. (Т.) 2) Детский лик царевича был ясен. (П.) 3) Из лавок высовываются сонные физиономии. (Ч.) 4) Саня полусидел на столе, рисуя рожи. (Кав.)

Упражнение 17. Спишите, подбирая к каждому выделенному слову синонимы.

1) Слушать интересный рассказ. 2) Беседовать с вежливым молодым человеком. 3) Узнать подлинную правду. 4) Услышать неистовый крик. 5) Обладать незаурядным умом. 6) Показать недюжинные способности. 7) Писать витиеватым слогом. 8) Иметь своенравный характер.

Упражнение 18. Спишите, вставляя вместо точек подходящие по смыслу слова, данные в скобках.

1) Ученики внимательно ... в микроскоп каплю жидкости. Дети бесцеремонно ... приезжего (разглядывать, рассматривать). 2) Древние египтяне ... огромные пирамиды. На берегу реки недавно ... купальню. Из палатки и вёсел туристы быстро ... носилки (соорудить, воздвигнуть, по­строить). 3) Наш попутчик рассказал ... историю. У него оказался пытливый и ... ум (любознательный, любопытный). 4) «Вы ... на здоровье», – радушно угощала нас хозяйка. Мы сели к столу и стали с аппетитом ... (есть, кушать). 5) Закат солнца был совершенно чист, и это казалось хорошим ... . Мрачное ... старого охотника, к счастью, не оправдалось. Только истинная наука обладает даром ... событий (предвидение, предсказание, предзнаме­нование).

Упражнение 19. Спишите примеры, устраняя повторяющиеся однокоренные слова.

1) Появление пьес А. Н. Островского явилось огромным событием в истории нашего театра. 2) Автор сатирически изображает образы помещиков. 3) Унаследовав наследство дяди, Онегин стал жить в деревне. 4) Французский император просчитался, рассчитывая на быструю победу. 5) Когда вражеские войска стали приближаться ближе, весь народ выступил против врагов. 6) «Слово о полку Игореве» призывало русских людей объединиться воедино.

Упражнение 20. Спишите, вставляя недостающие знаки препинания, пропущенные буквы, раскрывая скобки. Прочитайте текст, перескажите его; дополните рассказ своими примерами. Определите стиль речи текста, обоснуйте свой ответ. Дайте толкование слова эффективный. Является ли оно синонимом слова эффектный? Аргументируйте свой ответ. Найдите в тексте антонимы. Подберите синонимы к словам общение, информация, характерные для разных стилей речи.

Нет н.. одного естестве..ого языка в котором (не)было(бы) синонимов. Синонимичными могут быть морфемы в словах учитель, точильщик, дирижёр, определения: грустный, печальный; целые высказывания: Не могли(бы) вы открыть окно? и Откройте пожалуйста окно...

Благодаря синонимам один и тот(же) смысл можно выр..зить (по)разному. Это особе..о важно когда требует(?)ся н.. просто передать информацию но ..делать это красиво и удобно. Синонимия позволяет делать общение более сжатым и э..ективным и в любом случае – более богатым.

Подб..рая разные синонимы можно выр..жать тонкие о..енки смысла. Итак в языке одно и то(же) содержание можно передать вежливо и оскорбительно изящно и грубо нежно и подчёркнуто официально. (Энциклопедия для детей. Языкознание. Русский язык)

Упражнение 21. Спишите, подбирая к выделенным словам синонимы.

Концентрировать все силы на своевременной уборке урожая; реставрировать разрушенный дворец; аннулировать неправильное постановление; форсировать ход событий; мотивировать внезапный отъезд; фальсифицировать факты; иронизировать над кем-либо; потерпеть фиаско.

Упражнение 22. Спишите, выбирая из синонимов, данных в скобках, подходящий по смыслу (глаголы ставьте в прошедшем времени).

1) Он широко ... и подпрыгивал. (Т.) Стрелковый батальон, готовясь к параду, ... на площади (маршировать, шагать). 2) Световыми сигналами самолёты ... стрельбу артиллерии. Связисты ... повреждение на линии (исправлять, корректировать). 3) Обстановка дома вполне ... с его обитателями. (Т. С.) Полученное ранее известие ... действительности (гармонировать, соответствовать). 4) Знаменитые певцы обычно ... эпизодическими ролями. (Л. Н.) Эскадра, приближаясь к острову Цусима, совершенно ... противника. (Нов-Пр.) (игнорировать, пренебрегать).

Упражнение 23. Прочитайте. Укажите, с помощью каких слов и словосочетаний писатель вводит в текст прямую речь и реплики диалога. Подберите ещё несколько синонимов к слову сказать. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания.

Вы меня удивляете господа промолвила Одинцова но мы ещё с вами потолкуем...

За ужином Анна Сергеевна снова завела речь о ботанике

Пойдёмте гулять завтра поутру сказала она ему я хочу узнать от вас латинские названия полевых растений и их свойства.

На что вам латинские названия спросил Базаров.

Во всём нужен порядок отвечала она.

Что за чудесная женщина Анна Сергеевна воскликнул Аркадий оставшись наедине с своим другом в отведённой им комнате. (И. Тургенев)

Упражнение 24. Прочитайте, укажите повторяющиеся слова. Какими синонимами их можно заменить? Сделайте такую замену.

После доклада начались прения. Первым начал говорить слесарь Шутов. Он говорил о графике ремонта. Механик Овсов и диспетчер Тулин говорили о неполном использовании производственных мощностей. Другие работники говорили о конкретных мерах по устранению недостатков. В заключение начальник цеха говорил об итогах прений. В принятом постановлении говорилось о мероприятиях по улучшению дисциплины.

Упражнение 25. Спишите, вставьте пропущенные буквы, недостающие знаки препинания, раскройте скобки. Подберите синонимы к выделенным словам.

Из всего круга волнующих проб л е.. я бы в первую очередь выд..лил связа..ые с ..кологией ибо проблемы эти имеют гл..бальное значение и к решению их должен быть соответствующий подход.

А вопросы ..кологи.. действительно гл..бальные и пришла пора решать их уже не в масштабе одной страны но всем миром. На ..ападе в этом напр..влени.. очень много делает(?)ся. У нас хотя и расходуют(?)ся огромные средства на охрану природы но расходуют(?)ся подчас не совсем разумно...

Примеры бесхозяйстве..ости усугубляющее экономический кризис можно приводить до бесконечности. Скажем всем извес(?)но как автомобили загр..зняют воздух ..довитыми выбросами. Во многих странах стремят(?)ся умен..шить количество св..нца в бензине или просто произв. .дить бензин без св..нц..вых добавок. У нас же пока (н..)чего подобного (не)делает(?)ся. Бе..жалос(?)но ун..чтожают(?)ся у нас леса (само)заготовителями которые (не)сч..тают(?)ся н.. с какими правилами (лесо)польз..вания. Конечно когда(нибудь) мы должны обр..зумит(?)ся но ведь к этому врем..ни очень многое будет (не)вернуть ибо уже сейчас про..вляют(?)ся (не)обр..тимые последствия нашего варварского отношения к природе. (По В. Распутину)

Упражнение 26. Найдите слова и обороты, свойственные канцелярской речи. Спишите, исправляя предложения и заменяя канцеляризмы широкоупотребительными синонимами.

1) На запрос о наличии книг по истории шахмат ставим вас в известность, что таковых в магазине не имеется. По получении сего вам надлежит обратиться в областное отделение «Книга – почтой». 2) Оконные рамы, равно как и двери, требуют замены. 3) Дабы ограда не подвергалась ржавлению, необходимо покрыть её масляной краской. 4) Вышеизложенное постановление должно неукоснитель­но выполняться. 5) Ремонтирование телевизора произведено в сроки, каковые предусмотрены в нижеупомянутой инструкции.

Упражнение 27. В следующих отрывках найдите диалектизмы и укажите их стилистическую роль.

1) – А слыхали вы, ребятки, – начал Ильюша, – что намеднись у нас на Варнавицах приключилось?

– На плотине-то? – спросил Федя.

– Да, да, на плотине... Кругом всё такие буераки, овраги, а в оврагах казюли водятся. (И. Тургенев)

2) С той поры редко видели его [Прокофия Мелехова] в хуторе, не бывал он и на майдане. Жил в своём курене, на отшибе у Дона, бирюком. Гуторили про него по хутору чудное. (М. Шолохов)

Упражнение 28. Спишите, заменяя в следующих предложениях неудачно использованные диалектные и просторечные слова. Найдите пример уместного употребления диалектизма. Мотивируйте свой ответ.

1) Князь Игорь убёг из плена. 2) Простакова всячески стращает Софью. 3) Вперёд я опишу Митрофана. 4) Хлестаков, рассказывая о петербургской жизни, гораздо сильно врёт. 5) В следующее воскресенье все ученики нашего класса решили обратно поехать на экскурсию. 6) На сцене сельского клуба мы увидели хор девушек. На них были надеты белые кофточки и яркие клетчатые юбки – понёвы.

Упражнение 29. Спишите, вставляя вместо точек слова, данные в скобках; старославянизмы подчеркните. С полученными сочетаниями составьте шесть предложений.

1) Заводские ..., надёжные ... наших рубежей (страж, сторож). 2) ... курс истории, ... пиджак (краткий, короткий). 3) ... дети, ... суждения (здравый, здоровый). 4) Идущий впереди, или ..., дозор; жить на ... улице города (главный, головной). 5) ... каменные глыбы, ... турбину (вращать, ворочать). 6) ... вещи, ... нравы (чуждый, чужой).

Упражнение 30. Используя школьные словари иностранных слов, подберите к выделенным словам русские слова – описательные обороты или синонимы. Иноязычные и русские синонимы запишите попарно. В чём между ними разница: в лексическом значении или в стилистической принадлежности?

1) Актуальные задачи. 2) Идти в авангарде отряда. 3) Выполнить директиву. 4) Работать с энтузиазмом. 5) Интенсификация сельского хозяйства и промышленности.

Упражнение 31. Объясните значение следующих заимствованных слов. Составьте с ними предложения.

Ксерокс, грант, кейс, мэр, легионер, нотация, спикер, хакер.

Упражнение 32. Употребите в прямом и переносном значениях данные слона, составляя с ними словосочетания.

Образец:добыча металла – металл в голосе.

Вода, грязь, ветер, зерно, тепло, артист; черный, деревянный, золотой, горький; рубить, вспыхнуть, хлебнуть, звенеть; горячо, грамотно, тепло; первый, десятый.

Упражнение 33. Запишите словосочетания. Укажите, в чем вы видите различие в значении прилагательных, сочетающихся с разными словами.

Высокий юноша, высокий голос, высокий доход, высокий пост, высокое мнение.

Мягкий климат, мягкий знак, мягкий хлеб, мягкий характер, мягкий свет.

Упражнение 34. Прочитайте предложение. Выпишите синонимы, располагая их по принципу градации. Составьте схему этого предложения.

Скоро хохотали все: смеялся мальчик в лифте, хихикала горничная, улыбались официанты в ресторане, крякнул толстый повар отеля, визжали поварята, хмыкал швейцар, заливались бои-рассыльные, усмехался сам хозяин отеля. (Л. Кассиль.)

Упражнение 35. Подберите различные антонимы к многозначным словам.

Свежий (хлеб, журнал, ветер, взгляд); бледный (луч, краски, рассказ, лицо); легкий (вопрос, аромат, ноша, походка, содержание, характер); глубокий (сон, озеро, знания, обморок, след).

Упражнение 36. С каждым из существительных, приведенных в скобках, составьте словосочетания с согласующимися по смыслу прилагательными – паронимами.

Доверительный – доверчивый (человек, интонация, просьба, разговор), лирический – лиричный (стихотворение, тенор, настроение), командированный – командировочный (человек, удостоверение), нестерпимый – нетерпимый (поступок, боль, холод).

Упражнение 37. Постройте словосочетания, учитывая разницу в лексическом значении данных слов. Подберите к этим словам синонимы и антонимы (где возможно).

Удачный – удачливый, наследие – наследство, целый – цельный, ярый – яростный, советник – советчик.

Упражнение 38. Дополните предложения, выбирая из скобок наиболее удачный вариант. Мотивируйте свой выбор.

1. Оратор медленно произносил слова, придавая каждому из них (особенное значение – особенную значимость – особенную значительность). 2. Люди простодушные принимают (желаемое – желательное) за действительное. 3. Автор брошюры не приводит никаких (обоснований – оснований) для своих выводов. 4. Несколько раз в течение суток по радио производится (поверка – проверка) времени. 5. В толковых словарях даются различного рода стилистические, (пометы – пометки). 6. Многим студентам нашей группы (представилась – предоставилась) возможность принять участие в диалектологической экспедиции. 7. Предложенное в статье решение кажется (проблемным – проблематичным – проблематическим). 8. С героем фильма постоянно происходят какие-то (романические – романтические – романтичные) истории. 9. Редактор прочитал рукопись и внёс в неё некоторые (стилевые – стилистические) поправки. 10. Утверждён (статус – статут) новой организации, объединяющей любителей природы. 11. Работа написана простым языком, сразу уясняется (существо – сущность) вопроса. 12. Идеалом счастья Обломов считал (сытую – сытную) жизнь.

Упражнение 39. Спишите, вставляя вместо точек нужные слова, данные в скобках.

1) Были выявлены некоторые ... в работе турбюро. Техник долго не мог обнаружить ... мотора, (недостатки, дефекты) 2) Специальные устройства служат для уменьшения ... корпуса корабля. ... рук после контузии мешало столяру работать, (вибрация, дрожание) 3) Серьёзный пограничный ... обострил отношения между двумя соседними государствами. В нашем классе на днях произошёл забавный ... . (случай, инцидент) 4) К. Д. Ушинский – знаменитый русский .... В школу приехал новый ... истории, (педагог, преподаватель) 5) Лаборант провёл ... крови. При фонетическом ... слов ученик не сделал ни одной ошибки, (анализ, разбор) 6) Решая алгебраические задачи, мы использовали приём .... Дочь имела больш… … с матерью. (аналогия, сходство).

Упражнение 40. Прочитайте. Укажите, какие ошибки допущены при употреблении иноязычных слов. Внесите необходимые исправления.

1) Ничто не может вывести Обломова из его баланса. 2) Между Павлом Петровичем и Базаровым постоянно возникают диспуты. 3) В композиции романа важную роль играет пейзаж местности. 4) На классном форуме были об­суждены неотложные вопросы успеваемости и дисциплины. 5) Писатель продемонстрировал подлинную сущность «кровопийцы» Иудушки. 6) В поэме отчётливо виден весь антагонизм противоречий между помещиками и простым народом. 7) Постановка пьесы на сцене была большим прогрессивным шагом вперёд в развитии нашей драматургии. 8) Монолог Сатина – это хвалебный дифирамб Человеку.

Упражнение 41. Спишите. Подчеркните фразеологические обороты, объясните их значение.

1) Падать духом в такое время было едва(ли) н.. преступлением. (Тын.) 2) Оставшийся овёс хр..нили к началу весенних работ как зеницу ока. (Шол.) 3) Главную роль играл талантливый молодой кр..савец Курский, для которого она стала л..бединой песнью. (Щ.-К.) 4) Анна Акимовна всегда боялась, что(б) н.. подумали про неё, что она гордая, выск..чка или ворона в павлиньих перьях. (Ч.) 5) Копейкин мой, можете вообр..зить себе, и в ус н.. дует. (Г.) 6) Гордиев узел какой(то) зат..нулся. (Т.) 7) (В)течени.. всей дороги Касьян сохранял упорное молчание и на все мои вопросы отвечал (не)хотя. (Т.)

Упражнение 42. Спишите, вставляя вместо точек нужные слова из скобок.

1) Играть ..., иметь ... (значение, роль). 2) Уделять ..., придавать... (значение, внимание). 3) Потерпеть ..., одержать ... (победа, поражение). 4) Произвести ..., оказать ... (влияние, впечатление). 5) Навести ..., привести... (доказательства, справки). 6) Завоевать ..., занять ... (первое место, первенство). 7) Утвердить сохранить ... (приоритет, преимущество).

Упражнение 43. Прочитайте и укажите значение фразеологических оборотов (при затруднении используйте словари). Спишите, с выделенными фразеологизмами составьте предложения.

Иметь значение, играть роль, играть первую скрипку, прох..дить красной нитью, положить под сукно, ув..нчать лаврами, подве..ти итоги, прилагать усилия, занимать первое место, предпринять шаги, пр..нять меры, оставляет желать много лучшего, вскрывать недостатки, произвести впечатление, головой ручаться.

Упражнение 44. Прочитайте. Укажите, какие ошибки допущены при употреблении устойчивых оборотов. Спишите, исправляя эти ошибки.

1) Правда, заключённая в стихах поэта, бьёт в лицо. 2) Уже ранние романтические произведения писателя оказали неизгладимое впечатление на современников. 3) У Плюшкина крестьяне помирают, как мухи. 4) Во всём произведении красной нитью лежит мысль о будущем России. 5) Среди художественных средств поэмы особую роль имеют сравнения. 6) Сразу же после приезда Базарова жизнь в имении Кирсановых начала бить другим ключом. 7) Фамусов не любит долго заниматься делами, у него заведён такой обычай: «Подписано, так и с плеч долой». 8) По словам Чацкого, «дым отечества всем сладок и приятен».

Упражнение 45. Используя школьные словари иностранных слов, определите лексическое значение данных слов. Составьте с каждым из них по одному словосочетанию и запишите их.

1) Инициатива, перспектива, проблема, ресурсы, тенденция. 2) Интенсивный, мобильный, эффективный.3)Анализировать, ориентировать, популяризировать, форсировать.

Упражнение 46. Спишите, подбирая к иноязычным словам подходящие русские синонимы (при затруднении справляйтесь в словаре иностранных слов или в толковом словаре).

1) Сентиментальная (...) женщина. 2) Полная апатия (...). 3) Древняя легенда (...). 4) Говорить с большим пафосом (...). 5) Получить анонимное (...) письмо. 6) Быть оптимистически (...) настроенным человеком. 7) Воздвигнуть монумент (...). 8) Массивное (...) здание. 9) Массовые (...) демонстрации. 10) Привести необходимые аргументы (...). 11) Читать мемуары (...).

Упражнение 47. Объясните значение следующих фразеологических оборотов. Составьте с ними восемь предложений.

1) Пирровапобеда, или ...;перейти Рубикон,или ...; пожинатьлавры, или ...; дамокловмеч, или ...; дойти до геркулесовыхстолпов, или... .

2) Проходить краснойнитью, или ...; сжечь свои корабли,или ...;оказаться первой ласточкой,или ...;принять сражение,или ...; стать в тупик,или ...; стоять грудью,или ...; ручаться головой,или ...; согласиться скрепясердце, или ...; добиваться во чтобы то ни стало, или ...; класть под сукно,или ...; лежатьпод сукном, или... .

Упражнение 48. Иноязычная лексика и фразеология требуют к себе особенного внимания в плане точного, правильного употребления. Внимательно прочитайте данные ниже словосочетания и объясни те, почему так нельзя сказать.

Памятный сувенир, местный абориген, мемориальный памятник, прогноз на будущее.

Упражнение 49. Прочитайте фразеологические обороты; постарайтесь определить их происхождение. Дайте их толкование.

Попал как кур во щи; без году неделя; овчинка выделки не стоит; зубы заговаривать; играть первую скрипку; в здравом уме и твердой памяти; а ларчик просто открывался; исчадие ада; что дозволено Юпитеру, то не дозволено быку; быть или не быть; ищите и обрящете; попасть впросак; по образу и подобию; еле-еле душа в тело; блажей, кто смолоду был молод; тяжела ты, шапка Мономаха; хоть кол на голове теши; тридцать сребреников; вавилонское столпотворение; а Васька слушает да ест; мавр сделал свое дело, мавр может удалиться; альфа и омега; Содом и Гоморра; ахиллесова пята; во время оно; лет до ста расти нам без старости; сама себя высекла; без руля и без ветрил.