Г) Методические рекомендации по подготовке и выполнению курсовых работ.

Учитывая важность такой формы самостоятельной работы студентов и одновременно формы контроля знаний, как выполнение курсовой работы, дающей возможность провести глубокий анализ полученных на лекционных, семинарских и практических занятиях знаний и самостоятельно изученного материала учебных, монографических и периодических изданий и нормативно-правовой базы, а также выразить собственное отношение к исследуемым государственно-правовым явлениям, студентам необходимо следовать при подготовке курсовой работы по теории государства и права следующим рекомендациям.

В рамках курсовой работы студент занимается обобщением приобретенных знаний, их анализом и оценкой, приобретая начальный опыт научно-исследовательской работы и развивая способности излагать теоретические положения и аргументировано раскрывать их сущность, формулировать самостоятельные выводы и вырабатывать собственные практические рекомендации.

Таким образом, подготовка курсовой работы – процесс трудоемкий, не мыслимый без четко спланированного, поэтапного подхода к его реализации. Кроме того, выполнение курсовой работы требует от студента максимальной концентрации внимания на исследуемой проблематике и грамотного распределения времени самостоятельной работы, с тем чтобы подготовка курсовой работы по теории государства и права не вызвала затруднений и не стала помехой в текущей подготовке к занятиям и освоению учебного материала как по теории государства и права, так и по другим дисциплинам. Иными словами, использование всех ресурсов необходимых для подготовки и выполнения курсовой работы должно оптимально сочетаться с текущей учебной деятельностью и научно-исследовательской работой студента.

Условно, подготовку и выполнение курсовой работы по теории государства и права можно разбить на следующие этапы, перечисленные ниже в порядке наиболее целесообразной очередности их реализации:

· Выбор или определение темы, уточнение ее смысла и уяснение круга вопросов, освещаемых в рамках данной темы;

· Подбор и изучение учебной и научной монографической и периодической литературы по теме, составление плана-проекта курсовой работы;

· Определение проблемных вопросов заданной тематики и приоритетных направлений исследования данной темы;

· Формулирование окончательного плана курсовой работы;

· Более глубокое изучение соответствующей литературы и изложение результатов проведенного исследования научного материала;

· Выполнение оформительских работ, представление курсовой работы на кафедру для регистрации;

· Ознакомление с рецензией на курсовую работу и самостоятельная работа над указанными недостатками;

· Защита курсовой работы.

При выборе темы курсовой работы по теории государства и права студентам рекомендуется, в первую очередь, обратиться к перечню тем курсовых работ по данной дисциплине, утвержденному на заседании кафедры теории и истории государства и права и находящемуся на кафедре. Тематика курсовых работ составляется с учетом накопленных студентами начальных знаний по теории государства и права и смежным дисциплинам и сформулированы таким образом, чтобы уравнять, насколько это возможно, степень их сложности.

На первый взгляд, выбор темы курсовой работы может не показаться студенту трудным, поскольку все предлагаемые темы в той или иной степени рассматриваются на семинарских и практических занятиях, и студенты имеют определенное представление о проблематике каждой темы. Тем не менее, выбор темы не должен быть поспешным, поскольку в дальнейшем студенту придется придерживаться рамок избранной темы при выполнении курсовой работы и проведении соответствующих научных исследований. Необходимо взвесить все слагаемые успешного выполнения курсовой работы уже на данном начальном этапе и определить оптимальное соотношение количества и качества имеющихся знаний по данной теме и собственного научного интереса в раскрытии именно этой темы.

Не всегда смысл предлагаемой темы воспринимается студентами однозначно, что при поспешном желании приступить к выполнению работы нередко оборачивается неправильным, не соответствующим заявленной теме изложением материала. В целях предотвращения подобных ошибок рекомендуется в случае малейшей неясности или сомнения в отношении смысла темы и включаемых в нее вопросов обратиться за консультацией к преподавателю.

Не следует также выбирать тему, исходя из критерия ее (кажущейся на первый взгляд) простоты, поскольку эта «простота» может оказаться надуманной и таить в себе необходимость более глубокой теоретической подготовки, которая как раз и помогает вскрыть проблемный характер этой темы, не видимый вследствие отсутствия достаточных познаний в данной области. Наоборот, не стоит сразу отказываться от темы, на первый взгляд не совсем понятной или пугающей своей сложностью и многогранностью. Сложности в изложении некоторых более теоретизированных тем лишь на первый взгляд вызывают сомнения в посильности их освоения. Проявив достаточное упорство, можно вскоре обнаружить, что тем интереснее исследование той или иной темы и тем более широкие возможности для реализации творческого подхода в ее исследовании она предоставляет, чем сложнее понимание ее глубинного смысла для обыденного восприятия. Кроме того, сознательное преодоление трудностей в изучении сложного, недостаточно понятного материала способствуют восполнению пробелов в знаниях и повышению уровня образованности будущего специалиста.

Не ограничивая свободу творчества как необходимого элемента качественного выполнения курсовой работы на высоком уровне, процедура выполнения курсовых работ не запрещает студентам помимо перечня утвержденных тем выбирать иную, самостоятельно сформулированную тему при согласовании с научным руководителем, например, преподавателем, осуществляющим руководство семинарскими занятиями.

Такое расхождение с общим порядком выбора темы не должно рассматриваться как нарушение правил выполнения курсовых работ, поскольку нередко вызвано объективной потребностью в расширении тематики, заданной перечнем, а именно: количество студентов, выполняющих курсовые работы по теории государства и права, превышает количество предлагаемых тем, и несмотря на то, что данный факт еще не является безоговорочным основанием для опасений дублирования работ, тем не менее на практике влечет за собой подобные последствия. Более того, анализ студентом предлагаемых тем и собственных знаний, в результате которого он самостоятельно приходит к выводу о необходимости исследования иной, более интересной или актуальной для него темы, способствует в большей степени серьезному отношению к выполняемой работе и является своего рода показателем ответственного, зрелого, обоснованного выбора.

Что касается определения круга вопросов, подлежащих исследованию и раскрытию в рамках избранной темы, то эта завершающая стадия первого этапа подготовки к выполнению курсовой работы должна сопровождаться анализом различных аспектов, в которых данная тема излагается в различных литературных источниках. Такой анализ в самом начале работы над курсовой может основываться лишь на общих представлениях студента о данной проблематике, но уже этого достаточно, чтобы определить, в каком направлении будет проходить его научно-исследовательская работа, какой вектор будет задан процессу изучения конкретного государственного или правового явления, института.

Далее следует второй этап - подбор и изучение учебной и научной монографической и периодической литературы по теме, завершающийся составлением плана-проекта курсовой работы.

Информационный аспект выполнения курсовой работы является одним из наиболее важных на всех этапах работы – подготовке, осуществлении и завершении полноценного научного исследования в рамках курсовой работы. Однако первичный сбор научной информации важен тем, что на начальном этапе закладывается информационная база, которая является основополагающей и будет в дальнейшем лишь дополняться, конкретизироваться, расширяться и углубляться. Поэтому к подбору литературных источников необходимо подходить особенно серьезно и ответственно.

Для облегчения работы студентов по каждой теме курсовой работы существуют перечни рекомендованной основной литературы, не менее 50 процентов которой содержит библиотечный фонд университета. Кроме того, студентам следует обратить внимание на перечни основной и дополнительной литературы, а также литературы для углубленного изучения, предлагаемой для подготовки к семинарским и практическим занятиям по тем темам, в рамках которых сформулированы темы курсовых работ.

Для подготовки полноценной литературной базы курсовой работы одних лишь учебных материалов (учебников, учебных пособий) недостаточно, необходимо обращение к монографиям и периодической литературе. Нередко в самих учебных пособиях и учебниках имеются ссылки на цитируемые монографии, которые могут быть рекомендованы по соответствующей теме, а также упоминаются авторы различных, часто противопоставляемых научных позиций по тому или иному вопросу, что также может служить ориентиром для студента при подборе литературы.

В подборе литературы также поможет подробное ознакомление с каталогами библиотеки факультета, университета и библиотек города.

Для подбора научных статей студентам рекомендуются, в первую очередь, такие периодические издания, как «Государство и право», «Правоведение», «Журнал российского права», «Законность», «Вестник МГУ, серия «Право», «Российская юстиция», «Право и политика», «Право и экономика», «Вестник РГУ им. И. Канта, серия «Экономические и юридические науки«», «Российский юридический журнал», «Человек и закон», «Закон» и др.

В качестве вспомогательного источника поиска литературы до 1986 года рекомендуется работа М.Н. Кулажникова «Теория государства и права» (библиографический указатель 1917-1968 гг.). М., 1969. В отношении современных изданий последних лет можно почерпнуть информацию в библиографических журналах Института Научной информации (ИНИОН) «Зарубежное государство и право» и «Государство и право».

При формировании списка литературы не следует также забывать о нормативных актах, которые могут оказать неоценимую помощь в наглядном аргументировании излагаемой позиции.

Рекомендуются к использованию информационные ресурсы справочных правовых систем «Консультант плюс», «Гарант», «Кодекс» и другие, а также ресурсы сети «Internet». Однако, используя информацию сети «Internet», студентам следует учитывать фактор достоверности информации и компетентности источника информации, что в нередких случаях данной системой не может быть гарантировано.

Не следует также недооценивать возможность консультирования с научным руководителем в процессе подбора литературы, а также при составлении плана-проекта, то есть предварительного плана работы. Лишь при полной уверенности в правильном выборе основных источников литературы можно приступать к их углубленному ее изучению без опасения уйти от избранной темы в ложном направлении.

После подбора источников, по которым проводится изучение темы, и составления предварительного плана курсовой работы становится возможным определение проблемных вопросов заданной тематики и приоритетных направлений исследования данной темы. Это необходимо для того, чтобы не рассеивать внимание на многочисленные аспекты исследуемой темы, а сконцентрировать его на наиболее актуальных, требующих углубленного изучения вопросов.

На следующем этапе должен быть сформулирован окончательный план курсовой работы. Наличие плана организует весь процесс выполнения курсовой работы, поскольку обеспечивает четкость в представлении сущности темы, логическую последовательность изложения содержания темы, позволяет избежать дублирования в изложении материала и не упустить раскрытие важных вопросов темы. Результаты работы на предыдущем этапе здесь выступают системообразующим фактором, поскольку в основу плана курсовой работы должны быть положены как раз вопросы, выделенные в качестве основных направлений научного исследования.

При составлении плана необходимо учитывать следующие рекомендации:

План курсовой работы должен соответствовать ее содержанию и отражать направление научного исследования в рамках заявленной темы.

План курсовой работы должен быть логичным и последовательным; он должен отражать логически связанное содержание, структура которого определяет постепенное раскрытие новых вопросов на основе уже рассмотренных и поэтапно подготавливает восприятие к уяснению последующей проблематики.

План курсовой работы должен быть достаточно развернутым, но при этом не быть раздробленным на части, детально раскрывающие рассматриваемые в работе вопросы.

Отдельные структурные элементы плана не должны дублировать наименование темы в целом, а должны служит раскрытию лишь части общего исследуемого явления.

После согласования плана с научным руководителем и соответствующей корректировке можно приступать к следующему этапу выполнения курсовой работы - более глубокому изучению подобранной литературы, нормативно-правовых материалов и изложению результатов проведенного исследования.

В целях более организованного и упорядоченного изучения материалов рекомендуется такая последовательность его обработки, которая позволит от общих представлений по данной теме получить более подробные, глубокие знания по конкретным проблемным вопросам, детализируя общее представление о теме. Следовательно, необходимо в начале изучить содержание учебников и учебных пособий, затем нормативной базы, а в последующем монографий и научных статей.

Для лучшего усвоения приобретенных знаний и закрепления ключевых положений рекомендуется не только чтение указанных материалов, но и их конспектирование. Однако не стоит конспектировать весь материал, более грамотным подходом к фиксации нужной информации будет избирательность. Для более эффективной организации обработки литературного материала необходимо приступать к конспектированию лишь после ознакомления с материалом в целом. Это позволит четко выделить основные идеи и избежать повторов и рассеивания внимания на второстепенные положения. В отношении крупных по объему монографических произведений рекомендуется делать пометки и закладки в процессе ознакомления с ними.

После изучения нескольких основных источников информации по избранной теме возможно формирование основы содержательной части курсовой работы. На данном этапе студент уже может осветить базовые положения по избранной теме, определить ключевые проблемы, их актуальность и изложить традиционное видение (представление о) данной тематики. Однако практически все темы, предлагаемые для выполнения курсовых работ, даже самые догматичные, раскрываются через рассмотрение и сравнение различных позиций. Поэтому для достижения наиболее цельного представления о теме необходимо изучить и изложить различные точки зрения и мнения различных авторов, как классиков русской правовой мысли, так и современных правоведов. Таким образом, должен быть соблюден такой необходимый критерий качественной курсовой работы как наличие элемента научной дискуссии, полемики.

В необходимых случаях студентам рекомендуется для большей аргументированности высказываемой позиции или для наглядности и достижения более сильной эмоциональной окраски изложения использовать цитирование, однако оно не должно быть чрезмерным и подменять истинное назначение научного исследования, а именно: самостоятельный анализ проблемы и ее раскрытие через призму собственного понимания и отношения к ней. Та же самая рекомендация имеет непосредственное отношение к использованию примеров из публицистической или художественной литературы.

В ходе выполнения курсовой работы студент должен приобрести навык критического анализа изучаемого материала. Многие источники прошлых лет не должны исключаться из сферы научного исследования, а наоборот, рекомендуются для их критического осмысления. Кроме того, в рамках практически любой, даже активно критикуемой и не признаваемой большинством концепции или теории можно выделить рациональное начало, позитивный элемент. На данном этапе студент приобретает способность отделять научное, объективированное знание от политизированного или идеологизированного представления о том или ином государственно-правовом явлении.

Ценность научного исследования в рамках курсовой работы заключается в большой степени самостоятельности студента при изложении изученного материала. Содержанием работы не должен являться краткое изложение собранного по данной теме материала. Студент должен показать высокий уровень теоретической подготовки и способность самостоятельно анализировать полученные знания и на основе этих критически осмысленных знаний формулировать собственные выводы по заявленной проблематике. При выражении собственного мнения обязательна аргументация и четкое обоснование высказываемой точки зрения. Положительно оценивается также использование в курсовой работе результатов анализа юридической практики.

Не менее ответственным является следующий этап, на котором осуществляется выполнение работ по оформлению курсового исследования и курсовая работа представляется на кафедру для регистрации.

Как правило, курсовая работа выполняется в машинописном (компьютерном) варианте в объеме 1 печатного листа, то есть 22 односторонне заполненных листов машинописного текста с интервалом 1,5. В порядке исключения допускается рукописный вариант курсовой работы объемом 25-30 листов, при котором текст работы разборчиво, без сокращений, помарок и исправлений размещается на одной стороне каждого листа.

Структура работы должна быть представлена следующим образом.

Курсовая работа, помимо раскрывающего ее содержание текста, должна иметь титульный лист, размещаемый в качестве обложки. Титульный лист содержит сведения о наименовании соответствующей кафедры, по которой выполняется курсовая работа, о теме курсовой работы, фамилию, имя, отчество выполнившего работу студента и его курс, отделение и группу, а также фамилию, имя, отчество, должность и научное звание научного руководителя.

На следующем листе курсовой работы размещается план с указанием страниц, на которых располагаются главы и параграфы работы.

Каждый лист должен быть пронумерован. Титульный лист и лист, на котором размещается план, не нумеруются, а сама нумерация начинается с листа-плана.

Содержательная часть курсовой работы начинается с введения – части, в которой кратко обобщается и анализируется степень разработанности избранной темы в научной литературе, поясняются мотивы избрания данной тематики, обосновываются актуальность рассматриваемой темы и научная ценность настоящего исследования, определяются цели и задачи работы.

Содержание работы излагается сплошным текстом, каждая глава начинается с нового листа и своего наименования в соответствии с планом. Каждая глава и параграфы должны быть логически взаимосвязанными и последовательно раскрывать сущность проблематики, заданной исследуемой темой.

Рекомендуется изложение каждого параграфа и главы завершать подведением промежуточных итогов и представлением определенных выводов. В качестве вспомогательных слов и словосочетаний при этом могут быть использованы, например, такие: «следовательно», «таким образом», «из вышеизложенного следует…», «на основании вышесказанного можно сделать вывод о том, что…».

Обращение к научным трудам и упоминание или прямое цитирование их авторов, а также ссылки на нормативно-правовые акты или электронные информационные базы следует оформлять сносками, располагаемыми внизу страниц и содержащими сведения о соответствующем источнике. Сноски необходимо оформлять в соответствии с общими правилами библиографического описания, устанавливаемых государственным стандартом.

После текста содержательной части курсовой работы располагается список использованной литературы и нормативно-правовых актов, который включает разделы «нормативно-правовые акты», «основная литература», «справочные материалы».

Последний лист курсовой работы подписывается выполнившим ее студентом с указанием даты ее завершения.

После окончания оформительских работ курсовая работа представляется на кафедру, по которой она выполнялась, для регистрации.

После истечения срока, установленного для проверки курсовой работы, студенту представляется для ознакомления рецензия проверяющего преподавателя на данную работу, в которой содержатся замечания и рекомендации по подготовке к защите выполненной курсовой работы или заключение о невозможности допустить работу к защите и о направлении ее на доработку.

В случае отказа в допуске курсовой работы к защите она должна быть переработана, при этом тема работы не подлежит изменению. Поскольку такая отрицательная оценка курсовой работы часто основывается, например, на грубом несоответствии темы работы ее содержанию, непониманию сути проблемы исследования, неточному раскрытию темы, студенту рекомендуется обратиться за консультацией к научному руководителю с целью уточнения и уяснения высказанных в рецензии замечаний.

Далее студенту необходимо более глубоко изучить литературу, относящуюся к избранной теме, и попытаться по-новому переосмыслить обработанный материал, сконцентрировав свое внимание при этом на устранение указанных недостатков, а именно: четко определить приоритетные цели и задачи исследования, позволяющие наиболее полно раскрыть тему курсовой работы; максимально точно излагать суть каждой главы (каждого параграфа) работы в соответствии с ее планом.

Если же работа в целом признана выполненной с соблюдением всех формальных требований, то перед последним этапом – защитой курсовой работы – перед студентом встает задача устранить указанные в рецензии недостатки работы. Для эффективного завершения научного исследования в рамках курсовой работы студенту необходимо внимательно изучить рецензию и замечания, указанные по тексту работы. Существенные замечания по вопросам, нуждающимся в серьезной доработке, могут быть устранены посредством дополнительного изучения и проработки научной литературы и нормативно-правовых актов. Кроме того, студенту необходимо выработать четкую аргументацию в подкрепление занимаемой позиции по отдельным вопросам, в том числе и тем, по которым рецензентом высказаны замечания.

Непосредственно перед защитой курсовой работы студенту рекомендуется произвести выделение ключевых аспектов работы, а также подготовить обоснованные ответы на ожидаемые вопросы в отношении дискуссионных вопросов, затрагиваемых в рамках избранной темы.

Защита курсовой работы проводится в установленные на заседании кафедры сроки перед комиссией в составе 2-3 преподавателей, включая научного руководителя. Продолжительность защиты курсовой работы 10-15 минут, в течение которых студенту задаются вопросы по теме курсовой работы с целью проверки глубины знаний по рассматриваемой проблематике, а также проводится обсуждение комплекса изученной литературы, использованной при выполнении курсовой работы нормативно-правовой базы, сделанных студентом в ходе исследования выводов. При этом студенту дается возможность показать свое умение ориентироваться в материале по избранной теме и отделять главное от второстепенного, а также приобретенные в ходе выполнения курсовой работы навыки анализа, оценки, сравнительного исследования, обобщения, формирования собственного отношения к исследуемым проблемам.

Студент должен быть ориентирован на общие правила оценки курсовой работы.

Методика оценки защищаемой курсовой работы.

Оценка по итогам защиты курсовой работы определяется путем общего обсуждения среди принимающих защиту преподавателей в отсутствии студента. Затем студент приглашается, и ему сообщается результат защиты. Оценка выставляется в зачетную книжку и в дальнейшем подлежит занесению в приложение к диплому.

В случае выставления по итогам защиты курсовой работы оценки «неудовлетворительно» студент должен выполнить курсовую работу заново по той же или иной теме по согласованию с научным руководителем. Если студент не выполнил и не защитил курсовую работу, то он считается имеющим академическую задолженность.